2025年大學(xué)嬰幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)題庫(kù)——保育員安全管理策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不是嬰幼兒常見(jiàn)的物理性安全風(fēng)險(xiǎn)？（A）A.心理虐待B.窒息C.中毒D.跌落2.為嬰幼兒準(zhǔn)備食物時(shí)，以下哪項(xiàng)操作存在安全隱患？（C）A.食材清洗徹底B.食物燒熟煮透C.使用帶有鋒利邊緣的餐具D.食具消毒后使用3.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒誤食少量清潔劑后，首先應(yīng)該采取的措施是？（B）A.立即催吐B.立即漱口并聯(lián)系急救中心或醫(yī)生C.給其喝大量水稀釋D.觀察是否有異常反應(yīng)4.安裝窗簾時(shí)，為了防止嬰幼兒纏繞并發(fā)生危險(xiǎn)，以下做法錯(cuò)誤的是？（D）A.選擇繩索式窗簾并安裝防纏繞裝置B.使用百葉窗或卷簾C.窗簾軌道固定在墻壁上D.將窗簾繩置于嬰幼兒容易觸及的地方5.在組織嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員首先需要檢查什么？（A）A.活動(dòng)場(chǎng)地的安全性、玩具的完好性B.活動(dòng)計(jì)劃是否有趣C.嬰幼兒是否都已吃飽D.天氣預(yù)報(bào)6.對(duì)于嬰幼兒的睡眠環(huán)境，以下哪項(xiàng)描述是安全的？（C）A.讓嬰幼兒與成人同床睡眠B.在嬰兒床上放置柔軟的枕頭和毛絨玩具C.確保嬰兒床結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，床上無(wú)雜物D.使用成人床作為嬰幼兒睡眠場(chǎng)所7.保育員在嬰幼兒盥洗時(shí)，為了防止滑倒，應(yīng)確保？（B）A.地面過(guò)于干燥B.地面防滑措施到位，水溫適宜C.允許嬰幼兒在盥洗室奔跑玩耍D.盥洗室光線昏暗8.教導(dǎo)嬰幼兒“不跟陌生人走”屬于哪方面的安全教育？（A）A.預(yù)防走失和拐賣B.預(yù)防燙傷C.預(yù)防跌落D.預(yù)防疾病傳播9.幼兒園的活動(dòng)室地面，為了安全，不適合使用？（C）A.防滑地磚B.軟性塑膠地墊C.光滑的大理石地面D.木地板（需有防滑處理）10.保育員發(fā)現(xiàn)嬰幼兒手臂有出血，量不多，應(yīng)立即采取的方法是？（A）A.用干凈紗布或布?jí)K按壓傷口止血B.立即用嘴吸吮傷口C.在傷口上涂抹醬油D.等待血凝塊自然形成二、判斷題（請(qǐng)將正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.嬰幼兒好奇心強(qiáng)，因此保育員需要時(shí)刻看護(hù)，不允許其離開(kāi)自己的視線。（√）2.給嬰幼兒喂藥時(shí)，可以用果汁或牛奶代替水送服，以增加其接受度。（×）3.安裝家具時(shí)，應(yīng)確保牢固穩(wěn)定，避免傾倒砸傷嬰幼兒。（√）4.嬰幼兒出汗后，用濕毛巾擦拭即可，無(wú)需特別注意。（×）5.保育員可以將個(gè)人物品（如化妝品、藥品）與嬰幼兒的物品混放。（×）6.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有過(guò)敏史，保育員應(yīng)了解其過(guò)敏原，并告知班級(jí)所有教師及家長(zhǎng)。（√）7.在嬰幼兒進(jìn)行跑、跳等大肌肉活動(dòng)時(shí)，保育員可以離開(kāi)觀察。（×）8.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)使用過(guò)于專業(yè)化、嬰幼兒難以理解的術(shù)語(yǔ)。（×）9.幼兒園的消防通道應(yīng)保持暢通，不得堆放雜物。（√）10.處理嬰幼兒意外傷害時(shí)，保育員應(yīng)首先安撫嬰幼兒情緒，然后再進(jìn)行必要的處理。（×）三、填空題1.保育員在每日入園接待時(shí)，需要檢查嬰幼兒的_______、_______等情況，確保其健康狀態(tài)。2.為防止嬰幼兒發(fā)生燒燙傷，熱水瓶、熱湯鍋等應(yīng)放置在_______處，并加上_______。