【語(yǔ)文】溫州市三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．根據(jù)拼音填寫出正確的詞語(yǔ)。mínglǎng

jīliè

piàoliang

lèqù

chìbǎng

2．下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．白云生處有人家（深處） B．眾皆棄去（全，都）C．水迸，兒得活（涌出） D．水光瀲滟晴方好（正）3．下列各組字詞分類錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．與口有關(guān)的動(dòng)作：咽嚼含 B．描寫秋天：一葉知秋

千秋萬(wàn)代

天高云淡C．加點(diǎn)字讀音相同：中毒

中獎(jiǎng)

猜中 D．《安徒生童話》人物：拇指姑娘

錫兵

丑小鴨4．選出加點(diǎn)字的正確解釋，填序號(hào)即可。兩端()端飯()端坐()開(kāi)端()字典里的解釋：事情的起因4．項(xiàng)目；點(diǎn)5．用手平著拿東西6．事情；道理；學(xué)說(shuō)5．選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。噴（pèng

pèn）香

挨（ái

āi）打

晃（huǎng

huàng）動(dòng)胳臂（bei

bèi）

假（jià

jiǎ）期

凝（líng

níng）視6．駱駝被譽(yù)為“沙漠之舟”，下列詞語(yǔ)中（

）不能用來(lái)贊美它。A．自強(qiáng)不息 B．忍辱負(fù)重 C．飛沙走石 D．志在千里7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（

）王老師說(shuō)：“我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了?！盇．王老師說(shuō)：“他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了?！盉．王老師說(shuō)：他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。C．王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。D．王老師說(shuō)，我今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的句子（3處錯(cuò)誤）?？匆?jiàn)一只采色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗漂亮??！9．按所學(xué)內(nèi)容填空。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“________________，有禮者敬人。”這句話告訴我們?cè)谂c人相處時(shí)要懂得關(guān)愛(ài)他人，尊重他人。這個(gè)學(xué)期，我們隨著課本領(lǐng)略了祖國(guó)各地的美麗風(fēng)光。看到天門山，我會(huì)吟詠李白的詩(shī)句“兩岸青山相對(duì)出，__________；”隨著劉禹錫來(lái)到了洞庭湖邊，看著君山島，則不禁吟詠詩(shī)句“__________，白銀盤里一青螺”；在如詩(shī)如畫的西湖邊，我感受到了西湖不同天氣下的美景，讓人不禁慨嘆“__________，山色空蒙雨亦奇”。法國(guó)的羅丹說(shuō)過(guò)，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的________________。在童話王國(guó)里，___________四處尋找自己的媽媽，___________著急地向別的動(dòng)物借尾巴，讓我感覺(jué)一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。課外，我還讀了著名作家___________寫的童話集《稻草人》，我知道了稻草人的骨架是___________，他的肌肉和皮膚是____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。我要一本書他是漁民的兒子。12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，他躲在板棚里看書。有一次，他和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切地沿著搖晃的桅桿爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你，給你買件麂皮上衣，好嗎？”他搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要?！薄半y道一件麂皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我要一本什么知識(shí)都有的書。比如，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜大了眼睛。10、照樣子，寫詞語(yǔ)。笑瞇瞇_______、______搖搖頭_______、______11、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚奇()

獎(jiǎng)賞()緊急()

搖晃()12、爸爸要獎(jiǎng)賞他時(shí)，他想要什么？___________________13、父親和水手們聽(tīng)了他的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”？____________________14、聯(lián)系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會(huì)到他_____之情。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。它的臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（juē）著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小??！”15、文中的“小花鹿”指的是__________________。16、“小花鹿”可真討人喜歡。請(qǐng)為文中的“討”字選擇合適的解釋。（

）A．查究，處治 B．研究，推求 C．索取 D．求，請(qǐng)求 E．招惹17、第2自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用直線畫出來(lái)。18、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________19、自從有了“小花鹿”以后，我發(fā)生了什么變化？寫在下面的橫線上。__________________________________20、習(xí)作。題目：我的發(fā)現(xiàn)提示：在生活中，你會(huì)有許多好玩的發(fā)現(xiàn)，如螞蟻搬家，蒲公英的花瓣會(huì)張開(kāi)，合攏，夏天的柏油馬路踩上去軟軟的……除此之外，你還有哪些好玩的發(fā)玩？寫一篇習(xí)作，將自己的有趣發(fā)現(xiàn)告訴大家。寫的時(shí)候，注意語(yǔ)句通順。段落開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．明朗

