高一第一學期數(shù)學教學計劃高一第一學期數(shù)學教學計劃「篇一」高一第一學期數(shù)學教學計劃范文一、學情分析：學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。二、教法分析：1、在三五五教學模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。3、通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。4、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。三、具體教學要求：1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點。3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。四、教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。高一第一學期數(shù)學教學計劃「篇二」一、基本情況：本學期擔任高一（2）、（3）兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班學生共有124人，學生的水平參差不齊，多數(shù)學生基礎差，成績也不理想。為把本學期教學工作做好，根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合這兩個班的實際，制定如下教學工作計劃。二、本期教學內(nèi)容：數(shù)學必修1、數(shù)學必修2，爭取在本學年基本上完必修部分，期望進入高二就開始文理分科，數(shù)學開始上選修部分。爭取高二年級提早上完所有選修部分，若有暑假補課，則爭取在高二結(jié)束時提前進入高三復習階段。三、課時大體安排：1、可用課時：本期每周開設5節(jié)數(shù)學課，預計全期實際上課節(jié)18*5=90時，每周5節(jié)課中，4節(jié)用于達到教參進度（即每本必修教參課時36課時），其中1節(jié)用于作業(yè)講評或進度調(diào)整機動課時。第1~9周：必修一：（5天*9周=45天=45節(jié)+4天月考機動）。第10~18周：必修二（同上）第20周：復習，期考。2、教學內(nèi)容需要課時預算及進度安排：（略）。四、工作措施與要求：1、落實學校德育為首，教學為主，教研領(lǐng)路工作要求，樹立憂患意思，質(zhì)量意識。2、新教材教學要突出基礎性、提倡科學性、注重探究性，切實改變教學觀念，改變教學方式。積極引導學生積極參與教學過程，注重教育信息技術(shù)與教學的整合。3、誠實工作，規(guī)范教學環(huán)節(jié)。堅決執(zhí)行上級工作要求，倡導執(zhí)行文化，提高教學能力，按時完成任務。4、努力原創(chuàng)或收集有關(guān)新教材的習題，充分鉆研教材。高一第一學期數(shù)學教學計劃「篇三」一、指導思想隨著高一新教材實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段。在教學過程中要讓學生掌握知識與技能，即數(shù)學學科的基礎知識與技能;過程與方法，主要包括了解科學的探究過程，學會發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;情感態(tài)度與價值觀，強調(diào)要引導學生學會學習、學會生存、學會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學目標的依據(jù)。二、教學工作1、增強優(yōu)化意識，穩(wěn)步提高常規(guī)課。2、強化改革意識，積極探索優(yōu)質(zhì)課。在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展。要讓學生充滿自信地學習，使教學成為師生共同探究未知的過程。3、充分發(fā)揮教師的主導作用。為了提高課堂教學效率，我要從數(shù)學學科知識體系的講解，例題的選配，練習的編排及必要的測評都應當精心設計，認真實施并逐項落實。（1）鉆研教學新大綱、鉆研新教材。在認真鉆研高一教學大綱及教材的基礎上，應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。（2）注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。（3）在課堂教學中重視知識的形成過程。要重視知識的發(fā)生發(fā)展過程，注意展示思維過程。要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。（4）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學。注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生