3.保育員在組織嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)，應(yīng)關(guān)注食物的_______、_______，防止噎食事故發(fā)生。4.保育員發(fā)現(xiàn)嬰幼兒情緒異常，表現(xiàn)出恐懼或攻擊性時(shí)，應(yīng)首先_______，并嘗試了解原因。5.幼兒園的玩具應(yīng)定期_______，檢查是否損壞，及時(shí)_______或維修。6.在處理嬰幼兒意外傷害時(shí)，若需要聯(lián)系家長(zhǎng)，保育員應(yīng)保持冷靜，簡(jiǎn)要說(shuō)明_______、_______等信息。7.保育員可以通過(guò)_______、_______等方式，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行基本的安全知識(shí)教育。8.安裝窗戶防護(hù)欄時(shí)，應(yīng)確保其高度和結(jié)構(gòu)能夠有效防止嬰幼兒_______。9.保育員應(yīng)熟知園內(nèi)應(yīng)急預(yù)案，明確在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件中_______、_______的流程。10.確保嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全，不僅包括消除物理危險(xiǎn)，也包括關(guān)注嬰幼兒的_______和_______。四、名詞解釋1.窒息2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估3.安全教育4.應(yīng)急預(yù)案五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述保育員在嬰幼兒午睡過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的安全事項(xiàng)。2.列舉至少三種常見(jiàn)的嬰幼兒居家安全風(fēng)險(xiǎn)，并說(shuō)明相應(yīng)的預(yù)防措施。3.保育員如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)促進(jìn)嬰幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的發(fā)展？4.當(dāng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在活動(dòng)中發(fā)生輕微碰撞（如摔倒）時(shí)，保育員應(yīng)如何處理？六、論述題結(jié)合保育員的工作實(shí)際，論述“安全第一，預(yù)防為主”原則在日常工作中的具體體現(xiàn)和重要性。試卷答案一、選擇題1.A2.C3.B4.D5.A6.C7.B8.A9.C10.A解析思路：1.心理虐待屬于心理安全風(fēng)險(xiǎn)，而非物理風(fēng)險(xiǎn)。窒息、中毒、跌落均為常見(jiàn)的物理風(fēng)險(xiǎn)。2.帶有鋒利邊緣的餐具容易割傷嬰幼兒口腔或手部，存在安全隱患。其他選項(xiàng)均為安全操作。3.誤食少量清潔劑后，首要任務(wù)是盡快清除口腔內(nèi)殘留物并尋求專業(yè)醫(yī)療幫助，立即漱口并聯(lián)系急救是正確做法。催吐可能造成二次傷害，喝大量水稀釋效果有限，觀察可能延誤治療。4.窗簾繩是常見(jiàn)的安全隱患（“窗戶懸掛式危險(xiǎn)”），應(yīng)避免嬰幼兒接觸。選項(xiàng)A、B、C均為減少風(fēng)險(xiǎn)的做法。5.組織戶外活動(dòng)前，確保場(chǎng)地安全（無(wú)危險(xiǎn)物、設(shè)施完好）和玩具安全是首要任務(wù)。其他選項(xiàng)相對(duì)次要。6.嬰兒床應(yīng)確保穩(wěn)固，床上無(wú)枕頭、被子、毛絨玩具等雜物，以防止窒息或墜床。同床睡眠有風(fēng)險(xiǎn)，成人床不適合嬰幼兒。7.防滑是防止嬰幼兒在盥洗時(shí)滑倒的關(guān)鍵。地面防滑、適宜水溫是基本要求。