職高語文教師資格證考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.狡黠（xié）休憩（qì）B.剽悍（piāo）干涸（gù）C.媲美（pì）哂笑（shěn）D.綺麗（yǐ）陰霾（mái）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁B.攛掇贏弱參差不齊C.屏嶂懊悔鋒芒畢露D.攛掇屏嶂參差不齊3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.“采菊東籬下，悠然見南山”的作者是（）A.王維B.陶淵明C.孟浩然D.李白6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。7.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保〝M人）8.下列詞語中，“絕”的意思與“絡(luò)繹不絕”中“絕”的意思相同的一項是（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.絕無僅有D.悲痛欲絕9.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.其一犬/坐于前B.而兩狼之/并驅(qū)如故C.禽獸之變詐/幾何哉D.意將隧入以/攻其后也10.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《春望》通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情。B.《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情。C.《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表達了詩人被貶謫的悲憤之情，又表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神。D.《漁家傲·秋思》上闋描寫塞下秋景，下闋抒情，表達了詞人思念家鄉(xiāng)但又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜情感，詞風(fēng)豪放壯闊。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運用了排比和擬人的修辭手法。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了排比和比喻的修辭手法。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用了擬人的修辭手法。2.下列屬于魯迅作品的有（）A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《故鄉(xiāng)》D.《彷徨》3.下列關(guān)于文學(xué)體裁的說法，正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點是“形散神不散”。C.詩歌按照有無格律可分為自由詩和格律詩。D.戲劇按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。4.下列句子中，加點字解釋正確的有（）A.沛公軍霸上（軍：駐軍，駐扎）B.范增數(shù)目項王（目：眼睛）C.旦日不可不蚤自來謝項王（謝：道歉）D.不如因善遇之（遇：對待）5.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“天干”和“地支”相配來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時，如“戊戌變法”中的“戊戌”就是紀(jì)年。6.下列關(guān)于修辭手法作用的表述，正確的有（）A.比喻能使抽象的事物具體化，使深奧的道理淺顯化，使表達的內(nèi)容更加生動形象。B.擬人能使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者對該事物強烈的感情。C.夸張可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴。D.排比可以增強語言的氣勢，加強表達效果，使文章的節(jié)奏感更強，條理性更好。7.下列關(guān)于詩歌意象的說法，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念、團圓等情感。B.柳樹常與離別有關(guān)。C.大雁常用來表達游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信。D.梅花象征著高潔、堅韌的品質(zhì)。8.下列關(guān)于小說人物形象塑造方法的說法，正確的有（）A.通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫來刻畫人物形象。B.通過對比、襯托來突出人物形象。C.通過環(huán)境描寫來烘托人物形象。D.通過故事情節(jié)的發(fā)展來展現(xiàn)人物形象。9.下列對現(xiàn)代文閱讀答題技巧的說法，正確的有（）A.先通讀全文，了解文章的主要內(nèi)容和主旨。B.認真審題，明確題目要求，帶著問題去文中尋找答案。C.注意結(jié)合上下文理解詞語和句子的含義。D.答題時要注意語言表達的準(zhǔn)確性和完整性。10.下列關(guān)于寫作技巧的說法，正確的有（）A.立意要新穎、深刻，有自己的獨特見解。B.選材要真實、典型、新穎，能夠為表現(xiàn)主題服務(wù)。C.結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要分明，開頭結(jié)尾要簡潔有力。D.語言要通順、準(zhǔn)確、生動，恰當(dāng)運用修辭手法可以增強文章的感染力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他像一只小鳥一樣快樂。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）2.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。（）3.小說《駱駝祥子》的作者是老舍，他的代表作還有《四世同堂》《茶館》等。（）4.“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z》，《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）5.戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。（）6.“唐宋八大家”是指唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（）7.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，告誡人們要珍惜時間，努力奮斗。（）8.散文《背影》的作者是朱自清，文章通過描寫父親的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。（）9.夸張分為擴大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）10.詞又稱“長短句”，句式長短不一，興盛于宋代，有許多不同的詞牌，每個詞牌都有特定的格式和韻律要求。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述小說三要素及其作用。答案：小說三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是核心，通過人物形象展現(xiàn)主題；情節(jié)是骨架，推動故事發(fā)展；環(huán)境是依托，烘托氣氛、塑造人物、推動情節(jié)。2.舉例說明擬人修辭手法的表達效果。答案：如“春風(fēng)溫柔地撫摸著大地”，將春風(fēng)擬人化。使春風(fēng)具有人的情感動作，生動形象地展現(xiàn)出春風(fēng)輕柔的特點，賦予自然景象生命力，增強感染力，讓讀者感受更親切。3.簡要概括《論語》在文學(xué)和思想上的價值。答案：文學(xué)上，語言簡潔精煉、含義深遠，多警句格言，文風(fēng)質(zhì)樸平實。思想上，集中體現(xiàn)儒家主張，如“仁”“禮”觀念，蘊含為人處世、道德修養(yǎng)等智慧，對后世影響深遠。4.如何指導(dǎo)學(xué)生提高詩歌鑒賞能力？答案：引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌常識，包括意象、格律等；培養(yǎng)多讀多背習(xí)慣，增強語感；分析詩歌意境、情感和表現(xiàn)手法；鼓勵結(jié)合自身感悟表達見解，多對比不同賞析觀點。五、討論題（每題5分，共20分）1.在職高語文教學(xué)中，如何結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點進行教學(xué)？答案：根據(jù)不同專業(yè)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如旅游專業(yè)，多引入風(fēng)景描寫、導(dǎo)游詞等內(nèi)容；機械專業(yè)，側(cè)重科技說明文閱讀寫作。采用項目式教學(xué)，結(jié)合專業(yè)場景，提升學(xué)生語文應(yīng)用能力與專業(yè)素養(yǎng)。2.談?wù)勅绾卧谡Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置有趣問題情境。引導(dǎo)制定學(xué)習(xí)計劃、掌握學(xué)習(xí)方法，如圈點批注等。布置自主探究任務(wù)，組織小組合作交流，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。3.網(wǎng)絡(luò)時代，如何引導(dǎo)職高學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源輔助語文學(xué)習(xí)？答案：指導(dǎo)篩選優(yōu)質(zhì)資源，如權(quán)威學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語文學(xué)習(xí)APP等。引導(dǎo)學(xué)生利用資源拓展知識，如在線閱讀、觀看講解視頻。培養(yǎng)信息辨別能力，避免不良信息，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)資源用于創(chuàng)新語文學(xué)習(xí)。4.職高語文教學(xué)中，如何提升學(xué)生的口語表達能力？答案：創(chuàng)設(shè)多樣化口語情境，如演講、辯論、角色扮演等。開展口語訓(xùn)練活動，糾正發(fā)音、語法錯誤。傳授表達技巧，如邏輯組織、肢體語言運用。鼓勵學(xué)生大膽表達，增強自信。答案一、單項選擇題1.C2.無正確選項3.C4.D