第第頁(yè)江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次課堂練習(xí)(10月月考)試卷一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用閱讀下面一段文字，按要求答題語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是明月松間照，清泉石上流，是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……是凌（）空飛舞的敦煌飛天，是衣袂飄飄的娥冠博帶，……觀塞外長(zhǎng)河落日，聽江南流水潺潺，賞荷塘月影斑駁，____……語(yǔ)文之美，體現(xiàn)在文字之美、風(fēng)物之美，人情之美、精神之美、思想之美，豐富并且浩（hàn），綺麗并且深邃，是人類文明的傳呈，是民族文化的積淀，是人格精神的傳遞，生生不息，萬(wàn)古長(zhǎng)青。1．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。①凌空②浩（hàn）2．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。改為改為3．為文段中橫線處填上合適的句子。4．古詩(shī)文名句默寫。（1）千里之堤，。（《韓非子》）（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（4）自非亭午夜分，。（酈道元《三峽》）（5）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（7）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）（8）《三峽》中“，回清倒影”讓我們看到三峽春冬的沉靜優(yōu)美、色彩鮮明。（9）《記承天寺夜游》中描寫月色如水，疏影搖曳，似真似幻的句子：；。5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸衙黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來(lái)表示妒忌。②但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。④原有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，用來(lái)形容妒忌的心態(tài)。⑤我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕椋笏醾?。A．①③⑤④② B．③①⑤④② C．④②③①⑤ D．④②①③⑤6．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí)，我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開了序幕。B．1937年12月，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺，30萬(wàn)同胞慘遭殺戮。C．今天下午，學(xué)校操場(chǎng)上同學(xué)們的歡呼聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵。D．因?yàn)橛兴麣椌邞]地研究，我國(guó)在防疫學(xué)方面的研究成果，終于引起國(guó)際上廣泛的注意。7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．新聞，指消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)等，要及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)。B．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中，介紹獎(jiǎng)金來(lái)源這部分內(nèi)容是消息的主體。C．“他酒還沒(méi)沾唇，心早就熱了”“一個(gè)渾身黑色的人，眼睛真像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”，這兩句都用了夸張的修辭。D．白樂(lè)天《錢塘湖春行》生動(dòng)描繪早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚春光，是一首唱給春日和西湖的贊歌。專題與綜合實(shí)踐2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專場(chǎng)拍賣舉行，“唐宋八大家”之一的曾鞏唯一傳世作品《局事帖》以2.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關(guān)注?！耙粋€(gè)字相當(dāng)于167萬(wàn)元，真可謂天價(jià)書法！”不少網(wǎng)友對(duì)于瘋狂的億元書法很吃驚。其實(shí)自2010年中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)達(dá)到火爆頂峰起，已經(jīng)有多件拍品價(jià)格過(guò)億，這也標(biāo)志著中國(guó)書畫步入億元時(shí)代。8．【新聞天地】閱讀以上一則新聞內(nèi)容，請(qǐng)你擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）9．【名家講堂】學(xué)校擬邀請(qǐng)少年宮主任周宇女士周四下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，前去邀請(qǐng)周主任，該如何說(shuō)？班級(jí)開展“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動(dòng)，閱讀下面的材料并參與活動(dòng)。2022年8月23日，第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品公示，四名南京籍作家及其作品榜上有名。自小在南京長(zhǎng)大的葛亮奪得中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。葛亮創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》圍繞理發(fā)行業(yè)及其傳統(tǒng)展開，看似日常生活化的內(nèi)容里，包含著頗具考證價(jià)值的歷史風(fēng)貌。