奔跑玩耍、光線昏暗會(huì)增加滑倒風(fēng)險(xiǎn)。8.防止走失和拐賣是安全教育的重要內(nèi)容之一，教導(dǎo)不跟陌生人走是具體措施。9.光滑的大理石地面缺乏摩擦力，嬰幼兒容易滑倒，不適合作為幼兒園活動(dòng)室地面。10.面對(duì)少量出血，立即用干凈紗布或布?jí)K按壓是標(biāo)準(zhǔn)急救措施。其他方法不正確或無(wú)效。二、判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×解析思路：1.嬰幼兒好奇心強(qiáng)、活動(dòng)能力發(fā)展快，且自我保護(hù)能力弱，時(shí)刻保持看護(hù)是保育員的基本職責(zé)。2.果汁、牛奶可能與藥物發(fā)生反應(yīng)，或影響藥效，應(yīng)使用規(guī)定溶劑送服。3.家具傾倒可能砸傷嬰幼兒，固定安裝是必要的安全措施。4.擦拭汗液時(shí)若動(dòng)作粗暴或毛巾過(guò)濕，可能刺激皮膚或引起不適，應(yīng)注意方式方法。5.個(gè)人物品可能含有細(xì)菌或化學(xué)成分，應(yīng)與嬰幼兒物品分開(kāi)存放。6.了解過(guò)敏原是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的前提，告知相關(guān)人員有助于及時(shí)應(yīng)對(duì)。7.跑、跳等活動(dòng)中嬰幼兒易發(fā)生碰撞、摔倒等意外，保育員需在附近密切監(jiān)護(hù)。8.安全教育應(yīng)使用簡(jiǎn)單、形象、嬰幼兒能理解的語(yǔ)言和方式。9.消防通道是緊急情況下的生命通道，必須保持暢通。10.處理意外傷害時(shí)，先進(jìn)行必要的急救處理（如止血），再安撫情緒，或根據(jù)傷情優(yōu)先處理。三、填空題1.身體狀況，精神狀態(tài)2.高，警示標(biāo)識(shí)3.質(zhì)量，溫度4.安撫5.清潔，更換6.傷情，處理方法7.游戲活動(dòng)，兒歌故事8.爬出9.應(yīng)急處置，疏散撤離10.心理安全，社會(huì)適應(yīng)四、名詞解釋1.窒息：指嬰幼兒的呼吸道被異物、液體或濃密煙氣等堵塞，導(dǎo)致無(wú)法正常呼吸，嚴(yán)重時(shí)可危及生命。常見(jiàn)于嬰幼兒將小物件、食物（尤其是堅(jiān)果、果凍）放入口中，或被嘔吐物、分泌物堵塞。2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：指保育員對(duì)嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境、日常照護(hù)環(huán)節(jié)中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、分析和預(yù)測(cè)的過(guò)程，目的是找出潛在危險(xiǎn)并采取有效措施加以控制，預(yù)防意外傷害的發(fā)生。3.安全教育：指通過(guò)適宜的方法和途徑（如游戲、故事、示范、講解、情景模擬等），向嬰幼兒傳授基本的安全知識(shí)（識(shí)別危險(xiǎn)、避免危險(xiǎn)的方法），培養(yǎng)其初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其知道什么行為是安全的，什么行為是危險(xiǎn)的。4.應(yīng)急預(yù)案：指針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件（如火災(zāi)、地震、嬰幼兒意外傷害、傳染病爆發(fā)、暴力入侵等），預(yù)先制定的一套應(yīng)對(duì)程序和行動(dòng)方案，包括人員分工、報(bào)警聯(lián)絡(luò)、疏散撤離、現(xiàn)場(chǎng)處置、家校溝通等具體步驟，旨在最大程度減少事件造成的損害。五、簡(jiǎn)答題1.保育員在嬰幼兒午睡過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的安全事項(xiàng)：*環(huán)境安全：檢查寢室通風(fēng)、光線適宜，溫度適宜，無(wú)蚊蟲(chóng)叮咬隱患。床鋪穩(wěn)固，床欄高度合適且無(wú)縫隙。地面防滑。