統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)背誦提綱第一單元少年有夢(mèng)第一課開(kāi)啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲1、初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)?(P4)①富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；②豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；2、初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求?(P4)①家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；②越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；③越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；3、★初中階段的重要性?(P4、P2藍(lán)字)②初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗②初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”,這時(shí)期 4、★如何面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)?(P5)第二框規(guī)劃初中生活1、什么是規(guī)劃?(P6)2、為什么要做好初中生活規(guī)劃?(P6)3、★如何做好初中生活規(guī)劃?(P6-P8)4、“努力”有方法(P8方法與技能)第3頁(yè)共31頁(yè)第二課正確認(rèn)識(shí)自我第一框認(rèn)識(shí)自己②促進(jìn)與他人的交往，2、★如何正確認(rèn)識(shí)自己?(P10-P11)(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己)(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成(3)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視(3)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己認(rèn)(4)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。4、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?(P10、P11方法與技能)第二框做更好的自己1、為什么要做更好的自己?(P12)2.★如何做更好的自己?(P13-P15)足。我們還要善于向他人、向書(shū)本、向社會(huì)3、★怎樣欣賞自己?(P13)4、★怎樣接納自己?(P14)②人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。②人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。③夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)③夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。④只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)④只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。2、★如何做有夢(mèng)想的少年?(P18)立大志，立長(zhǎng)志。(常立志”說(shuō)法錯(cuò)誤。)②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。大任的時(shí)代新人。3、志向的重要性?(P18)志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。4、為什么少年的夢(mèng)想要緊扣時(shí)代脈搏?(P18)①生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。②中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。第二框?qū)W習(xí)成就夢(mèng)想1、★為什么要學(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的重要性)(P19、P21)①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、2、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?(P20)(1)內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有知識(shí)的獲取，能力的提升、品德的培養(yǎng)等。(3)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(4)態(tài)度：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。3、★學(xué)習(xí)的要求有哪些?(P21)①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；4、★如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(P21、P24單元思考與行動(dòng))第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭第一框家的意味1、家庭的內(nèi)涵?(P27)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形?(P27相關(guān)鏈接)①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家；②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。3、★家的重要性(意義、作用)?(P27-P29)①家是生命的居所，是心靈的港灣。(每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，①家是生命的居所，是心靈的港灣。(每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。)我們的心靈有所依托。)②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。(②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。(父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。)人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄?③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。(在薪火相傳中，③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。(在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。)且傳承著家風(fēng)。)④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定,家庭幸福則社會(huì)祥和，④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定,家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。4、★家風(fēng)的作用?(P28)①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。第二框讓家更美好1.★如何建設(shè)美好家庭(如何讓家更美好)?(P30-P32)(1)原因：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。(2)做法：我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)第五課和諧的師生關(guān)系第一框走近老師1、教師職業(yè)的特點(diǎn)?(P35)★2、教師的作用?(P35-P36) 學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3、★新時(shí)代對(duì)老師提出的要求?(“四有”好老師)(P36)4、教育家精神的內(nèi)涵(P37閱讀感悟)言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。第二框珍惜師生情誼1、★師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?(P38)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2、★如何建立良好的師生關(guān)系?(P38-P41)①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。3、如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)?(P39)我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。4、★如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?(P39)①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我第12頁(yè)共31頁(yè)們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦(P39-P40方法與技能)①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交流，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。6、為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重?(P41)①由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。第六課友誼之樹(shù)常青第一框友誼的真諦1、★友誼的真諦(特質(zhì))?(友誼的作用?)(P44-P45)①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②友誼是一種心靈的相遇。志同道合，志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。②友誼是一種心靈的相遇。志同道合，志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。③友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中③友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。共同成長(zhǎng)。④朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路④朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們第13頁(yè)共31頁(yè)第二框交友的智慧①交友需要真誠(chéng)和熱情。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人①交友需要真誠(chéng)和熱情。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。學(xué)會(huì)理性辨別，做②交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。到慎交友、結(jié)好伴。③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。決定。④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。此能夠接受的解決方式。⑤交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)⑤交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。正錯(cuò)誤。朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。②敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。③我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。4、我們應(yīng)該怎樣選擇朋友?(P46)①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。②無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。5、★怎樣關(guān)心和尊重朋友?(P47)①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。替朋友做決定。6、★怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突?(P47)發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。7、處理矛盾和沖突的基本策略(P47-P48方法與技能)①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。②坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。③換位思考。不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。④及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，問(wèn)題越難解決。⑤勇?lián)?zé)任。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對(duì)方。8、★怎樣把握交友的原則(為什么交友需原則)?(P49)①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。第七課在集體中成長(zhǎng)第一框集體生活成就我6、集體生活是如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感的?