第第頁吉林省吉林市名校調(diào)研卷系列（省命題A）2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文第三次月考試卷一、積累與運用(15分)1．默寫（1）爭渡，爭渡，(李清照《如夢令》)（2），。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)（3）王維《使至塞上》詩中，，兩句詩將雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光描繪得如在目前，充分體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的特色。（4）晏殊《浣溪沙》詞中，通過芳菲零落，候鳥遷徙的景象，慨嘆時光易逝，一去不回的兩句詞是：，。2．閱讀語段，按要求完成題目。①網(wǎng)絡(luò)與信息安全是我們面臨的新的綜合性挑戰(zhàn)。②新一代信息技術(shù)的發(fā)展，極大地提升了數(shù)據(jù)的處理能力，與此同時，被互聯(lián)網(wǎng)記錄和存chǔ的個人、企業(yè)等信息也相對更容易被泄露和傳播。③當(dāng)前，通過網(wǎng)絡(luò)泄密竊密等行為時有發(fā)生，一些社交平臺；網(wǎng)絡(luò)公司對敏感信息的不當(dāng)處理，也增加了信息泄露的風(fēng)險。④我們要進(jìn)一步增強政治敏ruì性，既要_甲_，更要_（乙）_，多想辦法為網(wǎng)絡(luò)與信息安全“上鎖”，最大程度降低信息泄露風(fēng)險，特別是堵住敏感信息泄露的漏洞。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。①存chǔ（）②敏ruì（）（2）第①句的賓語中心語是（）A．網(wǎng)絡(luò)與信息 B．安全 C．面臨 D．挑戰(zhàn)（3）第③句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（4）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上，使其符合原文語境。(只填序號)甲：乙：A.強化信息安全保障B.挖掘技術(shù)創(chuàng)新紅利二、閱讀(45分)閱讀下文，回答問題。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫、蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3．本文作者是(朝代)文學(xué)家蘇軾。4．下列加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A．念無與為樂者(考慮，想到) B．相與步于中庭(相信，信任)C．蓋竹柏影也(大概是) D．但少閑人(只是)5．作者夜游承天寺，邀張懷民相伴，從文中什么地方可以看出二人有著相同的志趣？6．用自己的話說說蘇軾是如何描寫月色的。7．本文寫于作者貶官黃州期間，文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下文，回答問題。余少而好游，其游吾泉之清源洞①，訪紫澤宮者不啻一再。至是，則與同年李君偕，重陽之又二日也。出北門，至山麓，可四里許，俞氏②之塋③在焉。逶迤而上，至山腰之小亭憩焉。亭后故有泉香而冽，俗傳能已病，呼為仙液，請而祠者，盡吾閩之八郡，父老童稚，連日夜往來，汲取不絕。蓋亦未久而遂涸，今徒其匾在耳。豈山靈厭其驛騷④，當(dāng)亦有以陰奪之與否耶？【注釋】①清源洞：與后面的紫澤宮等均為清源山景點。②俞氏：指明代抗倭名將俞大猷。③塋：墳地，墳?zāi)?。④驛騷：擾動，騷動。8．“至山麓，可四里許”中的“至”的意思是。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。父老童稚，連日夜往來，汲取不絕。10．選文具體寫了亭后泉的哪些內(nèi)容？請簡要概括。閱讀下文，回答問題。家里的老水缸①我家有兩只缸。一只黃褐色，外面上了釉，摸起來非常光滑，缸口外壁還有一圈草繩紋，這只缸放在天井里。還有一只是灰青色的，與灶臺為鄰，一家人的平常日子就從這里開始。②父親常說：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像長在墻頭上的草，撐不了幾天就會蔫頭耷腦。”③水缸不會說話，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像極了水缸邊淳樸勤勞的父母。每天早上，父親用瘦削的肩膀從遠(yuǎn)在幾里外的村頭挑回一擔(dān)擔(dān)井水，嘩啦啦地倒入缸內(nèi)。母親從地里忙完，又忙著生火點燃灶膛，從水缸里取水燒飯。只要水缸里有水，灶腔里的火就不會熄。即使粗茶淡飯，也是世間至真至淳的美味。母親怕缸里落了灰，平?？偸前岩粔K半月形的木板擱在上面，又一再叮囑我們要愛惜缸里的水，這樸實的話里蘊含著的傳統(tǒng)美德，影響了我們的一生。那只放在天井里的缸呢，相形之下，我們就跟它親近多了。④即便是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具。我們踮起腳尖，俯身向缸內(nèi)喊上一聲，缸內(nèi)嗡嗡作響，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐間下來，經(jīng)過一個長長的錫皮管，落在承接的缸中。雨水時而淅瀝時而嘩嘩。雨停了，水缸滿地注著透亮的水，像清澈的眼睛。我喜歡把頭探到缸面上，癡癡地看個半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其實缸里沒什么東西，只是清水?？梢灿腥ぱ剑梢钥吹轿⑼沟母椎?、褐色的缸壁和水里的光。⑤寒冬臘月，水缸表面結(jié)了一層厚厚的冰，小孩子們蜂擁而至，圍住水缸，伸出兩個手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛變成了芭蕾舞演員的兩條腿，在冰面上滑翔自如。大一點的孩子拿來母親搗衣用的木棒，沿著冰面的周圍一一撳過去，“嚓”一聲，整個冰面便傾側(cè)了過來，順手撈起，成了一面透明的銅鑼。還沒玩多久，一不留神就滑脫在地，結(jié)果當(dāng)然是應(yīng)聲而裂。大家每人便搶奪一塊晶瑩剔透的冰塊左手換右手地把玩著，那種快樂是比吃了冰糖還要甜。