廣東省深圳市33校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合為國(guó)而戰(zhàn)，破繭成蝶。中國(guó)選手鄭欽文在巴黎奧運(yùn)會(huì)上勇奪網(wǎng)球女子單打金牌的那一刻，整個(gè)網(wǎng)球界都為之震撼。（1）hào

hàn的奧運(yùn)歷史，是人類不斷挑戰(zhàn)自我、追求更高榮譽(yù)的見證。鄭欽文在追夢(mèng)路上一路奮勇向前，不斷為祖國(guó)（2）juān

kè新的榮光。在賽場(chǎng)上，她的體力瀕臨耗盡，情緒也逐漸急躁，雙腿沉重得仿佛灌滿了鉛。疲憊，讓她不禁萌生出放棄的念頭?？梢幌氲叫厍澳敲骢r紅的國(guó)旗，她又重振旗鼓，拼死鏖戰(zhàn)，一分一分逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，先是縮小差距，接著扳平比分。最后她以8：6的微弱優(yōu)勢(shì)拿下女單四分之一決賽的勝利。她曾自豪地說，為國(guó)家榮譽(yù)而戰(zhàn)，我拼盡全力。1．根據(jù)拼音和上下文語境在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（1）hàohàn(

)

（2）juānkè(

)2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我們期待拼搏的奧運(yùn)精神為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青少年，緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章。B．一個(gè)真正的探險(xiǎn)者，應(yīng)該是具有探索未知世界的激情與敢于挑戰(zhàn)自己的非凡勇氣。C．這個(gè)教練的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。D．我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒挑戰(zhàn)自我、超越自我、實(shí)現(xiàn)自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪前行的追夢(mèng)勇氣。二、選擇題3．下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．新聞一般有“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。B．消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分，后兩部分必須暗含在主體中。正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。C．新聞特寫是通過一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。D．通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。三、語言表達(dá)4．請(qǐng)為橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其與上文語意連貫，句式大致相同。新聞是我們了解世界的窗口。借助新聞這一媒介，我們了解了許多載入中國(guó)史冊(cè)的大事：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江，控制軍事要塞；跳水姑娘全紅嬋凌空飛躍，勇奪奧運(yùn)桂冠；

，

?！屛覀冴P(guān)注當(dāng)下社會(huì)生活，在信息世界盡情遨游！四、選擇題5．北京2022年冬奧會(huì)主題口號(hào)“一起向未來”專用藝術(shù)字，以行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，字體充滿堅(jiān)實(shí)有力，刀筆相生的筆意，體現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的速度與激情。根據(jù)以上解說，下列字體符合解說內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）五、語言表達(dá)6．校團(tuán)委有幸邀請(qǐng)到網(wǎng)球名將鄭欽文來校參加以“青春逢盛世，少年當(dāng)有為”為主題的座談會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)任務(wù)一新聞熱點(diǎn)的素材，以八年級(jí)學(xué)生記者小文的身份對(duì)鄭欽文進(jìn)行采訪。要求：①采訪要圍繞活動(dòng)主題提出一個(gè)問題；②語言親切、自然，簡(jiǎn)潔、明了，不超過50字。六、名句名篇默寫7．詩文的魅力在于滌蕩心靈，它如微光閃爍，溫馨而明亮，指引內(nèi)心的方向。請(qǐng)把下面空缺的詩文補(bǔ)齊。白居易《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，（1）

”中鳥兒輕俏可愛，讓人甚是歡喜；崔顥《黃鶴樓》“（2）

，（3）

”實(shí)寫出漢陽一帶樹木蔥翠、芳草如茵的美麗風(fēng)景；王績(jī)《野望》“樹樹皆秋色，（4）

”呈現(xiàn)出濃濃的秋意；李白《渡荊門送別》“（5）

，云生結(jié)海樓”描繪出水中映月、云霧漫天的圖景，可謂美不勝收；《庭中有奇樹》中以花寄情，用“攀條折其榮，（6）

”表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念；曹操的《龜雖壽》“（7）

，志在千里”最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈；劉楨的《贈(zèng)從弟》“（8）

？松柏有本性”一句贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中更要正氣凜然；吳均《與朱元思書》“（9）