(P52)7、集體生活是如何幫助我們發(fā)展個(gè)性的?(P52)第二框共建美好集體1、美好集體的作用?(P53)2、★如何建設(shè)美好集體?(P53-P55)得以有序開(kāi)展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理得以有序開(kāi)展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)3、美好集體的愿景是怎樣的?(P53)4、集體愿景的作用?(P53)5、在集體中，怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí)?(P54)②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；③對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己6、怎樣營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境?(P54)①我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展；②要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；7、在集體中，要樹(shù)立怎樣的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念?(P55)8、集體生活中的合作策略(P55方法與技能)9、★怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?(P55)10、為什么要堅(jiān)持集體主義原則?(P55相關(guān)鏈接)第三單元珍愛(ài)我們的生命第八課生命可貴第一框認(rèn)識(shí)生命1、生命的重要性?(P61)2、★生命的特點(diǎn)?(P61-P62) 3、為什么要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律?(P64)4、★怎樣關(guān)愛(ài)他人的生命?(P65)5、怎樣堅(jiān)持人民至上、生命至上?(P65)①生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要?！吧顚氋F”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐第九課守護(hù)生命安全第一框增強(qiáng)安全意識(shí)1、為什么要守護(hù)生命安全?(為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)?)(P67藍(lán)字、P69)做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。2.★如何增強(qiáng)安全意識(shí)?(P68-P69)①在日常生活中,我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、①在日常生活中,我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。第二框提高防護(hù)能力1、維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識(shí)和做法(P70生活觀察)注意手衛(wèi)生、勤開(kāi)窗通風(fēng)、正確處理有害垃圾、分餐制用公筷、做好免疫接種……2、為什么要提高防護(hù)能力?(P70)①生活中可能遇到各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件。②(有利于)保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。3、★如何提高防護(hù)能力?(P71-P72)①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著,對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然?？茖W(xué)判斷，防患于未然。②提高避險(xiǎn)和逃生能力。我們應(yīng)當(dāng)積極參加②提高避險(xiǎn)和逃生能力。我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。,在需緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。,在需緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施4..如何守護(hù)生命安全?(P67+P70標(biāo)題)①在日常生活中，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。④提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)見(jiàn)微知著,對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。見(jiàn)微知著,對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。⑤提高避險(xiǎn)和逃生能力。我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。⑥學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。,在需緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。4、擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法(P72方法與技能)①上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。③若已經(jīng)被人流裹挾，無(wú)法自主控制前進(jìn)方向，要展開(kāi)自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無(wú)法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。第十課保持身心健康第23頁(yè)共31頁(yè)第一框愛(ài)護(hù)身體1、★為什么要保持身心健康?(P74藍(lán)字)①保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。②只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣；③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。2、★為什么要愛(ài)護(hù)身體?(P75)①身體是生命存在的根本。②身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國(guó)家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。③愛(ài)護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。3、★如何愛(ài)護(hù)身體?(P75-P76)①愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。②愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺(jué)自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。③愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí)，我們磨煉意志，健全人格。4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注自己的身體狀況?(P75)①我們要關(guān)注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康；②積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。第24頁(yè)共31頁(yè)③如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。我們要自覺(jué)自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。我們要參加適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高身體的免疫力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí)，我們磨煉意志，健全人格。7、科學(xué)健身有方法(P76方法與技能)①多樣化運(yùn)動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練等多種運(yùn)動(dòng)形式，可以提高心肺功能，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性。②適度運(yùn)動(dòng)。在鍛煉身體時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況，選擇合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。③科學(xué)熱身。在鍛煉身體前，可以做一些輕松的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、伸展運(yùn)動(dòng)等。④合理飲食。飲食要均衡、多樣化。同時(shí)，注意補(bǔ)充足夠的水分，以保持身體的水平衡。⑤健康心態(tài)。在鍛煉身體時(shí)，要保持積極、健康的心態(tài)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，關(guān)注運(yùn)動(dòng)過(guò)程，而不過(guò)于關(guān)注結(jié)果。第二框滋養(yǎng)心靈①良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。②擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。(P74藍(lán)字)2、★如何滋養(yǎng)心靈?(P78-P79)3、心理健康的表現(xiàn)?(P78)4、★怎樣保持心理健康?(P78)①在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助，5、★怎樣豐富自己的精神世界?(P79)①我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力；①我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力；6、增強(qiáng)生命韌性的方法(P78-P79方法與技能)③積極尋求幫助。和父母、老師或?qū)I(yè)心理咨詢(xún)師等信任的人交流自己的問(wèn)7.基本的自救自護(hù)(自我保護(hù))方法。(拓展)有受傷情況，及時(shí)撥打122或者其他緊急電話內(nèi)壁；電梯下墜時(shí)，頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下緊急情況：及時(shí)撥打“110”“120”“119”等求救電話，報(bào)警或求助時(shí)要講清楚具體地點(diǎn)或明顯建筑物第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)第一框探問(wèn)人生目標(biāo)1、人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物有什么不同?(P85)2、★為什么要樹(shù)立人生目標(biāo)?(人生目標(biāo)的重要性)(P85)3、近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系?(P86)第二框樹(shù)立正確的人生目標(biāo)1、★如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)?(P87-P89)②樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。(我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)②樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。(我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)③樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。(我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于③樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。(我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于④樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。(個(gè)人的追求與進(jìn)步④樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。(個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊2、樹(shù)立人生目標(biāo)，為什么要正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?(P87)第十二課端正人生態(tài)度第一框擁有積極的人生態(tài)度1、什么是人生態(tài)度?(P90)①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛(ài)①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛(ài)3、★積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面?(P91-P92)敢面對(duì)敢面對(duì)。 實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。4、為什么要樂(lè)觀向上?(P91)①樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂(lè)趣；第29頁(yè)共31頁(yè)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng),做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