幼年的快樂，簡單而質(zhì)樸，給我許多美好的遐想。⑥缸在我饑腸轆轆的童年帶給我們的饋贈，遠(yuǎn)不止于此。夏天，這缸水又成了天然的“冰箱”。家里的飯菜母親總會想法子保存好：在水面上漂個搪瓷臉盆，再把飯菜擱在里頭，飯菜上蒙一個竹筲箕，清涼防塵，放到第二天也不會餿。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，水缸養(yǎng)育著我們。⑦后來離開家鄉(xiāng)，父母也費盡周折把兩只缸都帶上了。記得當(dāng)時也有人善意地打趣，說是兩只破缸也舍不得丟。他們哪里知道這兩只缸在我們家的分量呀！不是“破缸”，是一對“寶缸”呢！⑧如今已至中年，經(jīng)歷了生命中的歡喜和疼痛，才發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)越長越想守著家里的老水缸。每次摸著光滑的缸壁，我感覺一下子又摸到了滿滿的快樂和愁悶。11．文章第②段寫到父親的話有何作用？請簡要說明。12．請結(jié)合語境，分析第④段畫線的比喻句喻體的妙處。13．作者在第⑦段認(rèn)為家里的那兩只老水缸“是一對‘寶缸’”，理由有哪些？請聯(lián)系全文概括作答。14．文章結(jié)尾說“摸到了滿滿的快樂和愁悶”，其中“快樂”和“愁悶”的說法是否矛盾？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下文，回答問題。中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。②我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。③竹與我們的生活息息相關(guān)。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護(hù)和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。⑥竹在人們生活中所作出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、竹筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。⑨無論是魏晉嵇康，向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹，寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。15．閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。16．閱讀第②段，分析下面句中加點詞語“之一”的表達(dá)效果。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。17．從說明方法的角度，簡要說說第④段畫線句的作用。18．文章第⑥段在文中有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。19．下面對《昆蟲記》的介紹中哪一條不符合該書的內(nèi)容和特點？（）A．透過昆蟲世界折射出世界的政治和歷史B．絕大多數(shù)章節(jié)是以一種昆蟲為主。C．被認(rèn)為是“科學(xué)和文學(xué)完美結(jié)合的典范”20．閱讀選文，回答問題。原來蜣螂妻子是工程師，負(fù)責(zé)朝土里挖掘。丈夫是她的雇工，跟在她后面把她挖下的土用頭和肩頂出去。挖好洞后，工程師變成面包師，為孩子們做面包。丈夫當(dāng)她的伙計，負(fù)責(zé)把面粉從外面搬進(jìn)來。就像每一個成功的家庭一樣，妻子是內(nèi)政部長，丈夫則分管外面的事。戲劇家羅斯丹評論該書時說：“這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！闭埥Y(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評論的理解。三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)21．互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利。八年級正在開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）為豐富活動內(nèi)容，請你仿照示例，再設(shè)計兩個活動形式?；顒右唬赫f一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展活動二：活動三：（2）下面是小容搜集的一則材料，請你幫她分析網(wǎng)絡(luò)詞語流行的原因。(4分)近年來，許多流行詞語經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（3）互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？請談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。四、寫作(50分)22．請從下面兩個文題中任選一題作文。作文1：陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚。朝向陽光，靈魂不會墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請以“朝著陽光奔跑”為題，寫一篇文章。作文：2：閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。有這樣一個故事，在學(xué)生即將畢業(yè)考試時，班主任老師為大家準(zhǔn)備了一個小禮物，并說：“這是為大家準(zhǔn)備的一個小禮物，里面有一個書簽，盡管書簽標(biāo)語不同，但老師望大家初心依舊；還有一支筆，有著你們各自的名字，希望大家用筆書寫美好未來；最后就是這個盒子，老師將這些禮物放在盒子里，希望大家心懷理想，保持初心。好了，愿大家未來可期，我們有緣再見。”作文要求：有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感；文體不限；不少于500字；文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