，望峰息心；（10）

，窺谷忘反”告訴我們，自然美景能凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。七、詩歌鑒賞8．請(qǐng)鑒賞古詩，按要求回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。根據(jù)你對(duì)整首詩的學(xué)習(xí)，頷聯(lián)“歸雁入胡天”為何要用“雁”字而不是“燕”字，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻０?、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒显褂翁K軾己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也?！咀⑨尅竣偌好╩ǎo）：公元1099年。上元：農(nóng)歷正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋縣，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：宰牲和賣酒，泛指職位微賤的人。⑤過：作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑥韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是（

）A．欣然起行

屠沽紛然B．蓋竹柏影也

蓋自笑也C．何夜無月

過問先生何笑D．不知走海者未必得大魚也

未復(fù)有能與其奇者10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。（2）放杖而笑，孰為得失？11．下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《記承天寺夜游》寫于蘇軾貶官黃州期間。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，開創(chuàng)宋代婉約詞風(fēng)，作品有《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《記承天寺夜游》等。B．甲文中“亦”和“相與”點(diǎn)出蘇軾與張懷民兩人相似的遭遇和心境。C．乙文畫線句子：“予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷”這樣斷句是正確的。D．甲乙兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。12．甲乙兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文的具體內(nèi)容分析概括。九、現(xiàn)代文閱讀網(wǎng)讀下面選文，完成下面小題。【材料一】【材料三】公眾認(rèn)為生活中最重要的事

身體健康

家庭幸福

心理健康

享受生活

擁有財(cái)富

滿意的工作

良好人際關(guān)系

高社會(huì)形響力（選自《2019年國(guó)民健康洞察報(bào)告》）不同年齡段偏好的運(yùn)動(dòng)類型代際偏好的運(yùn)動(dòng)類型00后球類運(yùn)動(dòng)90后瑜伽80后游泳70后徒步/健步（選自《2021年國(guó)民運(yùn)動(dòng)洞察報(bào)告》）13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一的賀電對(duì)我國(guó)奧運(yùn)健兒取得優(yōu)異成績(jī)致以熱烈的祝賀，充分展現(xiàn)了我國(guó)對(duì)體育事業(yè)的重視。B．材料中“道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌”，說明金牌對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性。C．中國(guó)對(duì)本次奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)頗多，既體現(xiàn)在體育健兒的精彩表現(xiàn)，也體現(xiàn)在奧運(yùn)場(chǎng)館的“中國(guó)智造”。D．以競(jìng)技體育帶動(dòng)群眾體育和全民健身，增強(qiáng)人民體質(zhì)，可為中華民族復(fù)興偉業(yè)筑牢基礎(chǔ)。14．閱讀材料三中兩個(gè)報(bào)告，分別概括你的發(fā)現(xiàn)。15．學(xué)校即將開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為體育委員的你向同學(xué)們闡述運(yùn)動(dòng)的意義后，同學(xué)們報(bào)名踴躍。請(qǐng)你結(jié)合以上三則材料，向大家分享你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)的意義是什么？16．在運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑項(xiàng)目比賽期間，作為體育委員的你聽到以下對(duì)話，為了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)目標(biāo)，你要如何去勸解他們呢？同學(xué)甲：你看，小文同學(xué)跑得太慢了，真給我們班級(jí)丟人，還不如不參加。同學(xué)乙：嗯，我也覺得，拿不了冠軍還有什么意思，我們還是別給他加油了。同學(xué)丙：對(duì)，加油也拿不了冠軍。寫作業(yè)最重要，我們還是回去寫作業(yè)吧！你：