作者筆下悉心寫出的老香港城市圖景和理發(fā)行業(yè)的大小物事，讓讀者仿佛看到了老港劇里琳瑯滿目的影棚。在他精心營(yíng)造的景象中，傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展變遷、每一位從業(yè)者的個(gè)人命運(yùn)、歷史的無(wú)常推進(jìn)都成為真實(shí)而又沉重的命題，展示在讀者面前?！浴褒埢⒕W(wǎng)”報(bào)道《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)揭曉！南京四位作家獲獎(jiǎng)》，有刪改10．你決定推薦葛亮為本次活動(dòng)的采訪對(duì)象，請(qǐng)向全班同學(xué)講述推薦理由。11．結(jié)合活動(dòng)主題，補(bǔ)充下面的采訪提綱。“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動(dòng)嘉賓采訪提綱時(shí)間2022年11月1日（周二）8：00-10：00采訪對(duì)象第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)獲得者葛亮采訪目的①采訪方式“騰訊會(huì)議”連線采訪采訪用具電腦（含攝像頭、麥克風(fēng)）、網(wǎng)絡(luò)、紙、筆采訪問(wèn)題得知獲獎(jiǎng)感受如何？②③二、閱讀理解古詩(shī)文組合閱讀【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》【乙】陶弘景字通明，丹陽(yáng)秣陵①人也。初，母夢(mèng)青龍自懷而出，并見(jiàn)兩天人手執(zhí)香爐來(lái)至其所，已而有娠，遂產(chǎn)弘景。幼有異操②，年十歲，得葛洪《神仙傳》③，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志。謂人曰：“仰青云，睹白日，不覺(jué)為遠(yuǎn)矣。”及長(zhǎng)，身長(zhǎng)七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉，細(xì)形長(zhǎng)耳。讀書萬(wàn)余卷。善琴棋，工草隸。未弱冠④，齊高帝⑤作相，引為諸王侍讀，除⑥奉朝請(qǐng)。雖在朱門閉影不交外物唯以披閱為務(wù)。朝儀故事⑦，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛。及發(fā)，公卿祖⑧之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來(lái)，未有斯事，朝野榮之?！?jié)選自《梁書·陶弘景傳》[注釋]：①丹陽(yáng)秣陵：今江蘇南京。②異操：獨(dú)特的品行。操，品行、行為。③神仙傳：中國(guó)古代志怪小說(shuō)集，收錄了中國(guó)古代傳說(shuō)中的92位仙人的事跡。④弱冠：泛指男子二十左右的年紀(jì)。⑤齊高帝：齊高帝蕭道成，南朝齊創(chuàng)建者。⑥除，授、拜（官職）。⑦故事：辦事的制度、例行的事。⑧祖：餞行。12．請(qǐng)用“/”為文中畫線的語(yǔ)句斷句。（限兩處）雖在朱門閉影不交外物唯以披閱為務(wù)13．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。⑴四時(shí)俱備⑵夕日欲頹⑶詔許之⑷咸云宋、齊以來(lái)14．翻譯語(yǔ)句。仰青云，睹白日，不覺(jué)為遠(yuǎn)矣。15．【乙】文“未有斯事”中“斯事”具體指什么事？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？。閱讀陶弘景創(chuàng)作的詩(shī)歌，完成探究任務(wù)。詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答①山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。[注釋]：①梁武帝屢次希望隱居華陽(yáng)洞的陶弘景能夠出仕，但陶不為所動(dòng)，梁武帝蕭衍曾下詔問(wèn)他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山為官?！彼蛣?chuàng)作此詩(shī)回答梁武帝，同時(shí)表明自己的志向。梁武帝招攬不成，便常派人到山中向陶弘景咨詢治國(guó)之道。16．結(jié)合本詩(shī)和選文，說(shuō)說(shuō)為什么陶弘景會(huì)有“山中宰相”的美譽(yù)。閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：6月8日，首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇系列分論壇在深圳舉行，共分為繁榮文藝創(chuàng)作、文化遺產(chǎn)保護(hù)、共建互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)新生態(tài)等八大主題。與會(huì)專家學(xué)者圍繞“數(shù)字出版前沿技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用”“全面加強(qiáng)城鄉(xiāng)歷史文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)”“深化內(nèi)涵創(chuàng)造文化產(chǎn)品新價(jià)值”等議題展開具有專業(yè)性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性的高峰對(duì)話，共同就如何繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)等方面建言獻(xiàn)策。【材料二】“在追求現(xiàn)代化過(guò)程中，我們提倡文明對(duì)話，文明互學(xué)互鑒，共同推進(jìn)世界的現(xiàn)代化。從經(jīng)驗(yàn)上看，那些文化和國(guó)情的現(xiàn)代化往往是成功的，而那些照抄照搬其他國(guó)家現(xiàn)代化模式的現(xiàn)代化往往是失敗的現(xiàn)代化。我們希望所有國(guó)家都能找到符合其文明、文化和國(guó)情的現(xiàn)代化模式?！