江蘇省太倉市新區(qū)中學八年級政治上冊9.3學會承諾說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版八年級政治上冊第九課第三框《學會承諾》，主要內(nèi)容包括：承諾的定義、承諾的意義、如何履行承諾以及不履行承諾的后果。通過學習，使學生理解承諾的重要性，培養(yǎng)誠信意識和責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的誠信意識，使其認識到承諾的重要性。

2.提升學生的責任感，學會對自己和他人的承諾負責。

3.增強學生的法治觀念，了解不履行承諾的法律后果。

4.培養(yǎng)學生的溝通能力，學會有效溝通以履行承諾。學情分析八年級學生正處于青春期，思想活躍，自我意識增強，對自我價值和社會責任有了初步的認識。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在誠信意識和責任感的培養(yǎng)上仍存在不足。在知識層面，學生對承諾的概念有一定了解，但對承諾的內(nèi)涵、履行承諾的重要性以及不履行承諾的后果認識不夠深入。在能力方面，部分學生缺乏自我約束和自我管理的能力，容易做出承諾后無法堅持。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學生的道德觀念和法治意識有待加強。

此外，學生在行為習慣方面存在差異，有的學生誠實守信，有的則較為隨意，這直接影響他們對承諾的態(tài)度和行為的落實。在課程學習方面，學生對政治課程的學習興趣參差不齊，部分學生可能對抽象的道德原則和法律規(guī)定缺乏興趣，導致課堂參與度不高。因此，本節(jié)課的教學需要結合學生的實際情況，通過生動活潑的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入理解承諾的意義，培養(yǎng)他們的誠信意識和責任感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校政治課程教學平臺，用于資源共享和在線學習。

3.信息化資源：誠信教育相關視頻、案例庫、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、辯論賽等互動式教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關于誠信與承諾的公益廣告，引導學生思考承諾在生活中的重要性。

-提問：你們在生活中有哪些承諾？為什么承諾很重要？

-引出課題：《學會承諾》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解承諾的定義，強調(diào)承諾是一種責任和承諾力的體現(xiàn)。

-通過案例分析，引導學生理解承諾的意義，如承諾可以建立信任、促進合作、提高個人信譽等。

-講解如何履行承諾，包括設定合理目標、制定計劃、克服困難、持續(xù)努力等。

-講解不履行承諾的后果，如損害他人利益、失去信任、破壞人際關系等。

-組織學生進行小組討論，分享自己在履行承諾過程中的經(jīng)驗和困難。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一個情景模擬，讓學生扮演不同角色，體驗承諾的重要性。

-學生分組進行角色扮演，教師巡回指導，關注學生的表現(xiàn)和溝通。

-每組分享角色扮演過程中的體會，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)誠信和承諾的重要性。

-鼓勵學生在生活中踐行承諾，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，每人撰寫一篇關于誠信承諾的短文，分享自己的理解和體會。

-要求學生結合自身實際，提出在生活中如何履行承諾的具體措施。

-下節(jié)課將進行短文交流和分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：收集整理歷史上著名的誠信故事，如曾子殺豬、商鞅立木等，通過故事展示誠信的力量和承諾的重要性。

-誠信名言錄：搜集古今中外的誠信名言，如“人無信不立”、“一言九鼎”等，幫助學生深入理解誠信的內(nèi)涵。

-誠信案例庫：收集現(xiàn)實生活中與誠信相關的典型案例，如企業(yè)誠信經(jīng)營、個人誠信行為等，讓學生從實際案例中感受誠信的價值。

-法律法規(guī)摘要：簡要介紹與誠信相關的法律法規(guī)，如《合同法》、《消費者權益保護法》等，增強學生的法治意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《誠信的力量》等書籍，讓學生深入了解誠信的歷史和文化底蘊。

-觀看紀錄片：推薦觀看《誠信中國》等紀錄片，通過真實案例感受誠信的力量。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，讓他們在實際行動中踐行承諾，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。

-主題班會：定期開展誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同進步。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的誠信教育，形成家校合力，共同培養(yǎng)學生的誠信意識。

-誠信評價體系：建立班級誠信評價體系，將誠信表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價，激勵學生踐行誠信。

-誠信實踐活動：組織學生參與誠信實踐活動，如誠信購物、誠信考試等，讓學生在實踐中體會誠信的重要性。

-誠信宣傳周：設立誠信宣傳周，通過舉辦講座、展覽、演講比賽等形式，提高學生對誠信的認識。

-誠信教育講座：邀請相關領域的專家為學生開展誠信教育講座，拓寬學生的視野，增強誠信意識。教學反思與改進教學是一項持續(xù)改進的過程，每一次課后，我都會進行反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對《學會承諾》這一節(jié)課的反思與改進計劃：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解承諾的定義和意義時，存在一定的難度。在今后的教學中，我計劃采用更加生動形象的教學方法，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中感受承諾的重要性。同時，我會準備一些貼近學生生活的案例，幫助他們更好地理解承諾在日常生活中的應用。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在履行承諾的過程中，往往缺乏堅持和毅力。為了改善這一點，我計劃在課堂上增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在團隊中共同面對挑戰(zhàn)，通過集體的力量來克服困難。此外，我會鼓勵學生設定短期目標，并及時給予反饋，幫助他們養(yǎng)成堅持承諾的習慣。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂參與度上存在差異，有的學生積極參與討論，有的則相對沉默。為了提高全體學生的參與度，我計劃采用多種教學方法，如提問、討論、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

此外，我注意到在課堂小結環(huán)節(jié)，學生對承諾的認識還不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，增加課堂小結的深度和廣度，引導學生進行自我反思，思考如何在生活中踐行承諾。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)前，明確作業(yè)要求和評分標準，讓學生知道作業(yè)的重要性。同時，我會鼓勵學生相互檢查作業(yè)，互相學習，共同提高。

在教學反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題，比如學生的誠信意識薄弱，不履行承諾的情況時有發(fā)生。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強誠信教育，通過案例教學、討論交流等方式，讓學生認識到誠信的重要性，從而自覺踐行承諾。

最后，我計劃在課后進行問卷調(diào)查，了解學生對本節(jié)課的評價和建議，以便及時調(diào)整教學策略。同時，我也會與同行交流，借鑒他們的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-承諾的定義：承諾是個人或組織對某一事項的明確承諾，具有責任和義務。

-承諾的意義：承諾有助于建