。閱讀下面文字，完成下面小題。燈侯發(fā)山①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。臨近家鄉(xiāng)，天色漸暗，看到遠(yuǎn)處江面上三三兩兩的桅燈，小偉心中頓覺溫暖。②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋，都彌漫著舒心的笑意。小偉是個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)可沒少回家看看，有時(shí)忙，回不來，就打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。④晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花??？小偉心里打了不少的問號(hào)，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會(huì)做出一些看似可笑的事。⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。⑦小偉吃驚不小，心想父親什么時(shí)候?qū)W會(huì)徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？⑧小偉正在胡亂猜測(cè)，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢(shì)，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名鮟鱇魚。⑨還有這種魚？它怎么會(huì)發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚頭頂上長(zhǎng)有一根“釣竿”，這根“釣竿”不時(shí)會(huì)發(fā)出星星一樣的閃光，像根懸掛明燈的釣魚竿。⑩父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。?說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。?蛤蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開手機(jī)的電燈，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細(xì)小，背紫褐色，腹面淡色。?小偉呵呵一笑說，爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。?這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進(jìn)江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。?父親這是哪里話?。啃バ睦锎蛄藗€(gè)愣。?父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛。?原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！想著父親的種種舉動(dòng)，小偉恍然大悟。他心中一熱，雙眼潮濕起來，不由得抬起手來揮了揮頭上飛舞的蚊蟲。?父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時(shí)做事啊，不能太招人眼了。?小偉說，爹，我是故意那樣做的。?父親愣怔了一下。?小偉說，我那樣做，并沒什么別的想法，不是炫耀，也不是為贏得什么好名聲，就是讓大家監(jiān)督我，督促我堅(jiān)持到底，不能半途而廢。爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？?兒子，你咋不早給我說呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著。父親說著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。?有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，語重心長(zhǎng)地說，小偉，爹希望你能像你說的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！?小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。?回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不擔(dān)心會(huì)迷路……（選自《小說選刊》，有刪改）17．根據(jù)選文內(nèi)容，按要求完成下面表格。故事情節(jié)小偉回鄉(xiāng)看望父親（2）父親借釣魚教導(dǎo)小偉小偉走在回家路上小偉心理（1）疑惑感悟（3）18．請(qǐng)你談?wù)勏旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。他心中一熱，雙眼潮濕起來，不由地抬起手來揮了揮頭上飛舞的蚊蟲。19．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析下面的句子。小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。20．作者以《燈》為題是有深意的，文中多次出現(xiàn)“燈”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?1．騰訊網(wǎng)發(fā)布的《朋友圈年度親情白皮書》顯示，52%年輕人的朋友圈屏蔽了父母（即發(fā)朋友圈時(shí)不讓父母看到自己的狀態(tài)）。文中的小偉則不然，對(duì)此，你有什么看法？十、名著閱讀22．在以“紀(jì)實(shí)文學(xué)”為主題的讀書沙龍上，同學(xué)們圍繞《紅星照耀中國(guó)》“領(lǐng)袖人物的革命之路”和“信仰與精神”展開專題學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)紀(jì)實(shí)作品，基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。如埃德加·斯諾在去紅都的路上采訪了紅軍領(lǐng)袖之一A

（填人名），這個(gè)書生出身的“造反者”面容英俊、頭腦冷靜、態(tài)度溫和，曾被任命為黃埔軍校的秘書，組織參加過八一南昌起義等大量艱苦的革命斗爭(zhēng)。再如，作者雖然并沒有采訪到B

（填人名），但是從他的自傳中得知一些真實(shí)情況，他天性極端溫和，是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“兩個(gè)孿生天才”之一，他難能可貴的個(gè)性能立刻博得眾人的愛戴，但是敵人卻認(rèn)為他是兇神的化身。(2)閱讀名著選段，回答問題。冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗。《紅星照耀中國(guó)》以“卓絕的中國(guó)精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的改變。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，舉出一件紅軍長(zhǎng)征中表現(xiàn)這種精神的具體事件，并分析其精神內(nèi)涵。(3)那閃耀的紅星是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的光！讀完《紅星照耀中國(guó)》整本書，你認(rèn)為革命領(lǐng)袖人物最應(yīng)該具備哪兩種革命素養(yǎng)？十一、作文23．閱讀下面材料，任選其中一個(gè)任務(wù)，按要求作文。誰說要逆著風(fēng)才算飛翔孤獨(dú)的路上還要走很長(zhǎng)成長(zhǎng)二字本來就沒有偏旁做自己的光不需要太亮誰說要揚(yáng)著帆才會(huì)有遠(yuǎn)方那受過的傷會(huì)生出翅膀……你未必光芒萬丈但始終溫暖有光！——《做自己的光》歌詞改編任務(wù)一：請(qǐng)你以“做自己的光”為題，寫一篇演講稿。任務(wù)二：請(qǐng)你以“你是我心中的光”為題，寫一篇記敘文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名；不要套作，不得抄襲。不少于600字。《廣東省深圳市33校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題》參考答案題號(hào)35

答案BB

1．浩瀚

鐫刻

2．D【解析】1．本題考查看拼音寫詞語。（1）hàohàn——浩瀚，1.水盛大的樣子。2.廣大，漫無邊際。3.繁多?，F(xiàn)在廣泛用于形容知識(shí)和藝術(shù)方面的博大精深。（2）juānkè——鐫刻，鐫：雕的意思，兩個(gè)字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。2．本題考查病句辨析。A.句式雜糅，“緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心”應(yīng)改為“緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀”；B.成分贅余，去掉“是”；C.主謂搭配不當(dāng)，“他的臉上是一張晴雨表”應(yīng)刪掉“上”字；故選D。3．B【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分，背景和結(jié)語有時(shí)暗含在主體中。正文結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即把最重要的內(nèi)容放在導(dǎo)語部分，這種結(jié)構(gòu)叫“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，所以原表述中“后兩部分必須暗含在主體中”“正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞增的原則安排的”錯(cuò)誤；故選B。4．示例一：網(wǎng)球名將鄭欽文為國(guó)而戰(zhàn)