薄嵱滥辏ㄏ愀壑形拇髮W(xué)教授、前海國(guó)際事務(wù)研究院院長(zhǎng)）【材料三】首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇，為什么選在深圳辦？①如此高規(guī)格的文化論壇，沒(méi)有落戶歷史文化名城，反而選擇在以科技、金融見(jiàn)長(zhǎng)的深圳舉辦，給人以新鮮感的同時(shí)，也吸引人探究其背后的原因。②文化的創(chuàng)新與創(chuàng)造天然包含著歷史和現(xiàn)實(shí)兩種并行的維度：一方面要向過(guò)去探求，濤濤中華、萬(wàn)古江河，滋養(yǎng)著文脈賡續(xù)，是創(chuàng)造的源泉；另一方面要與現(xiàn)實(shí)同行，與國(guó)家發(fā)展同心，與時(shí)代脈搏共振。當(dāng)下科技的飛速進(jìn)步，促進(jìn)著信息傳播方式的變革，文化發(fā)展也必然要與科技的發(fā)展相結(jié)合，要與新的平臺(tái)、新的載體相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。從這個(gè)角度來(lái)看，深圳是科技與人文結(jié)合發(fā)展的沃土，是中華文化創(chuàng)新創(chuàng)造的前沿地帶。③南方科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)陳躍紅，在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)論壇國(guó)際傳播創(chuàng)新分論壇上指出，深圳是人工智能與社會(huì)科學(xué)結(jié)合發(fā)展的最好沃土，深圳科技領(lǐng)域人才濟(jì)濟(jì)，應(yīng)用場(chǎng)景無(wú)限廣闊。④當(dāng)前國(guó)內(nèi)出海文化產(chǎn)品較為成功的有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、游戲、短視頻等，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)海外市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)30億元，海外用戶達(dá)1.45億人。從東亞到北美，從歐洲到非洲，許多外國(guó)讀者都對(duì)中國(guó)的武俠、玄幻類小說(shuō)欲罷不能，說(shuō)自己被“來(lái)自東方的神秘力量”吸引住了。而游戲產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都是深圳的強(qiáng)項(xiàng)。⑤正如《三國(guó)志》在日本借由漫畫、游戲等深入人心，意大利歌劇《圖蘭朵》讓《茉莉花》香飄歐洲。中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，尤其需要實(shí)現(xiàn)從“居于廟堂”到“飛入尋常百姓家”的轉(zhuǎn)變。⑥深圳是中華文化的傳播“碼頭”，創(chuàng)造現(xiàn)代文化的條件得天獨(dú)厚。人類學(xué)學(xué)者麥高登曾經(jīng)寫過(guò)一本書叫《南中國(guó)的世界城》，“世界城”指的就是廣州、深圳等城市，高度外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很強(qiáng)的吸引力，尤其是對(duì)于亞非拉國(guó)家的人，當(dāng)世界各地的人匯聚一起，文化的交流和傳播就會(huì)必然發(fā)生。⑦深圳是一座擁有空鐵海陸口岸的城市，也是中國(guó)口岸數(shù)量最多的城市，每年出入境人次高達(dá)3億，世界各國(guó)的人在深圳來(lái)來(lái)往往，文化的交流也就這樣隨時(shí)隨地發(fā)生，地處中西方文化的地理交匯處、文化交融處，深圳天然地?fù)?dān)負(fù)著中華文化傳播“碼頭”的使命。⑧此外，我國(guó)數(shù)字文化產(chǎn)品出海也面臨著標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的問(wèn)題，數(shù)據(jù)主權(quán)和數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等議題還存在大量規(guī)則空白。我國(guó)需要積極研究《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易協(xié)定》（TISA）、《全面與進(jìn)步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP）、《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）等貿(mào)易協(xié)定中有關(guān)數(shù)字貿(mào)易規(guī)則的條款，主動(dòng)參與數(shù)字貿(mào)易規(guī)則重構(gòu)，加快形成數(shù)字貿(mào)易治理規(guī)則的“中國(guó)模板”。香港采用普通法系，而且是全球自由貿(mào)易港，在經(jīng)貿(mào)規(guī)則上接軌國(guó)際，而深圳擁有特區(qū)立法權(quán)，可以將深港在文化產(chǎn)業(yè)合作中探索出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，以特區(qū)立法權(quán)的方式固定下來(lái)，形成地方性法律法規(guī)。深圳具有接軌國(guó)際的營(yíng)商環(huán)境，能為中國(guó)文化“出?！碧剿饕?guī)則。⑨對(duì)于參與全球貿(mào)易規(guī)則以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，深圳舍我其誰(shuí)。而且建設(shè)國(guó)際化、法治化的營(yíng)商環(huán)境，本身就是深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，先行示范，先行發(fā)展的內(nèi)在需求。誰(shuí)掌握了規(guī)則，誰(shuí)就掌握了先機(jī)。17．請(qǐng)把【材料一】的這則報(bào)道改為一句話新聞。18．【材料三】第⑥段提及《三國(guó)志》和《茉莉花》的相關(guān)現(xiàn)象，有何用意？19．鹽城市正在推進(jìn)“文化強(qiáng)市”建設(shè)，如何讓家鄉(xiāng)的非遺更好地走向世界，請(qǐng)結(jié)合三則材料提幾點(diǎn)建議。