答案解析部分1．【答案】（1）驚起一灘鷗鷺（2）妻子象禽獸；行止依林阻（3）大漠孤煙直；長河落日圓（4）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鷺、象、依。

故答案為：驚起一灘鷗鷺、妻子象禽獸，行止依林阻、大漠孤煙直，長河落日圓、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）儲②銳（2）D（3）將“社交平臺”后的分號改為頓號（4）B；A【解析】【分析】（1）本題考查字形。

存儲(cúnchǔ)：寄存貨物、金錢等；存放起來以備使用。敏銳(mǐnruì)：感覺靈敏，頭腦靈活。

故答案為：①儲②銳

(2)這個句子是一個簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)。主語是“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”，謂語是“是”，賓語是“我們面臨的新的綜合性挑戰(zhàn)"。其中“挑戰(zhàn)”為賓語的中心語。

故答案為：D

(3)本題考查標(biāo)點符號的正確使用。在這個句子中，“一些社交平臺”和“網(wǎng)絡(luò)公司”是兩個并列的短語。

故答案為：將“社交平臺”后的分號改為頓號

(4)本題考查銜接與排序?！巴诰蚣夹g(shù)創(chuàng)新紅利”和一強化信息安全保障”是并列關(guān)系，但是結(jié)合“既要…更要……”表示遞進(jìn)關(guān)系；“我們要進(jìn)一步增強政治敏銳性”多想辦法為網(wǎng)絡(luò)與信息安全‘上鎖”可知，強調(diào)的是“強化信息安全保障”。

故答案為：A空：強化信息安全保障；B空：挖掘技術(shù)創(chuàng)新紅利

【點評】(1)本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

(2)本題考查句子成分。在日常生活中，要將句子成分分析清楚，注意句子的主語謂語和賓語，再圍繞著三要素進(jìn)行分析。

(3)本題考查標(biāo)點符號的使用。本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

(4)本題考查語句的銜接與排序。，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧【答案】3．北宋(宋代)4．B5．“懷民亦未寢，相與步于中庭?！?．用比喻來描寫月色，積水喻月光，藻、荇喻竹柏影，寫出了月光的皎潔，夜色美妙，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的世界。7．貶謫的悲涼，對人生的感慨，賞月的欣喜，以及漫步的悠閑都包含其中?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

(2)本題考查文言實詞意義。結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

(5)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

參考例文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮?又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。3．本題考查文學(xué)常識?！队洺刑焖乱褂巍肥撬未膶W(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。

故答案為：北宋(宋代)4．ACD.正確。

B錯誤。本題考查文言實詞。B項句意：一同在庭院里散步。相與：共同、一起。

故答案為：B5．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。作者被美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂之人，遂動身去不遠(yuǎn)的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣，亦是被貶至黃州來的貶官，他和蘇軾的友誼相當(dāng)篤厚。當(dāng)晚，張懷民也還未睡，于是二人一起來到院子中間散步。

故答案為：“懷民亦未寢，相與步于中庭?！?．本題考查句子賞析?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫、蓋竹柏影也"意為月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。該句是此文描寫月色的，分析此句即可。