刷新奧運(yùn)歷史；示例二：殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)驚天一著，彰顯“強(qiáng)兵”方面的巨大進(jìn)步?！驹斀狻勘绢}考查續(xù)寫句子。首先，需要明確題目要求。本題要求在給定的語境中，為橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其與上文語意連貫，句式大致相同。仔細(xì)閱讀上文，理解其主旨，即新聞是我們了解世界的窗口，通過新聞我們可以了解到許多載入中國(guó)史冊(cè)的大事。觀察已給出的句子，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。例如，“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江，控制軍事要塞”和“跳水姑娘全紅嬋凌空飛躍，勇奪奧運(yùn)桂冠”都是采用了“主語+謂語+賓語，結(jié)果/成就”的句式。注意句子的節(jié)奏感和韻律感，以及使用的動(dòng)詞和形容詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。根據(jù)題意，需要續(xù)寫的是關(guān)于中國(guó)史冊(cè)上的大事，因此應(yīng)選擇具有代表性、影響力大、且廣為人知的事件。這些事件應(yīng)能夠體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展、文化的繁榮等方面。答案不唯一。示例：航天英雄楊利偉遨游太空，開創(chuàng)載人航天歷史；女排姑娘頑強(qiáng)拼搏，重奪世界冠軍；殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)驚天一著，彰顯中國(guó)海軍實(shí)力的提升。5．B【詳解】A.是行書，筆畫流暢，體現(xiàn)不出堅(jiān)實(shí)有力、刀筆相生的特點(diǎn)。有誤；B.以行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，起筆和收筆采用方頭筆刷的處理方式，使字體視覺上充滿堅(jiān)實(shí)有力、刀筆相生的筆意。正確；C.形狀細(xì)瘦，每個(gè)字都橫是平的，豎是直的。每個(gè)字大小的形狀都比較的平均，大小非常的和諧。形狀從遠(yuǎn)處看上去是一個(gè)豎著的長(zhǎng)方形，是篆書。有誤；故選B。6．示例一：鄭姐姐，你好！我是學(xué)生記者小文。在奧運(yùn)決戰(zhàn)的賽場(chǎng)，您是怎樣調(diào)整自己心態(tài)的呢？示例二：你好，鄭欽文。我是學(xué)生記者小文。你的事情鼓舞了許多中學(xué)生，你在日常訓(xùn)練中遇到困難是如何戰(zhàn)勝的呢？【詳解】本題考查采訪詞。首先，需要理解活動(dòng)的主題“青春逢盛世，少年當(dāng)有為”。這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了青春時(shí)期的美好與責(zé)任，以及年輕人在這個(gè)時(shí)代的使命和擔(dān)當(dāng)。采訪對(duì)象是網(wǎng)球名將鄭欽文。作為一位成功的運(yùn)動(dòng)員，她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供寶貴的建議和鼓勵(lì)。采訪問題應(yīng)與主題緊密相關(guān)，能夠引導(dǎo)鄭欽文分享她在青春時(shí)期如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等經(jīng)驗(yàn)。答案不唯一。示例：鄭欽文姐姐，您在青春時(shí)期是如何把握機(jī)遇、努力追求夢(mèng)想，成為今天的網(wǎng)球名將的呢？7．誰家新燕啄春泥

晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲

山山唯落暉

月下飛天鏡

將以遺所思

老驥伏櫪

豈不罹凝寒

鳶飛戾天者

經(jīng)綸世務(wù)者【詳解】本題考查名篇背誦。注意：燕、歷歷、萋萋、暉、驥、櫪、罹、鳶、戾、綸。8．雁是候鳥，春天北飛，秋天南行。這里特指大雁北飛，象征著詩人離開漢地，進(jìn)入胡人的領(lǐng)地。同時(shí)，歸雁的形象也表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂和失落，詩人以“雁”自比，象征著漂泊和孤獨(dú)。通過這種使用，王維不僅描繪了自然景觀，還深刻表達(dá)了個(gè)人的情感狀態(tài)，使得這首詩具有了更深的意蘊(yùn)和情感表達(dá)。【導(dǎo)語】王維的《使至塞上》通過簡(jiǎn)練的筆觸描繪邊塞風(fēng)光，表達(dá)出詩人對(duì)于邊疆的向往和思慮。頷聯(lián)寫“歸雁入胡天”，運(yùn)用動(dòng)態(tài)景物，表現(xiàn)詩人漂泊和歸屬感的模糊。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”則生動(dòng)描繪出壯麗孤絕的塞外風(fēng)光，給人以心靈的震撼。整首詩意境深遠(yuǎn)，格調(diào)高雅?！驹斀狻勘绢}考查詞句賞析。從候鳥習(xí)性角度分析：大雁作為候鳥，其遷徙習(xí)性有明確的方向性。詩中詩人王維是“單車欲問邊”，是前往塞外。在這種情境下，“歸雁”北飛的方向與詩人出使塞外的路線相契合，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出詩人離開中原地區(qū)，進(jìn)入胡地的過程。從象征意義角度分析：詩人以“歸雁”自比，是因?yàn)椤把恪北旧砭蛶в衅粗?。在廣袤的天空中，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛行，它們的旅途充滿不確定性。王維在出使邊塞的過程中，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和熟悉的環(huán)境，如同孤雁一般，內(nèi)心滿是孤寂和失落。這種情感通過“歸雁”這一形象得到了深刻的體現(xiàn)。相比之下，“燕”雖然也有靈動(dòng)活潑等象征意義，但在表達(dá)詩人這種孤獨(dú)漂泊的心境上，不如“雁”來得貼切。從詩歌整體意境和情感深度角度分析：“歸雁入胡天”這一畫面，將自然景觀與詩人的個(gè)人情感緊密融合。在塞外的廣闊天地中，大雁的身影更增添了一種蒼茫、孤寂之感。詩人通過描繪歸雁進(jìn)入胡天，不僅僅是在記錄眼前所見的自然之景，更是在借景抒情，將自己身處異域的復(fù)雜情緒，如對(duì)前途的迷茫、遠(yuǎn)離故土的愁思等，都融入其中。如果換成“燕”，很難在同一層面上達(dá)到這種自然與情感交織、深化詩歌意蘊(yùn)的效果。9．C10．（1）庭院中（的月光）就像積水一樣澄澈清明，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫。（2）我放下拐杖大笑，哪個(gè)是得，哪個(gè)是失？

11．A

12．示例：都表達(dá)了作者豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。甲文，能表現(xiàn)作者豁達(dá)樂觀的句子是作者在文中的議論抒情句，即：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！币浴伴e人”將心中復(fù)雜微妙的情感表達(dá)出來。乙文，蘇軾也被貶，但他能與當(dāng)?shù)厝艘黄鹩瓮?，表現(xiàn)了他的安閑自適、隨遇而安、自我排遣的心情，文章四次寫到“笑”和文末對(duì)“得與失”的思考，表達(dá)了蘇軾曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！緦?dǎo)語】甲乙兩文皆為蘇軾被貶后所作，展示其豁達(dá)與灑脫的心境。甲文《記承天寺夜游》通過月夜游寺的閑適情景，流露出對(duì)閑適生活的珍惜和超脫的曠達(dá)。乙文《書上元夜游》則以與老書生同游，并以笑韓愈釣魚未得大魚自喻，表現(xiàn)出他對(duì)個(gè)人境遇的坦然和樂觀。兩文皆體現(xiàn)蘇軾在逆境中的樂觀心態(tài)，對(duì)生活仍抱有熱情和從容，不拘泥于世俗的得失。9．本題考查一詞多義。A.然：都是“……的樣子”的意思；B.蓋：都是“原來是”的意思，表推測(cè)語氣；C.何：哪一個(gè)，什么/為什么；D.者：都是“……的人”的意思；故選C。10．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：空明：形容水的澄澈。藻荇：均為水生植物。藻，藻類植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。交橫：交錯(cuò)縱橫。蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于“大概”，這里解釋為“原來是”。