激烈

漂亮

樂(lè)趣

翅膀【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！懊骼省比菀讓懗伞懊骼伞?，“激烈”容易寫成“吉列”，“漂亮”容易寫成“票量”，“翅膀”容易寫成“翅榜”。2．A【解析】A【詳解】本題考查字詞解釋。A．“白云生處有人家”出自出自唐代杜牧的《山行》，詩(shī)句意思是：在那白云繚繞的地方居然還有人家。生：指白云繚繞的地方。A錯(cuò)誤。B．“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：大家都扔下他而離去。皆：全，都。B正確。C．“水迸，兒得活”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：水從而涌出，小孩子得以活命。迸：涌出。C正確。D．“水光瀲滟晴方好”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美。方：正。D正確。故選A。3．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生字詞分類能力。完成此類題目需要在理解字詞的基礎(chǔ)上，再辨析是否為同類的字詞即可。平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生要注意積累，并學(xué)會(huì)分類。A．“咽”指吞食；飲。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作；“嚼”指以牙磨碎食物。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作；“含”指銜在嘴里，不吐出也不咽下。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作。據(jù)此可知本組字詞分類正確。B．一葉知秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。千秋萬(wàn)代：一千年，一萬(wàn)代。指世世代代，時(shí)間久長(zhǎng)。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋萬(wàn)代”不是描寫秋天的詞語(yǔ)。本組字詞分類錯(cuò)誤。C．“中毒”的“中”讀“zhòng”；“中獎(jiǎng)”的“中”讀“zhòng”；“猜中”的“中”讀“zhòng”。由此可知本組加點(diǎn)字讀音相同，分類正確。D．根據(jù)積累可知，《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。其中代表故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。由此可知拇指姑娘、錫兵、丑小鴨是《安徒生童話》中的人物，分類正確。故選：B。4．

2

5

1

2【詳解】本題考查多義字。兩端：事物的兩個(gè)頂端；兩頭。端：東西的一頭；事物的開(kāi)頭。端飯：用手端著飯。端：用手平著拿東西。端坐：意思是安坐，正坐；端：端正；正派。開(kāi)端：指開(kāi)始，發(fā)端；事情的起頭。端：東西的一頭；事物的開(kāi)頭。5．pèn

ái

huànɡbei

jià

nínɡ【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。“噴”讀“pèn”時(shí)，可用于詞語(yǔ)“噴香”，形容香氣濃厚；讀“pēn”時(shí)，意思是受壓力而射出。因此，“噴香”的“噴”應(yīng)讀“pèn”?！鞍ぁ弊x“ái”時(shí)，意思是遭受；讀“āi”時(shí)，意思是緊靠著。因此，“挨打”的“挨”應(yīng)讀“ái”?！盎巍弊x“huǎng”時(shí)，意思是閃耀；讀“huànɡ”時(shí)，意思是搖動(dòng)，擺動(dòng)。因此，“晃動(dòng)”的“晃”應(yīng)讀“huànɡ”?！氨邸弊x“bì”時(shí)，指胳膊；讀“bei”時(shí)，用于詞語(yǔ)“胳臂”。因此，“胳臂”的“臂”應(yīng)讀“bei”?！凹佟弊x“

ji?！睍r(shí)，意思是假如；讀“jià”時(shí)，指按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。因此，“假期”的“假”應(yīng)讀“jià”?！澳钡囊馑际亲⒁饬?，讀音為“níng”。6．C【解析】C本題考查的是詞語(yǔ)的解釋，結(jié)合語(yǔ)境的特點(diǎn)及詞語(yǔ)的含義進(jìn)行分析。自強(qiáng)不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱負(fù)重：意思為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。飛沙走石：意思是沙土飛揚(yáng)石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)勢(shì)狂暴。志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。7．C【解析】C這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說(shuō)，他今天身體不舒服，不能參加班級(jí)活動(dòng)了。8．【解析】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。缺少主語(yǔ)，在“看見(jiàn)”前面加上主語(yǔ)；錯(cuò)別字，將“采”改成“彩”；“美麗”和“漂亮”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“漂亮”。9．