故答案為：用比喻來描寫月色，積水喻月光，藻、荇喻竹柏影，寫出了月光的皎潔，夜色美妙，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的世界。7．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“月色入戶，欣然起行”可知作者看到皎潔的月光，滿是欣喜，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”寫出了月光清澈透明無比美麗的景象，更讓作者心生愜意，因此本文寫出了作者賞月的喜悅、漫步的悠閑；根據(jù)“念無與為樂者”和一何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳"，結(jié)合作者多次遭遇貶謫的人生際遇，可以感受到此時作者感慨頗多，從以“閑人”的自嘲中可以感受到被貶謫的悲涼隱隱藏在心中。

故答案為：貶謫的悲涼，對人生的感慨，賞月的欣喜，以及漫步的悠閑都包含其中?！敬鸢浮?．到，到達(dá)9．鄉(xiāng)親父老和孩子夜以繼日趕過來，取水不停。10．位置、泉水的特點、泉的傳聞、泉的今昔對比。【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。8．本題考查解釋文言詞語。句意：到達(dá)清源山腳下，大約四里路。

故答案為：到，到達(dá)9．本題考查翻譯句子。重點詞語有：往來，到來；汲取，取水。絕：斷。

故答案為：鄉(xiāng)親父老和孩子夜以繼日趕過來，取水不停。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。依據(jù)”逶迤而上，至山腰之小亭憩焉。亭后故有泉香而冽”，亭子后面原先有一眼泉水，泉水甘甜清涼?？芍榻B了“亭后泉”的位置依據(jù)”亭后故有泉香而冽”的意思，亭子后面原先有一眼泉水，泉水甘甜清涼?？芍鑼懥巳奶攸c；依據(jù)“俗傳能已病，呼為仙液”的意思，民間相傳能治好病，被稱為仙泉?？芍獙懙氖恰皞髀劇保灰罁?jù)“父者童稚，連日夜往來，汲取不絕”可知，寫的是泉之前的狀況；“今徒其匾在耳"是現(xiàn)在“亭后泉”已經(jīng)干涸的狀況。據(jù)此可得出寫的是“泉的今昔對比”。

故答案為：位置、泉水的特點、泉的傳聞、泉的今昔對比?！敬鸢浮?1．①由水寫出水缸的重要作用；②引出下文對父母勤勞生活的回憶，呼應(yīng)水缸給“我”童年帶來的快樂和給我們的饋贈。12．將盛滿透亮水的水缸比作清澈的眼睛，生動形象地表現(xiàn)出水的清澈和缸的深邃，十分傳神。13．①水缸像淳樸勤勞的父母，影響我們的一生。②水缸是“我”童年時候的特別玩具，給“我"質(zhì)樸的快樂和美好遐想。③水缸保存食物，給我們苦寒的生活以饋贈。14．.不矛盾。文中所說的“快樂”指童年的游戲和父母的養(yǎng)育帶來的幸福，“愁悶”是生活的貧乏和父母的艱辛帶來的淡淡哀愁。文中記敘的“快樂”都是在貧乏的生活背景中，飽含父母的艱辛不易，體現(xiàn)了作者對童年生活的追憶和對父母的懷念?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

(4)本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。11．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“父親常說：‘水缸里不能缺水，缺了水的日子就像長在墻頭上的草，撐不了幾天就會蔫頭耷腦’”“水缸不會說話，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像極了水缸邊淳樸勤勞的父母”以及“即便是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具”分析可知。

故答案為：①由水寫出水缸的重要作用；②引出下文對父母勤勞生活的回憶，呼應(yīng)水缸給“我”童年帶來的快樂和給我們的饋贈。12．根據(jù)“雨停了，水缸滿滿地注著透亮的水，像清澈的眼睛”可知，將“水缸滿滿地注著透亮的水”比作“清澈的眼睛”；“滿滿地”表現(xiàn)出水缸中水很滿，缸很深；由此可知。