（2）句重點(diǎn)詞語：孰為得失：何為得何為失，指出游與“已再鼾”而言。11．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，蘇軾，開創(chuàng)了宋代豪放詞風(fēng)；故選A。12．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合甲文中“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾在元豐六年被貶黃州時(shí)，于一個(gè)寒冷的夜晚，因月色之美而欣然起行，并前往承天寺尋找張懷民一同賞月。在庭院中，他們欣賞到如積水空明般的月色和竹柏的影子，蘇軾由此發(fā)出“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨。這里的“閑人”二字，既包含了蘇軾自嘲為被貶謫的閑散之人，也隱含了他對(duì)人生境遇的豁達(dá)態(tài)度。在逆境中，他仍能欣賞到自然之美，找到心靈的慰藉，表現(xiàn)出一種超然物外、隨遇而安的樂觀精神。結(jié)合乙文中“予在儋州，有老書生數(shù)人來過，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也”的內(nèi)容可知，蘇軾在儋州上元夜，與老書生一同出游，歷經(jīng)小巷，看到當(dāng)?shù)貪h族與少數(shù)民族雜居，屠戶與酒販紛然雜陳的景象。歸家后，他雖已疲憊不堪，但仍能放杖而笑，對(duì)得失坦然處之。這里的“笑”不僅是蘇軾對(duì)自己出游經(jīng)歷的愉悅表達(dá)，更是他對(duì)人生境遇的豁達(dá)與樂觀。他能夠在逆境中保持一顆平常心，不為外界環(huán)境所困擾，表現(xiàn)出一種安閑自適、自我排遣的人生態(tài)度。同時(shí)，文末對(duì)韓愈釣魚無得而埋怨水淺的典故進(jìn)行反諷，也進(jìn)一步體現(xiàn)了蘇軾的豁達(dá)與樂觀。他認(rèn)為，人生如釣魚，不必過于計(jì)較得失，而應(yīng)隨遇而安，享受過程。綜上所述，甲乙兩文中，蘇軾均展現(xiàn)了在逆境中豁達(dá)樂觀的胸懷。甲文通過賞月抒懷，表達(dá)了隨遇而安的樂觀精神；乙文則通過出游與笑對(duì)得失，體現(xiàn)了安閑自適、自我排遣的人生態(tài)度。這種胸懷不僅使蘇軾在逆境中保持了心靈的平靜與自由，也為后人樹立了面對(duì)困境時(shí)積極樂觀、勇往直前的榜樣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。乙己卯上元節(jié)，我在儋州。有幾個(gè)老書生過來看我，說：“在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？”我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。家里人掩門熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個(gè)有得？哪個(gè)有失？蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個(gè)地方釣魚未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。13．B14．①公眾認(rèn)為生活中最重要的事是身體健康。②不同年齡段偏好的運(yùn)動(dòng)類型有所不同。

15．①運(yùn)動(dòng)有助于我們的身體健康，這是生活中最重要的事；②運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)交流合作，大到奧運(yùn)賽事，可以展現(xiàn)可信、可愛、可敬的國(guó)際形象；小到同學(xué)之間，班級(jí)之間加強(qiáng)溝通，加深友誼，我們可以結(jié)交共同興趣的同學(xué)朋友；③運(yùn)動(dòng)可以傳播健康積極的體育理念，“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言，增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高全民族身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、匯聚磅礴力量。