散文閱讀不相通的悲喜，卻可以醒悟不同的人生金陵小岱①我們小區(qū)的快遞點(diǎn)經(jīng)常換老板。②每當(dāng)快遞點(diǎn)換了新老板，快遞點(diǎn)貨架的擺放位置和取快遞時(shí)間都會(huì)跟著變。不過(guò)這次很奇怪，快遞點(diǎn)換了老板后，我們小區(qū)很多人都不用再去快遞點(diǎn)了，因?yàn)楹芏嗫爝f都送上了門。③起初，我以為是快遞界良心老板出現(xiàn)了，居然將所有的快遞都送上門。某天我在小區(qū)里晃悠，一回頭就看見(jiàn)了快遞柜下幾百個(gè)包裹，快遞小哥正蹲在地上，一個(gè)個(gè)掃碼輸入。④我問(wèn)他：“現(xiàn)在快遞怎么都送上門了？規(guī)定變了么？”⑤快遞小哥嘆了一口氣：“我們快遞公司跟你們快遞點(diǎn)老板吵架了，不接收我們的快遞了?！雹蕖斑@么多都要送上門？”⑦“我今天都送了三波了，這是最后一波。你是住哪棟的？手機(jī)尾號(hào)報(bào)給我，我查查有沒(méi)有你的，你就順帶拿上去吧！”⑧一頓操作后，他幾乎沒(méi)有抬頭就把快遞拿給了我，然后又嘆了口氣：“這兩個(gè)大男人啊，跟倆口子似的，一會(huì)兒吵，一會(huì)兒好……”⑨轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，已是深冬，快遞公司老板似乎跟快遞點(diǎn)老板還沒(méi)有和好，于是這位快遞小哥仍然要挨家挨戶地送快遞。⑩遇到心情好的時(shí)候，他也不管屋里有沒(méi)有人，就在門口大喊一聲：“603，你的快遞放門口咯！”但更多的時(shí)候，他是不作聲的，在我聽到一陣急促的腳步聲后，我公寓的門像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。?我與這位快遞小哥的所有聯(lián)系幾乎都是隔著一道門，連短信電話都沒(méi)有，我從未見(jiàn)過(guò)他的正臉，他也不知道門里的我是誰(shuí)。有時(shí)通過(guò)APP看到我的包裹即將送達(dá)，我就會(huì)在心里期待公寓門被抵一下的聲音，等急促的腳步聲遠(yuǎn)去后，再開門拆快遞。?就這樣又過(guò)去了一個(gè)月，接近年關(guān)，我工作上的事情快收尾了，結(jié)果昨天又出了一個(gè)岔子。我久違地在夜晚點(diǎn)了一份燒烤，想用孜然辣椒粉混合著牛羊肉的氣味覆蓋掉內(nèi)心的挫敗感。?幾串燒烤吃完后，為了不讓公寓里有殘余食物的氣味，我便裹上了厚羽絨服下樓倒垃圾。誰(shuí)知又見(jiàn)到了快遞柜下，滿地的包裹，快遞小哥仍然是蹲在地上一個(gè)個(gè)掃碼輸入?？粗敲炊嗟目爝f，我在心里篤定地認(rèn)為：今晚他是派不完了。?只見(jiàn)他的手機(jī)放在其中的一個(gè)包裹上，竟然大聲播放著《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。這首歌似乎與他的年齡不相符，但快遞小哥在跟著唱的時(shí)候，對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“昨日像那東流水，兩個(gè)傻瓜又吵嘴，今日送快遞，多煩憂……”?我覺(jué)得他的樣子好笑，便放慢了回家的腳步，果然他又切歌了，唱起了《明天會(huì)更好》，當(dāng)然還是對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“送完我的快遞，洗完我的雙手，讓我能回家去做夢(mèng)……讓我們期待明天會(huì)更好……”?或許是白天的事情還沒(méi)有結(jié)論，深夜的我依然心事重重，有些失眠。我躺在床上，看著天花板，默默流淚。?人在深夜里，其實(shí)最不能想不開心的事情，因?yàn)樗胁婚_心的事情在此時(shí)都會(huì)在心里過(guò)一遍……忽然，我的手機(jī)亮了一下，打斷了我的崩潰，這個(gè)點(diǎn)會(huì)是誰(shuí)？?只見(jiàn)APP上給我推送了一條消息：您有一個(gè)包裹即將送達(dá)。隨即，我又聽見(jiàn)了門被抵一下的聲音，APP上又推送了一條新消息：您的快遞已被家門口簽收。?我點(diǎn)開包裹詳情，想知道是哪個(gè)包裹到了，很快APP又跳轉(zhuǎn)到了給快遞小哥評(píng)價(jià)的頁(yè)面，在評(píng)論區(qū)的下面，還有一行是給快遞小哥的打賞。我點(diǎn)了最右邊的選項(xiàng)，匿名給快遞小哥發(fā)了一個(gè)9.9元的紅包，附上留言：如你所唱，明天會(huì)更好。?或許這個(gè)快遞小哥永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在這個(gè)深夜里，給他發(fā)紅包的人是誰(shuí)，他也永遠(yuǎn)不會(huì)知道這個(gè)人在他感到快樂(lè)的那一刻，經(jīng)歷了怎樣的崩潰。?人與人之間的悲喜本不相通，但不同的悲喜卻可以醒悟不同的人生?！x自微信公眾號(hào)“金陵小岱”20．根據(jù)提示，概括文章主要內(nèi)容快遞點(diǎn)拒收，快遞員送件上門→轉(zhuǎn)眼過(guò)去月余，→，→夜深人靜時(shí)候，匿名留言打賞21．結(jié)合加點(diǎn)字詞，賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。我公寓的門像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。22．對(duì)“我”給快遞小哥的打賞和留言的行為理解不正確的一項(xiàng)是（）A．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥工作的認(rèn)可。B．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥歌詞改編的認(rèn)可。C．表達(dá)是對(duì)“我”自己的祝愿，希望盡快走出崩潰心境。D．表達(dá)的對(duì)快遞小哥的饋贈(zèng)，并希望借此給他帶去更多快樂(lè)的希望。23．結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)快遞小哥是個(gè)怎樣的人。24．結(jié)合對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的理解，說(shuō)說(shuō)魯迅與藤野先生之間有怎樣“本不相通的悲喜”，魯迅又被藤野先生醒悟了怎樣的人生。25．名著閱讀下面是某同學(xué)制作的讀書卡片，請(qǐng)幫他完成相關(guān)任務(wù)。