故答案為：將盛滿透亮水的水缸比作清澈的眼睛，生動形象地表現(xiàn)出水的清澈和缸的深邃，十分傳神。13．本題考查文章內(nèi)容理解、概括。根據(jù)“水缸不會說話，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像極了水缸邊淳樸勤勞的父母”，“即便是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具。我們踮起腳尖，俯身向缸內(nèi)喊上一聲，缸內(nèi)嗡嗡作響，恍若空谷回音”，“寒冬臘月，水缸表面結(jié)了一層厚厚的冰，小孩子們蜂擁而至，圍住水缸……還沒玩多久，一不留神就滑脫在地，結(jié)果當(dāng)然是應(yīng)聲而裂。大家每人便搶奪一塊晶瑩剔透秀的冰塊左手換右手地把玩著，那種快樂是比吃了冰糖還要甜。幼年的快樂，簡單而質(zhì)樸，給我許多美好的遐想”以及“缸在我饑腸轆轆的童年帶給我們的饋贈，遠(yuǎn)不止于此。夏天，這缸水又成了天然的‘冰箱’。家里的飯菜母親總會想法子保存好：在水面上漂個搪瓷臉盆，再把飯菜擱在里頭，飯菜上蒙一個竹筒箕，清涼防塵，放到第二天也不會餿。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，水缸養(yǎng)育著我們”分析可知。

故答案為：①水缸像淳樸勤勞的父母，影響我們的一生。②水缸是“我”童年時候的特別玩具，給“我"質(zhì)樸的快樂和美好遐想。③水缸保存食物，給我們苦寒的生活以饋贈。14．本題對考查文章內(nèi)容的理解和主旨的把握。首先回答：不矛盾，然后分析原因。根據(jù)“水缸不會說話，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像極了水缸邊淳樸勤勞的父母”“這樸實的話里蘊含著的傳統(tǒng)美德，影響了我們的一生”等可知，寫水缸中的水像淳樸勤勞的父母，帶給影響“我們”一生的傳統(tǒng)美德；根據(jù)“即便是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具”可知，在貧瘠的年代，水缸帶給“我們”無窮的快樂樂趣。根據(jù)“缸在我饑腸轆轆的童年帶給我們的饋贈，遠(yuǎn)不止于此。夏天，這缸水又成了天然的‘冰箱’”可知，水缸在那個饑腸轆轆的年代充當(dāng)天然冰箱的作用，養(yǎng)育著“我們”帶給我們溫飽；由此可知，水缸給“我”童年的游戲和父母的養(yǎng)育帶來的幸福，這些都是快樂。根據(jù)“即便是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具”“缸在我饑腸轆轆的童年帶給我們的饋贈，遠(yuǎn)不止于此”可知，水缸陪“我們”度過了那個饑腸轆轆的年代。

故答案為：不矛盾。文中所說的“快樂”指童年的游戲和父母的養(yǎng)育帶來的幸福，“愁悶”是生活的貧乏和父母的艱辛帶來的淡淡哀愁。文中記敘的“快樂”都是在貧乏的生活背景中，飽含父母的艱辛不易，體現(xiàn)了作者對童年生活的追憶和對父母的懷念【答案】15．①我國竹類資源豐富；②)竹與生活息息相關(guān)；③竹在文化上賦予我們精神財富16．“之一”是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，使得句子表達(dá)不絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。18．結(jié)構(gòu)上：起到了承上啟下的作用，既承接上文對竹用途的介紹，又引出了下文對竹所賦予的精神財富的說明；在內(nèi)容上：既寫出了上文竹在人們生活中所作出的物質(zhì)貢獻(xiàn)，又寫出竹在文化上所賦予我們的精神財富?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象的特征應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

(2)本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(3)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

(4)本題考查說明文段落的作用。說明文段落的作用一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個方面進(jìn)行分析。15．本題考查說明文內(nèi)容的歸納概括。本文第①段，引出說明的對象后，接著第②段介紹我國竹類資源豐富；第③到⑤段介紹竹與人們生活息息相關(guān)；最后第⑥至⑨段介紹竹在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量?？梢钥闯鍪菑娜齻€方面來寫中國竹的。

故答案為：①我國竹類資源豐富；②)竹與生活息息相關(guān)；③竹在文化上賦予我們精神財富16．本題考查說明文語言。結(jié)合“云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為‘世界竹類的故鄉(xiāng)’”分析，加點詞語“之一”，意思是“其中一個”，在句中是說明世界竹類植物的起源地有很多，除了云南外，還有其他地區(qū)也是。如果沒有這個詞，則變成了有且只有云南這一個地方，則與事實不相符。