16．示例：①各位同學(xué)，體育精神重于勝負(fù)。與體育活動(dòng)最重要的是展現(xiàn)體育精神，包括公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力。每個(gè)人的體能和訓(xùn)練水平不同，成績(jī)不佳可能只是反映了當(dāng)前的個(gè)人狀態(tài)。②學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，不應(yīng)僅僅局限于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的勝負(fù)來定義自我價(jià)值或集體榮譽(yù)。③班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該支持和鼓勵(lì)每一位同學(xué)，而不是在落后時(shí)指責(zé)或嘲笑。④運(yùn)動(dòng)能使我們身體更健康，優(yōu)秀的成績(jī)需要強(qiáng)健的身體支持。同學(xué)們讓我們多多運(yùn)動(dòng)吧，享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過三個(gè)不同的視角，展現(xiàn)了體育在國(guó)家建設(shè)和個(gè)人生活中的重要性。材料一強(qiáng)調(diào)國(guó)家層面對(duì)體育健兒的贊譽(yù)及其背后的精神文明建設(shè)；材料二則聚焦科技對(duì)奧運(yùn)會(huì)的具體支持，突顯“中國(guó)智造”的國(guó)際貢獻(xiàn)；材料三提供了調(diào)查數(shù)據(jù)，顯示公眾對(duì)健康與運(yùn)動(dòng)的重視，以及不同代際對(duì)運(yùn)動(dòng)類型的偏好。整體文章結(jié)合國(guó)家、科技和個(gè)體層面，全面探討了體育的多重意義，強(qiáng)調(diào)其在促進(jìn)民族凝聚力和個(gè)人健康中的重要作用。13．本題考查辨析信息。B．材料中“道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌”，說明金牌對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性。這一理解不正確。材料一中提到“道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是體育健兒們?cè)诒荣愡^程中所秉持的精神品質(zhì)，如遵守體育道德、展現(xiàn)良好的比賽風(fēng)格、保證比賽的公平公正和干凈純潔，而不是單純強(qiáng)調(diào)金牌對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性。它體現(xiàn)的是體育精神層面的價(jià)值觀念。故選B。14．本題考查從圖表中得出結(jié)論。根據(jù)第一幅圖表可知，在公眾認(rèn)為生活中最重要的八件事中，身體健康占到了百分之九十三，居第一位?？傻媒Y(jié)論：公眾認(rèn)為生活中最重要的事是身體健康。根據(jù)第二幅表格可知，00后喜歡球類運(yùn)動(dòng)，90后喜歡瑜伽，80后喜歡游泳，70后喜歡徒步/健步。可得結(jié)論：不同年齡段偏好的運(yùn)動(dòng)類型有所不同。15．本題考查內(nèi)容理解。在生活常識(shí)中，運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，如跑步可以鍛煉心肺功能，各種體育活動(dòng)能增強(qiáng)肌肉力量、提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性等，這是人們普遍認(rèn)可的運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身體層面的重要價(jià)值，所以從生活實(shí)際認(rèn)知角度可以得出運(yùn)動(dòng)有助于我們的身體健康。根據(jù)材料三第一幅圖表中反映來的信息可知，身體健康是生活中最重要的事。根據(jù)材料一第②段中的“同世界各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)、友好交流，增長(zhǎng)了技能、增進(jìn)了友誼，向世界展示了中國(guó)力量和中國(guó)風(fēng)貌、傳播了中國(guó)聲音和中國(guó)精神”可知，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)交流合作，大到奧運(yùn)賽事，可以展現(xiàn)可信、可愛、可敬的國(guó)際形象。學(xué)校里組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，也可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流，加深友誼。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們還會(huì)結(jié)交到有著共同興趣愛好的同學(xué)，增進(jìn)彼此的友誼。根據(jù)材料一第②段中的“你們積極踐行‘更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)’的奧林匹克格言”“你們的優(yōu)異成績(jī)和出色表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了海內(nèi)外中華兒女的愛國(guó)熱情、振奮了民族精神、凝聚了奮進(jìn)力量”，末段中的“帶動(dòng)群眾體育、青少年體育蓬勃開展，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn)”，材料二末段中的“堅(jiān)持以人民為中心，以增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高全民族身體素質(zhì)和生活質(zhì)量為目標(biāo)，以競(jìng)技體育帶動(dòng)群眾體育和全民健身，我們必能為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、匯聚磅礴力量”可知，運(yùn)動(dòng)可以傳播健康積極的體育理念，“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言，增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高全民族身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、匯聚磅礴力量。16．本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)題目中的“在運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑項(xiàng)目比賽期間，作為體育委員的你聽到以下對(duì)話，為了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)目標(biāo)，你要如何去勸解他們呢”可知，應(yīng)針對(duì)三位同學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合材料進(jìn)行反駁與勸說。針對(duì)同學(xué)甲和乙的觀點(diǎn)，結(jié)合材料一第②段中的“同世界各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)、友好交流，增長(zhǎng)了技能、增進(jìn)了友誼，向世界展示了中國(guó)力量和中國(guó)風(fēng)貌、傳播了中國(guó)聲音和中國(guó)精神”可知，體育精神并不在于勝負(fù)，而是通過體育比賽，增長(zhǎng)技能，增進(jìn)友誼，展現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌。成績(jī)不佳，只是反映個(gè)人的當(dāng)前的訓(xùn)練與比賽狀態(tài)，并不等于一直成績(jī)不好，更談不上什么為班級(jí)丟人了。結(jié)合生活與學(xué)習(xí)實(shí)際可知，學(xué)生講求的是全面發(fā)展，更不能以某一次比賽勝負(fù)來與集體榮譽(yù)掛鉤，更不能以某次比賽的勝負(fù)來判定一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里生活學(xué)習(xí)，是一個(gè)大家庭，當(dāng)某一位同學(xué)遭遇挫折時(shí)，我們應(yīng)給予熱情的鼓勵(lì)與支持，而不是嘲笑與貶低。針對(duì)同學(xué)乙和同學(xué)丙的觀點(diǎn)中的“別給他加油了”“寫作業(yè)最重要，我們還是回去寫作業(yè)吧！”，結(jié)合生活實(shí)際和材料一第②段“同世界各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)、友好交流，增長(zhǎng)了技能、增進(jìn)了友誼，向世界展示了中國(guó)力量和中國(guó)風(fēng)貌、傳播了中國(guó)聲音和中國(guó)精神。你們的優(yōu)異成績(jī)和出色表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了海內(nèi)外中華兒女的愛國(guó)熱情、振奮了民族精神、凝聚了奮進(jìn)力量”可知，體育運(yùn)動(dòng)的目的不唯一，不僅僅是為了獲得冠軍，也是為了增強(qiáng)交流、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，同學(xué)們?cè)趨①惻c觀賽中，能夠展現(xiàn)出拼搏意識(shí)、能夠展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)精神等，就是一種收獲和勝利，所以，為同學(xué)加油不僅是期待其獲得冠軍，更是為其體育精神、為班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神鼓勁；同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生需要全面發(fā)展，所以就不能只專注于學(xué)習(xí)和作業(yè)。沒有好的身體，也就不可能有好的成績(jī)。所以還是應(yīng)關(guān)注體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)。從以上角度分析、總結(jié)即可。17．①溫暖②父親帶小偉釣魚③踏實(shí)