⑴【辨人物】◆“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康，他不知疲倦，他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物—除了馬匹，他喜歡馬?！薄八敝傅氖洽伲ㄌ钊嗣?/p>

◆“他談話舉止里有一種開門見(jiàn)山，直截了當(dāng)、不拐彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑、很有才智，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。他很喜歡孩子，他身后常常有一群孩子跟著。”“他”指的是②。

⑵【憶歷史】◆美國(guó)記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指③。

◆《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景作何評(píng)論，都必須承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落。這場(chǎng)軍事政變是指④。

⑶【作評(píng)論】◆美國(guó)記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。三、作文26．按要求作文風(fēng)景，可以是自然景觀，也可以是人文景觀，還可以是人生愿景。請(qǐng)以“在這片風(fēng)景中”為題，完成一篇習(xí)作。要求：①不少于600字。②不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．líng；瀚2．娥；峨；呈；承3．示例：望大江浪濤驚駭【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。1．本題考查字音字形的識(shí)記。“凌空”讀作“l(fā)íng”；“浩（hàn）”寫作“瀚”

故答案為：líng；瀚2．本題考查字形的辨析。“娥冠博帶”寫作“峨”；“傳呈”寫作“承”

故答案為：娥，峨；呈，承3．本題考查補(bǔ)寫句子。聯(lián)系上下文可知，本題其實(shí)就是仿寫句子。仿照“賞荷塘月影斑駁”的句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫一句話，做到句式一致，修辭一致，語(yǔ)意貫通，補(bǔ)寫的句子與前面的構(gòu)成排比即可。

故答案為：望大江浪濤驚駭4．【答案】（1）潰于蟻穴（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）征蓬出漢塞（4）不見(jiàn)曦月（5）徙倚欲何依（6）誰(shuí)家新燕啄春泥（7）云生結(jié)海樓（8）（則）素湍綠潭（9）庭下如積水空明；水中藻、荇交橫【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“潰、萋、蓬、曦、徙倚、藻”故答案為：⑴潰于蟻穴；⑵芳草萋萋鸚鵡洲；⑶征蓬出漢塞；⑷不見(jiàn)曦月；⑸徙倚欲何依；⑹誰(shuí)家新燕啄春泥；⑺云生結(jié)海樓；⑻（則）素湍綠潭；⑼庭下如積水空明，水中藻、荇交橫；【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是網(wǎng)絡(luò)時(shí)化，“檸檬”化替了“葡萄”成為“酸”的代名詞，按照論述的層次關(guān)系來(lái)寫，所以確定④是首句，緊接著分別寫了“檸檬”化替了“葡萄”②①，最后加以總結(jié)③⑤所以順序?yàn)?/p>

④②①③⑤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】C【解析】【分析】A.摧枯拉朽：形容氣勢(shì)：盛大，對(duì)方不堪一擊。

B.慘絕人寰：形容悲慘到了極點(diǎn)，世上少有。

C.振聾發(fā)聵：指用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，不能用于僅僅形容歡呼聲。

D.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，獎(jiǎng)金來(lái)源的介紹是消息的背景。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。【答案】8．曾鞏書法作品以2億元天價(jià)成交。9．示例：周主任，您好！我是實(shí)驗(yàn)初中“墨緣”書法社的李華。我們學(xué)校想邀請(qǐng)您周四下午3點(diǎn)到校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查口語(yǔ)交際能力。此類題目注意說(shuō)話的對(duì)象、語(yǔ)境，注意表達(dá)的方式等，勸說(shuō)類的語(yǔ)言表達(dá)主要考查語(yǔ)言的表達(dá)得體。8．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。擬寫標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞主體事件的高度概括；沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。根據(jù)所給的新聞內(nèi)容，可知其表述的對(duì)象是“曾鞏的作品《局事帖》”，事件是“拍賣時(shí)以2.07億元成交”。抓住這一主要內(nèi)容來(lái)擬寫標(biāo)題即可。

故答案為：曾鞏書法作品以2億元天價(jià)成交。9．本題考查口語(yǔ)交際。首先要有稱呼(周主任)和禮貌用語(yǔ)(您好)，然后介紹自己的身份是學(xué)校“墨緣”書法社的李華，把邀請(qǐng)的目的、事項(xiàng)講清楚，還要把講座的時(shí)間和地點(diǎn)表述清楚，最后發(fā)出邀請(qǐng)即可。