故答案為：“之一”是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，使得句子表達(dá)不絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．本題考查說明方法及其作用。從句首的“如”字，即可看出運用了舉例子的說明方法，以不同的例子，來具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)。

故答案為：用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。18．本題考查分析語段的作用。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，第⑥段處于中間位置，在內(nèi)容上總結(jié)了上文對竹用途的介紹，同時又引出下文對竹給予人類精神財富方面的說明，很明顯是起到了承上啟下的過渡作用。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：起到了承上啟下的作用，既承接上文對竹用途的介紹，又引出了下文對竹所賦予的精神財富的說明；在內(nèi)容上：既寫出了上文竹在人們生活中所作出的物質(zhì)貢獻(xiàn)，又寫出竹在文化上所賦予我們的精神財富。19．【答案】A【解析】【分析】BC.錯誤。

A正確。本題考查文學(xué)常識。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。本書透過昆蟲世界折射出人類的社會。

故答案為：A。

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價20．【答案】作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的源泉，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露著對生命的尊敬與熱愛。比如文段中的“做面包”“當(dāng)她的伙計”等運用擬人的修辭手法，生動細(xì)膩地刻畫了蜣螂夫婦同心協(xié)力制作糞球，為孩子們操勞的過程，極具畫面感?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著鑒賞評價。羅斯丹的評論中“哲學(xué)家一般地想”指的是《昆蟲記》作者以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思；“美術(shù)家一般地看”指的是作者詳細(xì)、深刻地描繪各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭；“文學(xué)家一般地感受而且抒寫”指的是作者用通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調(diào)，同時兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準(zhǔn)確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略，表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

故答案為：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的源泉，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露著對生命的尊敬與熱愛。比如文段中的“做面包”“當(dāng)她的伙計”等運用擬人的修辭手法，生動細(xì)膩地刻畫了蜣螂夫婦同心協(xié)力制作糞球，為孩子們操勞的過程，極具畫面感。

【點評】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和文章閱讀能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，并與選文相結(jié)合，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時，語意要清晰連貫，不能有語病。21．【答案】（1）示例：學(xué)一學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)；談一談，互聯(lián)網(wǎng)的好處（2）①傳播設(shè)備(互聯(lián)網(wǎng))的普及。②新媒體中新詞傳播速度很快。（3）示例：掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，利用網(wǎng)絡(luò)查詢自己不懂的問題；自主查詢自己感興趣的知識，積累學(xué)習(xí)資料；去專業(yè)論壇交流學(xué)習(xí)；下一些免費電子書看；參加網(wǎng)上講座等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查活動設(shè)計。聯(lián)系“說一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展”可知，設(shè)計的活動符合“……一……，互聯(lián)網(wǎng)的”的形式即可。

故答案為：示例：學(xué)一學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)；談一談，互聯(lián)網(wǎng)的好處

（2）本題考查拓展延伸。根據(jù)”同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多"和”近年來，許多流行詞語經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?分析可知。

故答案為：①傳播設(shè)備(互聯(lián)網(wǎng))的普及。②新媒體中新詞傳播速度很快。

（3）本題考查探究能力。結(jié)合實際來談如何利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)即可。

故答案為：示例：掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，利用網(wǎng)絡(luò)查詢自己不懂的問題；自主查詢自己感興趣的知識，積累學(xué)習(xí)資料；去專業(yè)論壇交流學(xué)習(xí)；下一些免費電子書看；參加網(wǎng)上講座等。

【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出材料的大意，分條闡述；②找出材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點。

（3）本題考查探究能力。結(jié)合實際按題意作答即可。22．【答案】例文：告訴自己，不忘初心當(dāng)我們來到這個世上時，上帝便在我們每個人的心中播了一顆叫做夢想的種子，而我們的任務(wù)便是通過不懈的努力來使它生根發(fā)芽，讓它開出最絢爛的花朵。

興許命運給我們的逆境大于幸運，但正如奧斯特洛夫斯基說的那樣：生命的洪水奔流，不遇見島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。有一位孤獨的年輕畫家，除了理想，他一無所有，為了理想，他毅然出門遠(yuǎn)行，來到堪薩斯城謀生，他將他的作品拿給編輯部，但主編認(rèn)為他的作品缺乏新意而不予錄用。他和所有出門打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味，但他不忘初心，堅持著自己的理想，再一次去嘗試，雖然他又失