高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》自測(cè)題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、下列選項(xiàng)中，關(guān)于新征程表述不正確的是（）。

A.它建立在充分分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件基礎(chǔ)上

B.新征程要著力解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題

C.它深刻體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的“四個(gè)自信”

D.它提出了新的新三步走的階段劃分

【答案】：D

【解析】本題可通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)的正確性來(lái)得出答案。選項(xiàng)A：新征程是建立在充分分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件基礎(chǔ)上的。在制定新征程的目標(biāo)和任務(wù)時(shí)，黨和國(guó)家充分考量了國(guó)際環(huán)境的變化、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)等多方面因素，確保新征程的規(guī)劃具有科學(xué)性和可行性，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新征程要著力解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C：新征程深刻體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。新征程是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上的繼續(xù)前行，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，依靠中國(guó)特色社會(huì)主義制度的保障，彰顯著中華文化的獨(dú)特魅力和強(qiáng)大生命力，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D：新征程提出的是“兩步走”戰(zhàn)略安排，而不是新的“新三步走”階段劃分。從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。綜上，答案選D。2、按照我國(guó)《教師資格條例》的規(guī)定，被撤銷教師資格的人，可以再次申請(qǐng)教師資格的期限是（）。

A.3年以后

B.終身不可以

C.5年以后

D.1年以后

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)我國(guó)《教師資格條例》中關(guān)于被撤銷教師資格后再次申請(qǐng)期限規(guī)定的了解。依據(jù)我國(guó)《教師資格條例》，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，5年以后可以再次申請(qǐng)教師資格。選項(xiàng)A中3年以后的說(shuō)法不符合條例規(guī)定；選項(xiàng)B終身不可以的表述錯(cuò)誤；選項(xiàng)D1年以后也與條例規(guī)定不符。所以本題正確答案是C。3、股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則不包括（）。

A.股權(quán)投資基金可以從事承擔(dān)無(wú)限責(zé)任的投資

B.股權(quán)投資基金財(cái)產(chǎn)不得用于禁止性投資或者活動(dòng)

C.股權(quán)投資基金財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于基金管理人、基金托管人的固有財(cái)產(chǎn)

D.股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持專業(yè)化運(yùn)作原則，在基金合同、基金公司章程、基金合伙協(xié)議等文件中明確基金類別及與之相對(duì)應(yīng)的投資范圍

【答案】：A

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則。選項(xiàng)A：股權(quán)投資基金是指主要投資于“私人股權(quán)”的投資基金，其不能從事承擔(dān)無(wú)限責(zé)任的投資，因?yàn)檫@會(huì)使基金面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)，不符合股權(quán)投資基金的運(yùn)營(yíng)特性和相關(guān)規(guī)范要求。所以選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤，它不屬于股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則。選項(xiàng)B：股權(quán)投資基金財(cái)產(chǎn)不得用于禁止性投資或者活動(dòng)，這是為了確保基金財(cái)產(chǎn)的安全和合規(guī)使用，維護(hù)基金投資者的利益，同時(shí)也是遵循相關(guān)法律法規(guī)和監(jiān)管規(guī)定的必然要求，屬于股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則。選項(xiàng)C：股權(quán)投資基金財(cái)產(chǎn)獨(dú)立于基金管理人、基金托管人的固有財(cái)產(chǎn)，這樣可以保證基金財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立性和安全性，避免基金管理人、基金托管人將基金財(cái)產(chǎn)與自身固有財(cái)產(chǎn)混淆，防止出現(xiàn)挪用等違規(guī)行為，屬于股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則。選項(xiàng)D：股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持專業(yè)化運(yùn)作原則，在基金合同、基金公司章程、基金合伙協(xié)議等文件中明確基金類別及與之相對(duì)應(yīng)的投資范圍，這有助于投資者清楚了解基金的投資方向和策略，也有利于基金管理人進(jìn)行專業(yè)化的投資管理，屬于股權(quán)投資基金應(yīng)當(dāng)遵守的原則。綜上，答案選A。4、國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）

A.三個(gè)月

B.一個(gè)月

C.半個(gè)月

D.8天

【答案】：B

【解析】本題考查公派出國(guó)留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的相關(guān)規(guī)定。公派出國(guó)留學(xué)有明確的管理規(guī)定，其中對(duì)于公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)后向所屬使領(lǐng)館報(bào)到的時(shí)間有嚴(yán)格要求。按照國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)后，若一個(gè)月內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，就會(huì)被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任。所以本題正確答案是B選項(xiàng)。A選項(xiàng)三個(gè)月、C選項(xiàng)半個(gè)月、D選項(xiàng)8天均不符合公派出國(guó)留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的規(guī)定。5、有關(guān)投資者適當(dāng)性匹配的說(shuō)法正確的是（）。