18．“一熱”說明小偉心中恍然大悟，“潮濕”表現(xiàn)了小偉的感動(dòng)，“揮了揮”，揮走的是蚊蟲，體現(xiàn)了小偉堅(jiān)持正義的品質(zhì)，堅(jiān)定地通過朋友圈讓大家監(jiān)督自己，督促自己堅(jiān)持到底的信念。

19．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親的身影比作山，②以山的挺拔、沉穩(wěn)生動(dòng)形象地寫出父親正直、低調(diào)的特點(diǎn)。③表達(dá)小偉對(duì)父親的感激與深愛。

20．①蛤蟆魚的燈是用來誘捕食物，為自己謀利；②燈塔的燈是用來為別人照亮前行的道路，是無私奉獻(xiàn)精神的象征。③父親更像一盞明燈，照亮兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路。

21．示例：①有的人朋友圈屏蔽父母是為了不讓父母擔(dān)心自己，是報(bào)喜不報(bào)憂，這樣的孝心可以理解。②有的人是不希望父母太關(guān)注自己的生活，不希望父母約束、干預(yù)自己太多，如果只從自己的角度考慮，不考慮父母對(duì)孩子的關(guān)心、牽掛則是不好的。③如文中的父親時(shí)時(shí)關(guān)注小偉的朋友圈，了解孩子的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)通過合適的方式教導(dǎo)，避免孩子犯錯(cuò)誤，對(duì)于父母和孩子都是有益的事?！緦?dǎo)語】這篇文章通過小偉與父親的一次夜間釣魚經(jīng)歷，展開了關(guān)于人生觀和價(jià)值觀的探討。作者以“燈”為題，巧妙地運(yùn)用了燈光的象征意義，表現(xiàn)了通過父親對(duì)小偉的言傳身教，引導(dǎo)他如何做人，更通過“蛤蟆魚的光”和“燈塔的光”的對(duì)比，揭示了做人處事需不炫耀且腳踏實(shí)地。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感細(xì)膩，借以淺顯的生活故事傳遞深刻的人生哲理，令人感悟。17．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)首段中的“周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。臨近家鄉(xiāng)，天色漸暗，看到遠(yuǎn)處江面上三三兩兩的桅燈，小偉心中頓覺溫暖”可得：溫暖。（2）根據(jù)第③段中的“吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚”、第④段“晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花??？小偉心里打了不少的問號(hào)”可得：父親帶小偉釣魚。（3）根據(jù)末段中的“回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不擔(dān)心會(huì)迷路”可得：踏實(shí)。18．本題考查詞句賞析。“一熱”生動(dòng)地描繪出小偉在瞬間理解父親對(duì)自己的關(guān)注以及父親話語背后深意時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)是突然且強(qiáng)烈的，仿佛一股暖流涌上心頭，精準(zhǔn)地傳達(dá)出他對(duì)父親默默關(guān)心的感激與內(nèi)心的覺醒?！俺睗瘛币辉~細(xì)膩地刻畫了