故答案為：周主任，您好！我是實(shí)驗(yàn)初中“墨緣”書法社的李華。我們學(xué)校想邀請(qǐng)您周四下午3點(diǎn)到校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？【答案】10．示例：同學(xué)們，大家好！我推薦的采訪對(duì)象是小說(shuō)作家葛亮。葛亮剛剛獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，他的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》也很特色，采訪他就可以真正做到“與文學(xué)有約”。最后，葛亮就生活在南京，也便于后續(xù)采訪的安排，話題交流也有共同語(yǔ)言。11．①.示例：訪問(wèn)獲獎(jiǎng)作者，了解文學(xué)創(chuàng)作奧秘；；②.為什么將小說(shuō)創(chuàng)作目光投向理發(fā)行業(yè)？；③.相對(duì)愛(ài)好文學(xué)閱讀和有興趣參與文學(xué)創(chuàng)作的青少年說(shuō)些什么？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合材料內(nèi)容，闡述推薦葛亮作為采訪對(duì)象的理由，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。10．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合材料內(nèi)容，闡述推薦葛亮作為采訪對(duì)象的理由，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。

故答案為：同學(xué)們，大家好！我推薦的采訪對(duì)象是小說(shuō)作家葛亮。葛亮剛剛獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，他的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》也很特色，采訪他就可以真正做到“與文學(xué)有約”。最后，葛亮就生活在南京，也便于后續(xù)采訪的安排，話題交流也有共同語(yǔ)言。11．本題考查采訪提綱的完善。①處要求填寫采訪目的。本次采訪的對(duì)象是‘第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)獲得者葛亮”，自然是圍繞葛亮創(chuàng)作方面的內(nèi)容作為采訪目的了，如：了解作者的創(chuàng)作歷程等。②③是提出采訪問(wèn)題，采訪問(wèn)題要簡(jiǎn)潔、明了，不能產(chǎn)生歧義，問(wèn)題合理，注意用語(yǔ)要文明禮貌。

故答案為：①.示例：訪問(wèn)獲獎(jiǎng)作者，了解文學(xué)創(chuàng)作奧秘；②.為什么將小說(shuō)創(chuàng)作目光投向理發(fā)行業(yè)？③.相對(duì)愛(ài)好文學(xué)閱讀和有興趣參與文學(xué)創(chuàng)作的青少年說(shuō)些什么？【答案】12．雖在朱門/閉影不交外物/唯以披閱為務(wù)13．季節(jié)；墜落；允許；全，都14．仰望高空中的云朵，觀看正午時(shí)分的太陽(yáng)，也不覺(jué)得自己離它們很遙遠(yuǎn)（也不覺(jué)得是很遙遠(yuǎn)的事情）15．陶弘景辭官，臨行時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路。因?yàn)樘蘸刖安湃A出眾，有高風(fēng)亮節(jié)，受人愛(ài)戴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。12．本題考查給文言語(yǔ)句斷句。句意：雖然生活在貴族群中，但一個(gè)人關(guān)在屋里不與外人交往，只是批改翻閱文稿，朝廷禮儀事務(wù)。

故答案為：雖在朱門/閉影不交外物/唯以披閱為務(wù)13．①句意：四季長(zhǎng)存。時(shí)，季節(jié)。

②句意：夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候。頹，墜落。

③句意：皇帝同意他的請(qǐng)求。許，允許。

④句意：都說(shuō)從劉宋、蕭齊以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的事。咸，全，都。

故答案為：季節(jié)；墜落；允許；全，都14．本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。重點(diǎn)詞：睹，看；遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)。

故答案為：仰望高空中的云朵，觀看正午時(shí)分的太陽(yáng)，也不覺(jué)得自己離它們很遙遠(yuǎn)（也不覺(jué)得是很遙遠(yuǎn)的事情）15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。閱讀“及發(fā)，公卿祖之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來(lái)，未有斯事，朝野榮之”，“斯事”指陶弘景辭官，臨行時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路這件事。之所以如此，是因?yàn)樘蘸刖安湃A出眾，有高風(fēng)亮節(jié)，受人愛(ài)戴。

故答案為：陶弘景辭官，臨行時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路。因?yàn)樘蘸刖安湃A出眾，有高風(fēng)亮節(jié)，受人愛(ài)戴?！敬鸢浮?6．能夠欣賞人世間少有的仙境景致；喜歡山林間自由暢快的生活；具備指導(dǎo)君王治國(guó)理政的能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。16．本題考查對(duì)詩(shī)人的理解。由于看透官場(chǎng)險(xiǎn)惡和人世的混濁，又深受隱逸思想影響，齊武帝永明十年(492年)，37歲的陶弘景辭官，掛朝服于神武門，遠(yuǎn)離塵世，退隱江蘇句容句曲山(今茅山)，后移居積金東澗，潛心煉丹修道成為道士，并開創(chuàng)道教茅山宗，并遍歷諸多名山，訪求仙藥，自號(hào)“華陽(yáng)隱居”，成為著名的道教人物。后來(lái)，雍州刺史蕭衍起兵反齊。陶弘景與蕭衍有舊誼，于是派弟子前去協(xié)，助。蕭衍代齊建梁(502年)，為梁武帝。他很感激陶弘景的有力支持，對(duì)陶弘景深為信任、非常敬重，期望陶弘景出山輔政。但梁武帝屢請(qǐng)而陶弘景不出山，多次贈(zèng)官也不受。一次，梁武帝親寫了一份情真意切的御詔欲請(qǐng)?zhí)蘸刖俺錾剑何涞墼谠t書上問(wèn)陶弘景：“心中何所有?卿何戀而不返?”陶弘景接到詔書后，寫一首詩(shī)作答：“山中何所有?嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君?！边@就是著名的《詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答》一詩(shī)。梁武帝見(jiàn)陶弘景堅(jiān)決不肯出山為官，只好作罷。但梁武帝與隱居山中的陶弘景平時(shí)常有書信往來(lái)，朝廷大事梁武帝常前往隱居的山中咨詢陶弘景。當(dāng)時(shí)陶弘景雖然只是個(gè)隱居道士，卻是一個(gè)對(duì)朝政有相當(dāng)影響的人，因此當(dāng)時(shí)人們稱陶弘景為“山中宰相”。