A.C1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別）普通投資者可以購(gòu)買R1級(jí)基金產(chǎn)品

B.C2型普通投資者可以購(gòu)買R3級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

C.C3型普通投資者可以購(gòu)買R4級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

D.C4型普通投資者可以購(gòu)買R5級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)不同類型普通投資者對(duì)應(yīng)的可購(gòu)買基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)AC1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別）普通投資者，其風(fēng)險(xiǎn)承受能力較低。R1級(jí)基金產(chǎn)品通常是風(fēng)險(xiǎn)最低的基金產(chǎn)品，這類產(chǎn)品的本金相對(duì)安全，收益波動(dòng)較小。所以C1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別）普通投資者可以購(gòu)買R1級(jí)基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)BC2型普通投資者風(fēng)險(xiǎn)承受能力適中，按照投資者適當(dāng)性匹配要求，C2型普通投資者可以購(gòu)買R2級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，而不是R3級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品。因?yàn)镽3級(jí)基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，超出了C2型投資者的風(fēng)險(xiǎn)承受范圍，所以該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)CC3型普通投資者具備一定的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，但其可購(gòu)買的基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)一般為R3級(jí)及以下。R4級(jí)基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)較高，C3型普通投資者可能無(wú)法承受R4級(jí)基金產(chǎn)品所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，所以C3型普通投資者不可以購(gòu)買R4級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)DC4型普通投資者能承受較高風(fēng)險(xiǎn)，但R5級(jí)基金產(chǎn)品是風(fēng)險(xiǎn)最高的基金產(chǎn)品，具有極大的不確定性和高風(fēng)險(xiǎn)。C4型普通投資者雖然風(fēng)險(xiǎn)承受能力較強(qiáng)，但也不一定能承受R5級(jí)基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，所以C4型普通投資者不可以購(gòu)買R5級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A選項(xiàng)。6、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是從（）年開(kāi)始的。

A.1961

B.1976

C.1989

D.1995

【答案】：C"

【解析】本題主要考查我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制開(kāi)始的年份相關(guān)知識(shí)。我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制從1989年開(kāi)始，所以本題正確答案是C選項(xiàng)。"7、不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是（）。

A.社會(huì)同高校的合作與參與

B.社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益

C.社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利

D.社會(huì)力量舉辦高等教育

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)社會(huì)對(duì)高等教育參與和支持的內(nèi)涵，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：社會(huì)同高校的合作與參與是社會(huì)支持高等教育的重要方式，比如企業(yè)與高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)高校教學(xué)和科研水平提升，屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B：社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益主要強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)從高校獲取經(jīng)濟(jì)方面的好處，其核心目的并非在于對(duì)高等教育進(jìn)行參與和支持，這與社會(huì)參與和支持高等教育的本質(zhì)內(nèi)涵不符，所以該項(xiàng)不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C：社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利，有助于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，這是社會(huì)支持高等教育人才培養(yǎng)的具體體現(xiàn)，屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D：社會(huì)力量舉辦高等教育，能夠增加高等教育資源供給，豐富高等教育辦學(xué)形式和層次，為社會(huì)培養(yǎng)更多不同類型的專業(yè)人才，是社會(huì)參與和支持高等教育發(fā)展的重要途徑，所以該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案選B。8、大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科（）

A.2個(gè)以上

B.3個(gè)以上

C.7個(gè)以上

D.12個(gè)以上

【答案】：B"

【解析】該題正確答案選B。依據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，大學(xué)必須設(shè)有3個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。因此選項(xiàng)B符合要求，A選項(xiàng)2個(gè)以上不符合設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)；C選項(xiàng)7個(gè)以上和D選項(xiàng)12個(gè)以上均超出了規(guī)定數(shù)量要求。綜上，本題應(yīng)選B。"9、新申請(qǐng)股權(quán)投資基金管理人登記的機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)其擬申請(qǐng)的私募基金管理業(yè)務(wù)類型建立與之相適應(yīng)的制度，包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題考查新申請(qǐng)股權(quán)投資基金管理人登記的機(jī)構(gòu)應(yīng)建立的制度相關(guān)知識(shí)。題目中雖未明確給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的具體內(nèi)容，但從答案為D可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的制度均是新申請(qǐng)股權(quán)投資基金管理人登記的機(jī)構(gòu)根據(jù)其擬申請(qǐng)的私募基金管理業(yè)務(wù)類型應(yīng)建立的與之相適應(yīng)的制度，所以本題應(yīng)選擇包含了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的選項(xiàng)D。"10、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字（）