*嬰幼兒自身安全：確保嬰幼兒穿著寬松、柔軟、透氣的睡衣，不帶小飾品（如發(fā)夾、項(xiàng)鏈）上床。檢查嬰幼兒是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入睡，對(duì)未入睡的嬰幼兒進(jìn)行安撫，但避免過(guò)度逗弄。巡視時(shí)注意觀察嬰幼兒睡姿，防止蒙頭睡、口鼻被枕頭或被單捂住。對(duì)于易發(fā)生夜驚、夢(mèng)游的嬰幼兒，應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)。*物品安全：清理床鋪上及周圍區(qū)域的小物件、雜物，防止嬰幼兒誤吞或被卡住。藥品、危險(xiǎn)品應(yīng)鎖在安全地方，遠(yuǎn)離嬰幼兒接觸范圍。*突發(fā)情況應(yīng)對(duì)：密切關(guān)注嬰幼兒睡眠狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常（如呼吸困難、發(fā)燒、抽搐等）立即處理并報(bào)告。2.常見(jiàn)的嬰幼兒居家安全風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施：*墜落風(fēng)險(xiǎn)：**風(fēng)險(xiǎn)：*嬰幼兒從高處（床、沙發(fā)、窗戶、樓梯）墜落。**預(yù)防：*安裝窗戶防護(hù)欄或限位器，封堵陽(yáng)臺(tái)、窗戶縫隙；家具邊緣安裝防撞條；樓梯安裝安全門(mén)或護(hù)欄；嬰幼兒進(jìn)行高處活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)看護(hù)。*poisoning風(fēng)險(xiǎn)（中毒）：**風(fēng)險(xiǎn)：*誤食藥品、清潔劑、化妝品、有毒植物、小零件等。**預(yù)防：*藥品、清潔劑等危險(xiǎn)品放在嬰幼兒接觸不到的高處或鎖好的柜子里；教育嬰幼兒不亂吃不明物品；玩具選擇符合安全標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)清理地上的小物件。*燒燙傷風(fēng)險(xiǎn)：**風(fēng)險(xiǎn)：*接觸熱水、熱湯、熱鍋、取暖器、點(diǎn)燃的物品等。**預(yù)防：*熱水瓶、熱湯鍋等放在嬰幼兒夠不到的地方，并加警示標(biāo)識(shí)；注意熱水、熱食的溫度；浴室防滑，注意熱水溫度；遠(yuǎn)離取暖器等熱源。3.保育員如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)促進(jìn)嬰幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的發(fā)展：*提供安全的探索環(huán)境：創(chuàng)設(shè)干凈、整潔、無(wú)尖銳邊角、無(wú)安全隱患的活動(dòng)區(qū)域和玩具，讓嬰幼兒可以在安全范圍內(nèi)自由探索和操作。*設(shè)置明顯的安全標(biāo)識(shí)：在危險(xiǎn)區(qū)域（如電源插座、熱水壺旁、窗戶旁）張貼清晰、形象的安全警示標(biāo)識(shí)，幫助嬰幼兒識(shí)別危險(xiǎn)。*提供安全的玩具和材料：選擇大小適宜、材質(zhì)安全、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、無(wú)小零件脫落風(fēng)險(xiǎn)的玩具；提供一些需要成人協(xié)助才能完成的“挑戰(zhàn)性”任務(wù)材料，鼓勵(lì)嬰幼兒嘗試并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。*建立常規(guī)和規(guī)則：制定簡(jiǎn)單、明確的安全規(guī)則（如不推擠、不玩危險(xiǎn)物品、上下樓梯靠右行），并通過(guò)日?；顒?dòng)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓嬰幼兒內(nèi)化。*營(yíng)造關(guān)懷與信任的氛圍：當(dāng)嬰幼兒遇到困難或小意外時(shí)，保育員給予及時(shí)的安撫和恰當(dāng)?shù)奶幚恚寢胗變焊惺艿桨踩椭С?