重慶高職分類(lèi)考試語(yǔ)文真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）參差不齊（cī）B.星宿（sù）稱(chēng)職（chèn）鍥而不舍（qiè）C.憎惡（zèng）迸濺（bèng）鮮為人知（xiǎn）D.字帖（tiě）倔強(qiáng)（jué）鋒芒畢露（lù）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇懊悔參差不齊D.屏嶂懊悔鞠躬盡瘁3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話(huà)邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話(huà)》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話(huà)集。6.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了詩(shī)人曹操?gòu)V闊的胸襟和偉大的抱負(fù)。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂(yōu)。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，直接抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《黃河頌》以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。C.《最后一課》通過(guò)小弗郎士的視角，表現(xiàn)了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。D.《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了木蘭替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)和勤勞善良，但沒(méi)有體現(xiàn)她的女兒情懷。9.下列詞語(yǔ)中“疾”的意思與“疾走”中“疾”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.眼疾手快10.下列對(duì)文言虛詞“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①忘路之遠(yuǎn)近②漁人甚異之③處處志之④具答之A.①和②相同，③和④相同B.①和③相同，②和④相同C.①和④相同，②和③相同D.①②③④用法都不同二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.垂頭喪氣C.手舞足蹈D.目瞪口呆2.下列文學(xué)作品中，屬于中國(guó)古典四大名著的有（）A.《三國(guó)演義》B.《聊齋志異》C.《西游記》D.《水滸傳》3.下列句子中，使用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。B.月亮像彎彎的小船。C.他好像生病了。D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的有（）A.奧秘云霄人聲鼎沸B.輕捷啄食小心冀冀C.和藹恭敬恍然大悟D.淋漓紳士油然而生5.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。6.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的有（）A.小說(shuō)有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。C.詩(shī)歌按內(nèi)容可分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)等。D.戲劇通過(guò)人物對(duì)話(huà)來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。7.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.“河”一般專(zhuān)指黃河。B.“江”一般專(zhuān)指長(zhǎng)江。C.“陰”指山南水北，“陽(yáng)”指山北水南。D.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季。8.下列作家作品對(duì)應(yīng)正確的有（）A.魯迅——《故鄉(xiāng)》B.老舍——《駱駝祥子》C.朱自清——《背影》D.莫泊桑——《項(xiàng)鏈》9.下列句子中，表達(dá)正確的有（）A.他的意見(jiàn)基本正確，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有。B.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。C.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。10.下列對(duì)修辭手法及其作用的表述，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了廬山瀑布雄偉壯觀的景象。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望和喜愛(ài)之情。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了春花的艷麗色彩。D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薄雪的可愛(ài)。三、判斷題（每題2分，共10題）1.“欲窮其林”中“窮”的意思是“貧窮”。（）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（）3.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“他”比作“小鳥(niǎo)”。（）4.“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)出自陶淵明的《桃花源記》。（）5.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。（）6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。（）7.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的“潛”字生動(dòng)地寫(xiě)出了春雨的悄無(wú)聲息。（）8.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”，所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。（）9.“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。（）10.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文的修辭手法。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述《繁星》《春水》的主題。答案：主題是母愛(ài)、童真、自然。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)真善美的追求和贊美。2.分析《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物描寫(xiě)有什么作用？答案：既表現(xiàn)了百草園景色的美麗可愛(ài)，充滿(mǎn)生機(jī)與樂(lè)趣，又為下文作者對(duì)百草園生活的喜愛(ài)和懷念做鋪墊。3.說(shuō)說(shuō)《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句引用的妙處。答案：形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)，增添了文章的文化底蘊(yùn)，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象。4.概括《木蘭詩(shī)》中木蘭的人物形象。答案：木蘭是一個(gè)深明大義、替父從軍、英勇善戰(zhàn)、勤勞善良、不慕名利的巾幗英雄。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人說(shuō)《孔乙己》中的孔乙己既可憐又可氣，談?wù)勀愕目捶ā４鸢福嚎滓壹嚎蓱z在于深受封建科舉制度毒害，窮困潦倒卻放不下讀書(shū)人的架子，最終落得悲慘結(jié)局。可氣是他好喝懶做，偷竊成習(xí)，還自命清高，不愿放下尊嚴(yán)改變現(xiàn)狀，令人嘆息。2.在《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)發(fā)生了巨大變化，討論造成他悲劇命運(yùn)的原因。答案：原因有黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，軍閥、官僚等的壓迫剝削；也有他自身性格弱點(diǎn)，如后期的自私墮落。社會(huì)不給好人出路，自身又缺乏堅(jiān)定信念，導(dǎo)致了他的悲劇。3.結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》，談?wù)勀銓?duì)“鋼鐵般的意志”的理解。答案：像保爾一樣，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、饑餓等重重困難，始終不放棄理想，勇敢無(wú)畏，頑強(qiáng)拼搏，在艱苦環(huán)境中磨煉出堅(jiān)定信念和不屈意志，這就是“鋼鐵般的意志”。4.以《水滸傳》為例，討論“義”在作品中的體現(xiàn)。答案：梁山好漢們?yōu)榉纯箟浩榷哿x，如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為弱者伸張正義；他們兄弟間重情重義，有福同享。但“義”也有局限，如為了兄弟義氣而接受招安，導(dǎo)致悲劇結(jié)局。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.D4.D5.