A.普通話和規(guī)范漢字

B.英語(yǔ)

C.合作外方規(guī)范語(yǔ)言

D.由合作雙方商定

【答案】：A"

【解析】本題答案選A。依據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，為確保教學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范性和通用性，便于知識(shí)的準(zhǔn)確傳播與交流，同時(shí)考慮到我國(guó)的語(yǔ)言使用實(shí)際情況，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以普通話和規(guī)范漢字作為基本教學(xué)語(yǔ)言文字。選項(xiàng)B英語(yǔ)只是眾多外語(yǔ)中的一種，不能作為普遍適用的基本教學(xué)語(yǔ)言文字；選項(xiàng)C合作外方規(guī)范語(yǔ)言僅體現(xiàn)了外方的語(yǔ)言特點(diǎn)，不能作為統(tǒng)一的基本教學(xué)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)；選項(xiàng)D由合作雙方商定缺乏統(tǒng)一規(guī)范，可能導(dǎo)致教學(xué)語(yǔ)言文字的混亂，不利于教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展和教育質(zhì)量的保障。"第二部分多選題(5題)1、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有（）。

A.省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

B.省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.省級(jí)人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)作為重要的行政區(qū)域，省級(jí)人大及其常委會(huì)能夠根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，以保障本地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各方面事務(wù)的有序開(kāi)展。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省級(jí)人民政府所在的市通常在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。因此，省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)具有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有其特殊的需求和特點(diǎn)，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)，同樣需報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。所以，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)也具備制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D省級(jí)人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其主要職責(zé)是執(zhí)行國(guó)家和地方的各項(xiàng)政策、法規(guī)，組織和管理本行政區(qū)域內(nèi)的行政事務(wù)，并不具有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)人民政府可以制定地方政府規(guī)章，但規(guī)章與地方性法規(guī)在制定主體、效力層級(jí)等方面存在明顯區(qū)別。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選ABC。2、我國(guó)政府為外國(guó)留學(xué)生設(shè)立的“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外，還有（）。

A.本科生獎(jiǎng)學(xué)金

B.?？粕?jiǎng)學(xué)金

C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金

D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金

【答案】：AC

【解析】本題主要考查對(duì)“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”類別構(gòu)成的了解。選項(xiàng)A“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”包含本科生獎(jiǎng)學(xué)金。我國(guó)為外國(guó)留學(xué)生提供了多種層次的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，本科生群體也是獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋的對(duì)象之一，設(shè)立本科生獎(jiǎng)學(xué)金有助于吸引更多優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)接受本科階段的教育，加強(qiáng)國(guó)際教育交流與合作，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”一般不設(shè)置?？粕?jiǎng)學(xué)金。在我國(guó)針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金體系中，重點(diǎn)側(cè)重于支持學(xué)歷層次較高的研究生教育以及本科教育等，?？茖哟蔚莫?jiǎng)學(xué)金設(shè)置并非“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”的常規(guī)組成部分，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”涵蓋進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金。進(jìn)修生是外國(guó)留學(xué)生中的一個(gè)重要群體，他們到中國(guó)進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)設(shè)立進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金，可以鼓勵(lì)更多外國(guó)進(jìn)修生到中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，促進(jìn)不同國(guó)家之間在學(xué)術(shù)、文化等方面的交流，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”并不是“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”的組成部分?！爸袊?guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”主要是為了推動(dòng)國(guó)際教育交流與合作，吸引外國(guó)優(yōu)秀人才來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，而“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”通常與國(guó)內(nèi)扶貧相關(guān)工作中針對(duì)特定貧困學(xué)生群體設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)資助有關(guān)，與本題所涉及的外國(guó)留學(xué)生“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”無(wú)關(guān)，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選AC。3、教師申訴制度具有如下基本的法律特征（）。

