七年級(jí)文言文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)題集文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，學(xué)好文言文，不僅能提升我們的語言素養(yǎng)，更能讓我們體悟古人的智慧與情懷。本復(fù)習(xí)題集聚焦七年級(jí)文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，精選代表性篇目，設(shè)置多樣化題型，旨在幫助同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)，提升閱讀與理解能力。一、重點(diǎn)篇目精選題析（一）《論語》十二章（選讀）閱讀導(dǎo)引：《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。其語言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，許多篇章已成為膾炙人口的格言警句。核心注釋與重點(diǎn)字詞：1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)。說：同“悅”，愉快。2.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣，惱怒。君子：指有才德的人。3.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查。省，自我檢查、反省。忠：竭盡自己的心力。信：誠信。傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。4.溫故而知新，可以為師矣。故：學(xué)過的知識(shí)。新：新的理解和體會(huì)。5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。閱讀理解與探究：1.解釋下列加點(diǎn)的詞。*學(xué)而時(shí)習(xí)之（）*人不知而不慍（）*與朋友交而不信乎（）*思而不學(xué)則殆（）2.翻譯下列句子。*溫故而知新，可以為師矣。*知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話給你什么啟示？4.在《論語》中，孔子多次提到“君子”，你認(rèn)為“君子”應(yīng)具備哪些品格？（至少列舉兩點(diǎn)）（二）《孫權(quán)勸學(xué)》（《資治通鑒》）閱讀導(dǎo)引：本文講述了孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙學(xué)有所成的故事，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，也體現(xiàn)了孫權(quán)的善勸和呂蒙的知錯(cuò)能改。核心注釋與重點(diǎn)字詞：1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿：古代君對(duì)臣的愛稱。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。2.蒙辭以軍中多務(wù)。辭：推托。務(wù)：事務(wù)。3.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤：古時(shí)王侯的自稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：語氣詞，同“耶”。4.但當(dāng)涉獵，見往事耳。但：只，只是。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。見，了解。往事，指歷史。5.蒙乃始就學(xué)。乃：于是，就。6.及魯肅過尋陽。及：到，等到。過：經(jīng)過。7.非復(fù)吳下阿蒙！非復(fù)：不再是。8.大兄何見事之晚乎！見事：知曉事情。閱讀理解與探究：1.解釋下列加點(diǎn)的詞。*蒙辭以軍中多務(wù)（）*但當(dāng)涉獵（）*即更刮目相待（）*肅遂拜蒙母（）2.翻譯句子。*孤常讀書，自以為大有所益。*士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3.孫權(quán)是如何勸說呂蒙學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。4.呂蒙的變化給你帶來了哪些啟示？5.文中魯肅對(duì)呂蒙的贊嘆側(cè)面烘托了什么？（三）《賣油翁》（歐陽修）閱讀導(dǎo)引：本文通過陳堯咨善射和賣油翁酌油兩個(gè)場(chǎng)景的描寫，闡明了“熟能生巧”的道理，同時(shí)也告誡人們做事要謙虛，不可驕傲自滿。核心注釋與重點(diǎn)字詞：1.陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。善射：擅長射箭。自矜：自夸。2.嘗射于家圃。嘗：曾經(jīng)。家圃：家中射箭的場(chǎng)地。3.有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。釋擔(dān)：放下?lián)印ａ?，放下。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。去：離開。4.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。發(fā)矢：射箭。