，從而更愿意嘗試和探索，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。4.當(dāng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在活動(dòng)中發(fā)生輕微碰撞（如摔倒）時(shí)，保育員應(yīng)如何處理：*立即上前查看：迅速走到嬰幼兒身邊，觀察其是否有哭鬧、表情痛苦、哭聲異常，檢查身體是否有明顯紅腫、出血、變形（如骨折）。*安撫情緒：蹲下或跪下與嬰幼兒平視，輕聲安撫，詢問(wèn)“有沒(méi)有傷到？”或“哪里不舒服？”，穩(wěn)定其情緒。*初步檢查與處理：如果嬰幼兒只是輕微哭鬧，表示只是皮外傷（如擦破皮），可在征得嬰幼兒同意后，用干凈水或生理鹽水清洗傷口，根據(jù)情況涂抹創(chuàng)可貼或護(hù)創(chuàng)膏。如果只是輕微碰傷，局部可能有淤青，可輕輕拍打，并繼續(xù)觀察。*報(bào)告與記錄：無(wú)論傷情輕重，都應(yīng)將情況記錄在案（時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)、處理措施、嬰幼兒反應(yīng)），并告知嬰幼兒家長(zhǎng)。如果情況不明或嬰幼兒反應(yīng)異常，應(yīng)立即通知醫(yī)生或送醫(yī)檢查。六、論述題結(jié)合保育員的工作實(shí)際，論述“安全第一，預(yù)防為主”原則在日常工作中的具體體現(xiàn)和重要性。“安全第一，預(yù)防為主”是嬰幼兒保育工作的根本原則，它強(qiáng)調(diào)在保育活動(dòng)中將保障嬰幼兒的生命安全放在首位，并積極主動(dòng)地采取措施預(yù)防意外傷害的發(fā)生，而不是在事故發(fā)生后進(jìn)行補(bǔ)救。這一原則在保育員的日常工作中有著廣泛而具體的體現(xiàn)，其重要性也毋庸置疑。具體體現(xiàn)：1.環(huán)境安全是基礎(chǔ)：保育員在嬰幼兒一日生活的各個(gè)場(chǎng)所（寢室、盥洗室、活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地等）都需時(shí)刻保持警惕，進(jìn)行細(xì)致的安全檢查。這包括確保家具穩(wěn)固、邊緣圓滑、電源插座防護(hù)、窗戶防護(hù)、地面防滑、光線充足、無(wú)小物件遺留等。定期清潔消毒，保持環(huán)境整潔，也是預(yù)防疾病傳播和意外傷害的基礎(chǔ)。例如，及時(shí)清理地上的玩具碎片防止滑倒，定期檢查大型玩具結(jié)構(gòu)防止斷裂傷人，這些都是“預(yù)防為主”的體現(xiàn)。2.物品安全管理是關(guān)鍵：嬰幼兒使用的所有物品，從食品、餐具、藥品到玩具、床上用品，都需要保育員嚴(yán)格管理。食品需確保來(lái)源可靠、新鮮衛(wèi)生、制作規(guī)范，防止食源性疾病；藥品需專人保管，放在鎖好的柜子里；玩具需符合安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)細(xì)小零件脫落風(fēng)險(xiǎn)，并定期檢查更換；床上用品需定期清洗晾曬，保持清潔。這種對(duì)物品的細(xì)致管理和風(fēng)險(xiǎn)控制，是預(yù)防意外的重要環(huán)節(jié)。3.日常照護(hù)中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與規(guī)避：在嬰幼兒的日常照護(hù)環(huán)節(jié)中，如進(jìn)餐、午睡、盥洗、如廁、戶外活動(dòng)等，保育員需要預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)并采取預(yù)防措施。例如，進(jìn)餐時(shí)關(guān)注食物的軟硬、溫度，防止噎食；午睡時(shí)檢查床鋪，防止墜床或被物蒙住口鼻；盥洗時(shí)提醒嬰幼兒防止滑倒；組織活動(dòng)時(shí)，確保場(chǎng)地安全，根據(jù)嬰幼兒能力選擇合適的活動(dòng)，防止過(guò)度興奮或運(yùn)動(dòng)損傷。保育員需要具備敏銳的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。4.安全教育融入日常：“安全第一”