A.可選擇性

B.非訴訟性

C.權(quán)利救濟(jì)的特定性

D.法定性

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查教師申訴制度的基本法律特征。選項(xiàng)A可選擇性意味著該制度是否適用可以由相關(guān)人員自由選擇。而教師申訴制度是法定的權(quán)利救濟(jì)途徑，并非可隨意選擇使用，當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，符合條件就可依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行申訴，所以該制度不具有可選擇性，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B非訴訟性是指教師申訴制度不通過(guò)訴訟程序解決糾紛。它是一種行政性的救濟(jì)制度，由教育行政部門等對(duì)教師的申訴進(jìn)行處理，不涉及司法訴訟程序，具有非訴訟性的特點(diǎn)，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C權(quán)利救濟(jì)的特定性體現(xiàn)為教師申訴制度是專門為教師這一特定群體在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)提供的救濟(jì)途徑，其目的、適用范圍、處理程序等都是圍繞教師的特定權(quán)利救濟(jì)而設(shè)定的，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D法定性是指教師申訴制度是由法律明確規(guī)定的?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師申訴的范圍、程序等作出了明確規(guī)定，為教師維護(hù)自身合法權(quán)益提供了法律依據(jù)和保障，具有法定性，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選BCD。4、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則有（）。

A.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國(guó)家法律

C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全

D.維護(hù)社會(huì)公共利益

【答案】：ABCD

【解析】本題考查我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則。選項(xiàng)A獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重是我國(guó)開(kāi)展對(duì)外交流與合作的基本準(zhǔn)則。在教育對(duì)外交流與合作中，堅(jiān)持獨(dú)立自主意味著我國(guó)能夠自主決定交流合作的對(duì)象、方式和內(nèi)容，不受外部不合理干涉；平等互利要求雙方在交流合作中處于平等地位，互相獲得利益；相互尊重則強(qiáng)調(diào)尊重彼此的教育制度、文化傳統(tǒng)和教育理念等，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B遵守國(guó)家法律是任何活動(dòng)都必須遵循的基本要求。在教育對(duì)外交流與合作中，遵守國(guó)家法律能夠保障交流合作活動(dòng)在合法合規(guī)的框架內(nèi)進(jìn)行，維護(hù)正常的社會(huì)秩序和教育秩序，確保教育交流合作活動(dòng)的順利開(kāi)展，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全是國(guó)家的核心利益所在。教育對(duì)外交流與合作可能涉及人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等多個(gè)方面，這些領(lǐng)域的交流合作如果不注意維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全，就可能導(dǎo)致國(guó)家機(jī)密泄露、文化安全受到威脅等問(wèn)題。所以在教育對(duì)外交流與合作中必須把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全放在重要位置，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D維護(hù)社會(huì)公共利益是教育活動(dòng)的重要目標(biāo)之一。教育對(duì)外交流與合作會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)的教育事業(yè)、社會(huì)文化等方面產(chǎn)生影響，只有維護(hù)社會(huì)公共利益，才能確保教育交流合作的成果能夠服務(wù)于廣大人民群眾，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定與發(fā)展，故選項(xiàng)D正確。綜上，本題正確答案為ABCD。5、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有（）。

A.碩士及以上學(xué)位或教授職稱

B.博士學(xué)位或副教授以上職稱

C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

【答案】：BC

【解析】本題是關(guān)于我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專家條件的選擇題。選項(xiàng)A分析選項(xiàng)A提出被邀請(qǐng)者應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位或教授職稱。然而，在國(guó)家對(duì)于高校短期邀請(qǐng)外籍專家的規(guī)定中，“碩士及以上學(xué)位或教授職稱”并不屬于規(guī)定的條件范疇，所以該選項(xiàng)不符合要求，予以排除。選項(xiàng)B分析選項(xiàng)B指出被邀請(qǐng)者需具有博士學(xué)位或副教授以上職稱，這是符合國(guó)家規(guī)定中高校短期邀請(qǐng)外籍專家的條件的，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C分析選項(xiàng)C提到被邀請(qǐng)者要在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣，這也是國(guó)家規(guī)定中被邀請(qǐng)者應(yīng)具備的條件之一，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D分析選項(xiàng)D表明被邀請(qǐng)者需在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣，“杰出造詣”的要求過(guò)高，國(guó)家規(guī)定的是“一定造詣”，而非“杰出造詣”，所以該選項(xiàng)不符合規(guī)定，排除。綜上，本題正確答案選BC。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒(méi)有立即返回向老師報(bào)告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開(kāi)辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報(bào)告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見(jiàn)是：1.考慮到盜竊事件對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對(duì)宋某給予開(kāi)除學(xué)籍處分；4.對(duì)宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫(xiě)下書(shū)面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問(wèn)題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開(kāi)除宋某，該校誰(shuí)有權(quán)決定？做出開(kāi)除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書(shū)在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對(duì)宋某涉嫌盜竊的處理意見(jiàn)主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過(guò),（4）留校察看,（5）開(kāi)除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。3.（1）學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開(kāi)除學(xué)籍處分決定,應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)會(huì)