但：只。微頷：微微點(diǎn)頭。頷，點(diǎn)頭。5.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？汝：你。精：精湛。6.無他，但手熟爾。無他：沒有別的（奧妙）。但：只是。熟：熟練。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。7.以我酌油知之。以：憑、靠。酌：舀取，這里指倒入。8.徐以杓酌油瀝之。徐：慢慢地。杓：同“勺”。瀝：下滴。9.惟手熟爾。惟：只是。閱讀理解與探究：1.解釋下列加點(diǎn)的詞。*公亦以此自矜（）*但微頷之（）*以我酌油知之（）*康肅笑而遣之（）2.翻譯句子。*翁曰：“以我酌油知之?！?我亦無他，惟手熟爾。3.賣油翁看陳堯咨射箭時(shí)，表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？這說明了什么？4.文章通過賣油翁的言行，告訴我們一個(gè)什么道理？5.陳堯咨的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？你如何評(píng)價(jià)他？二、文言文閱讀常見題型與解題策略（一）實(shí)詞釋義題方法指導(dǎo)：1.課內(nèi)遷移法：利用課內(nèi)學(xué)過的實(shí)詞意義，遷移到課外文段中。2.語境推斷法：結(jié)合上下文的意思，推斷詞語的含義。3.字形分析法：根據(jù)漢字的造字法（象形、指事、會(huì)意、形聲）分析字形，推測(cè)詞義。4.成語聯(lián)想法：許多成語保留了古漢語的意義，可借助成語推斷。典型例題：解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。1.友人慚，下車引之。（《陳太丘與友期行》）引：_________2.一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）去：_________3.及其家穿井。（《穿井得一人》）及：_________（二）虛詞辨析題方法指導(dǎo)：1.掌握常見虛詞：如“之、乎、者、也、以、而、于”等的基本用法。2.結(jié)合語境辨析：虛詞的意義和用法靈活多變，需結(jié)合具體語境判斷。3.注意特殊用法：如虛詞的一詞多義、古今異義等。典型例題：下列句中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語》）B.知之者不如好之者（《論語》）C.康肅笑而遣之（《賣油翁》）D.水陸草木之花（《愛蓮說》）（三）句子翻譯題方法指導(dǎo)：1.“信、達(dá)、雅”原則：忠于原文（信），譯文通順（達(dá)），語言優(yōu)美（雅）。2.直譯為主，意譯為輔：盡量逐字逐句翻譯，對(duì)無法直譯的部分進(jìn)行意譯。3.注意特殊句式：如判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等，翻譯時(shí)要調(diào)整語序或補(bǔ)充成分。4.保留專有名詞：人名、地名、官名、書名等可直接保留。典型例題：翻譯下列句子。1.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）2.逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語》）（四）內(nèi)容理解與概括題方法指導(dǎo)：1.通讀全文，把握大意：理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。2.抓住關(guān)鍵語句：如中心句、過渡句、總結(jié)句等。3.分層概括：對(duì)于結(jié)構(gòu)清晰的文章，可逐層概括段意，再整合。4.忠于原文，切勿臆斷：答案盡量從原文中找依據(jù)。典型例題：《孫權(quán)勸學(xué)》中，魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這表現(xiàn)了魯肅怎樣的性格特點(diǎn)？（五）人物形象分析題方法指導(dǎo)：1.通過言行分析：人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等是分析其性格的主要依據(jù)。2.結(jié)合具體事件：人物在事件中的表現(xiàn)最能體現(xiàn)其性格。3.把握作者態(tài)度：作者對(duì)人物的褒貶傾向往往蘊(yùn)含在字里行間。4.概括性格特點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的詞語（如聰明、勇敢、謙虛、傲慢等）概括。典型例題：結(jié)合《賣油翁》一文，分析陳堯咨的人物形象。三、綜合提升訓(xùn)練閱讀下面文言文，完成后面題目?！妒勒f新語·期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。*陳太丘與友期行（）*太丘舍去（）*尊君在不（）*下車引之（）2.翻譯句子。*過中不至，太丘舍去，去后乃至。*日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。3.友人被元方反駁后，有何表現(xiàn)？這說明了什么？4.你如何評(píng)價(jià)元方“入門不顧”的行為？復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：重點(diǎn)篇目務(wù)必熟讀成誦，理解并記憶課下注釋及重點(diǎn)字詞含義。2.勤于思考，善于總結(jié)：對(duì)常見的實(shí)