故答案為：能夠欣賞人世間少有的仙境景致；喜歡山林間自由暢快的生活；具備指導(dǎo)君王治國(guó)理政的能力。【答案】17．首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇系列分論壇舉行。18．借用《三國(guó)志》、《茉莉花》的內(nèi)容傳播，運(yùn)用舉例論證，有力論證了“國(guó)內(nèi)出海文化產(chǎn)品較為成功”的觀點(diǎn)，具有說(shuō)服性。19．①借助數(shù)字化媒體，廣泛傳播非遺文化的內(nèi)容。②與其他文化內(nèi)容相互融合、相互交流，追求合作共贏。③促進(jìn)非遺文化內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，促使文化內(nèi)容邁向大眾、走向世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。17．結(jié)合“6月8日，首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇系列分論壇在深圳舉行，共分為繁榮文藝創(chuàng)作、文化遺產(chǎn)保護(hù)、共建互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)新生態(tài)等八大主題”提煉概括可得：首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇系列分論壇舉行。

故答案為：首屆文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)高峰論壇系列分論壇舉行。18．第⑤段中“正如《三國(guó)志》在日本借由漫畫、游戲等深入人心，意大利歌劇《圖蘭朵》讓《茉莉花》香飄歐洲”列舉了《三國(guó)志》和《茉莉花》的相關(guān)現(xiàn)象，運(yùn)用了舉例論證的方法，有力地論證了“國(guó)內(nèi)出海文化產(chǎn)品較為成功”的觀點(diǎn)。

故答案為：借用《三國(guó)志》、《茉莉花》的內(nèi)容傳播，運(yùn)用舉例論證，有力論證了“國(guó)內(nèi)出海文化產(chǎn)品較為成功”的觀點(diǎn)，具有說(shuō)服性。19．結(jié)合材料一圍繞“數(shù)字出版前沿技術(shù)發(fā)展與應(yīng).用”可得：借助數(shù)字化媒體，廣泛傳播非遺文化的內(nèi)容。結(jié)合材料二“在追求現(xiàn)代化過(guò)程中，我們提倡文明對(duì)話，文明互學(xué)互鑒，共同推進(jìn)世界的現(xiàn)代化”可得：與其他文化內(nèi)容相互融合、相互交流，追求合作共贏。結(jié)合材料三“當(dāng)下科技的“飛K速進(jìn)步，促進(jìn)著信息傳播方式的變革，文化發(fā)展也必然要與科技的發(fā)展相結(jié)合，要與新的平臺(tái)、新的載體相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化”“中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，尤其需要實(shí)現(xiàn)從‘居于廟堂’到‘飛入尋常百姓家’的轉(zhuǎn)變”可得：促進(jìn)非遺文化內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，促使文化內(nèi)容邁向大眾、走向世界。

故答案為：①借助數(shù)字化媒體，廣泛傳播非遺文化的內(nèi)容。②與其他文化內(nèi)容相互融合、相互交流，追求合作共贏。③促進(jìn)非遺文化內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，促使文化內(nèi)容邁向大眾、走向世界。【答案】20．①期待上門送件；②年關(guān)心情挫??；③小哥快樂(lè)歌唱21．“抵”，是快遞小哥送到快遞之后給主人的信號(hào)，表現(xiàn)快遞小哥對(duì)繁瑣的工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；“疾步而去”表現(xiàn)快遞小哥送快遞時(shí)離開的速度之快，從而表現(xiàn)他工作的忙碌。這兩個(gè)詞表達(dá)“我”對(duì)快遞小哥任勞任怨、盡職盡責(zé)工作態(tài)度的贊賞。22．B23．①熟練操作之后遞給“我”快遞，表現(xiàn)他工作嫻熟；②快遞送達(dá)后告知主人，并在APP上推送消息，表現(xiàn)他對(duì)工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；③夜晚工作時(shí)聽歌修改歌詞自唱，表現(xiàn)了他的豁達(dá)與樂(lè)觀。24．本不相通的悲喜：魯迅因?yàn)榈玫教僖跋壬年P(guān)心、指導(dǎo)而感到喜悅，藤野先生因?yàn)轸斞刚J(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)而喜悅；魯迅因?yàn)槠渌鍑?guó)留學(xué)生的麻木和日本同學(xué)對(duì)征服中國(guó)的狂熱而悲傷，藤野先生因?yàn)轸斞阜艞夅t(yī)學(xué)而悲傷。魯迅被藤野先生醒悟的人生：魯迅先生在藤野先生認(rèn)真工作的態(tài)度上汲取到了救國(guó)救民的力量，魯迅先生因藤野先生對(duì)他的期望而努力追尋救國(guó)救民的道路?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題是考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的分析能力。解答此題，要通讀文章，抓住文章中對(duì)人物的描寫，聯(lián)系與人物相關(guān)的具體事件，分析人物的性格特征和精神品質(zhì)。