仁者愛(ài)人

孤帆一片日邊來(lái)

遙望洞庭山水翠

水光瀲滟晴方好

眼睛

小蝌蚪

小壁虎

葉圣陶

細(xì)竹枝

黃稻草【解析】（1)、本題考查名人名言。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。意思：仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。（2）、本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（3）、本題考查名人名言。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。意思：在我們的生活當(dāng)中，大家日復(fù)一日的工作、生活，好像一切都顯得那么地平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么美好的東西，其實(shí)不是的，缺少的不是美好的事物，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛罷了。（4）、本題考查童話故事和名著閱讀。學(xué)生可根據(jù)課外搜集的童話故事進(jìn)行解答?！缎◎蝌秸覌寢尅沸◎蝌秸覌寢屩v述了池塘里的小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，在其他動(dòng)物的幫助下尋找自己媽媽的故事?！兜静萑恕肥侨~圣陶1922年發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代童話。通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思，真實(shí)地描寫了二十世紀(jì)二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難。該作是中國(guó)文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。A【解析】10、

喜滋滋

氣呼呼

洗洗手

揚(yáng)揚(yáng)手

132．

驚訝

獎(jiǎng)勵(lì)

急迫

搖動(dòng)

133．他想要要一本書。

134．因?yàn)樗槐臼裁粗R(shí)都有的書，大家被他的話震驚了，所以都驚奇地睜大了眼睛。

135．對(duì)書的喜愛(ài)【解析】10、本題考查詞語(yǔ)仿寫。ABB式的詞語(yǔ)還有綠油油，樂(lè)呵呵，紅彤彤等；AAB式的詞語(yǔ)還有幫幫忙，點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺手等。11、本題考查近義詞。弄懂一個(gè)詞的意思，才有找到詞的近義詞的基礎(chǔ)，加上很多近義詞有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是含有相同的語(yǔ)素，用共同詞素去組詞，結(jié)合兩者就能準(zhǔn)確的找出詞語(yǔ)的近義詞。12、本題考查課文內(nèi)容理解。課文第七段可知他想要一本書。13、本題考查課文內(nèi)容理解。大家睜大了眼睛是被孩子對(duì)書本的熱愛(ài)和知識(shí)的渴求震驚。14、本題考查體會(huì)思想感情。當(dāng)孩子在能得到獎(jiǎng)賞的時(shí)候堅(jiān)定的選擇了一本書，表現(xiàn)了他對(duì)書的熱愛(ài)。E【解析】15、儲(chǔ)蓄罐

37．E

38．“小花鹿”可真討人喜歡。

39．

耳朵

眼睛

身體

尾巴

脖子

40．自從我有了“小花鹿"以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案?！窘馕觥?5、考查了詞語(yǔ)的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。從這兩句話可知，文中“小花鹿”指的是“儲(chǔ)蓄罐”。16、考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合句子：“小花鹿”可真討人喜歡。這句話中的“討”的意思是惹的意思，這里是說(shuō)小花鹿惹人喜愛(ài)。17、考查了學(xué)生對(duì)中心句的理解。文章第二自然段主要寫了“小花鹿”的外形。處處流露出小作者對(duì)它的喜愛(ài)。所以中心句是：“小花鹿”可真討人喜歡。第二自然段是圍繞這句話來(lái)寫的。18、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。熟讀文章第二自然段可知，作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形。是按照這樣的順序：腦袋一(耳朵)→(眼睛)→(小嘴)→(身體)一(尾巴)一(脖子)。19、考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案。20、范文：

我的發(fā)現(xiàn)

小蝌蚪和小魚是死對(duì)頭，你們聽(tīng)了可能會(huì)覺(jué)得可笑，肯定會(huì)想：那些都是溫和的小動(dòng)物