⑸本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。20．本題考查信息的篩選和概括能力。解答此題，根據(jù)題干提示快速瀏覽文章，鎖定信息篩選的語(yǔ)段，然后提取信息。第①空，根據(jù)題干中的時(shí)間提示“轉(zhuǎn)眼過(guò)去月余”可知，信息內(nèi)容應(yīng)鎖定在第九段，可概括為“快遞小哥仍然挨家挨戶地送快遞”。第②空，應(yīng)該填寫第十二段的時(shí)間“又過(guò)去了一個(gè)月”或“接近年關(guān)”。第③空是第十三、十四段的事件“快遞小哥邊掃快遞邊聽歌，并改歌詞自?shī)首詷?lè)”。

故答案為：①期待上門送件；②年關(guān)心情挫??；③小哥快樂(lè)歌唱21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言賞析能力，題干已經(jīng)提示了賞析的角度是“從詞語(yǔ)的角度”，所以分析時(shí)抓住加點(diǎn)詞，分析詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果。聯(lián)系上下文來(lái)看，“抵”一下，是給主人一個(gè)快遞到了的信號(hào)，表現(xiàn)快遞小哥做事盡職盡責(zé)，“疾步而去”意思是離開速度快，表現(xiàn)快遞小哥的忙碌。表達(dá)“我”對(duì)快遞小哥任勞任怨、盡職盡責(zé)工作態(tài)度的贊賞。

故答案為：“抵”，是快遞小哥送到快遞之后給主人的信號(hào)，表現(xiàn)快遞小哥對(duì)繁瑣的工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；“疾步而去”表現(xiàn)快遞小哥送快遞時(shí)離開的速度之快，從而表現(xiàn)他工作的忙碌。這兩個(gè)詞表達(dá)“我”對(duì)快遞小哥任勞任怨、盡職盡責(zé)工作態(tài)度的贊賞。22．ACD.正確；

B.有誤，“快遞小哥改編歌詞”是表現(xiàn)他的樂(lè)觀與豁達(dá)。我打賞快遞小哥，是對(duì)他面對(duì)繁瑣工作依然樂(lè)觀的工作態(tài)度的認(rèn)可，并非是對(duì)他改編歌詞的認(rèn)可。

故答案為：B23．本題是考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的分析能力?！耙活D操作后，他幾乎沒(méi)有抬頭就把快遞拿給了我”可見(jiàn)其工作嫻熟；快遞送達(dá)會(huì)大喊或抵門]告知主人，并在APP上推送消息，可見(jiàn)他工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；夜晚，面對(duì)繁重且瑣碎的工作聽歌自?shī)首詷?lè)，可見(jiàn)他的豁達(dá)與樂(lè)觀。

故答案為：①熟練操作之后遞給“我”快遞，表現(xiàn)他工作嫻熟；②快遞送達(dá)后告知主人，并在APP上推送消息，表現(xiàn)他對(duì)工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；③夜晚工作時(shí)聽歌修改歌詞自唱，表現(xiàn)了他的豁達(dá)與樂(lè)觀。24．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解能力及遷移表達(dá)能力。聯(lián)系《藤野先生》一文對(duì)藤野先生的描寫，可知魯迅與藤野先生之間“本不相通的悲喜”，是藤野先生對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)魯迅熱情關(guān)心，魯迅先生憂國(guó)憂民。魯迅先生在藤野先生認(rèn)真工作的態(tài)度上汲取到了救國(guó)救民的力量，藤野先生對(duì)魯迅的熱情與期望促使魯迅先生努力追尋救國(guó)救民的道路。

故答案為：本不相通的悲喜：魯迅因?yàn)榈玫教僖跋壬年P(guān)心、指導(dǎo)而感到喜悅，藤野先生因?yàn)轸斞刚J(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)而喜悅；魯迅因?yàn)槠渌鍑?guó)留學(xué)生的麻木和日本同學(xué)對(duì)征服中國(guó)的狂熱而悲傷，藤野先生因?yàn)轸斞阜艞夅t(yī)學(xué)而悲傷。

魯迅被藤野先生醒悟的人生：魯迅先生在藤野先生認(rèn)真工作的態(tài)度上汲取到了救國(guó)救民的力量，魯迅先生因藤野先生對(duì)他的期望而努力追尋救國(guó)救民的道路。25．【答案】⑴①賀龍；②彭德懷；中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征；西安事變；示例1：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。示例2：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