小學(xué)重陽節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)主題九九重陽，敬老情長——我們的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”主題班會(huì)二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解重陽節(jié)的名稱由來（“九九”的含義）、主要傳統(tǒng)習(xí)俗（如登高、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸、吃重陽糕等）及其文化內(nèi)涵；初步學(xué)習(xí)有關(guān)重陽節(jié)的詩詞、諺語，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.過程與方法：通過故事、圖片、視頻、討論、動(dòng)手制作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，體驗(yàn)合作與分享的樂趣，培養(yǎng)搜集和運(yùn)用信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，感悟重陽節(jié)所蘊(yùn)含的“敬老、愛老、助老”的核心精神，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、關(guān)心他人的良好品德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）學(xué)生四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作關(guān)于重陽節(jié)的PPT課件，包含節(jié)日由來、習(xí)俗、詩詞、圖片、視頻片段等。*準(zhǔn)備與重陽節(jié)相關(guān)的故事（如桓景與瘟魔的傳說）。*準(zhǔn)備制作重陽賀卡或小禮物的材料（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，也可讓學(xué)生自帶部分）。*準(zhǔn)備一些重陽糕的圖片或?qū)嵨铮ㄈ魲l件允許），或布置學(xué)生回家觀察。*選取幾首簡單易懂的重陽詩詞（如王維的《九月九日憶山東兄弟》）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課前向家中長輩了解他們是否過重陽節(jié)，過重陽節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗。*自愿搜集與重陽節(jié)相關(guān)的圖片、故事、詩詞或諺語，準(zhǔn)備在班會(huì)上分享。*準(zhǔn)備一張與家中長輩的合影（電子或打印均可），或一段想對(duì)長輩說的話。五、活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)（40分鐘）六、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入，引出重陽（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：教師可從近期天氣變化、秋季特征入手，自然過渡到季節(jié)相關(guān)的節(jié)日?！巴瑢W(xué)們，秋天到了，天氣漸漸涼爽，我們剛剛度過了中秋節(jié)，大家還記得中秋節(jié)要做什么嗎？（賞月、吃月餅）秋天里，還有一個(gè)特別的節(jié)日，它通常在農(nóng)歷的九月初九，這是什么節(jié)日呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“重陽節(jié)”）2.揭示主題：板書活動(dòng)主題——“九九重陽，敬老情長”，并提問：“關(guān)于重陽節(jié)，你們都知道些什么呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，初步了解學(xué)生對(duì)重陽節(jié)的認(rèn)知程度）（二）探尋重陽，了解習(xí)俗（約15分鐘）1.“九九”的奧秘：*教師講解：“為什么重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九呢？這里面可有講究?！拧谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是一個(gè)特別的數(shù)字，它是最大的陽數(shù)，‘九九’兩陽相重，故曰‘重陽’；又因‘九九’與‘久久’諧音，有長久長壽的寓意?！?可配合PPT展示“九”的文化象征意義。2.重陽習(xí)俗我知道：*故事激趣：講述“桓景與瘟魔”的傳說，引出“登高避災(zāi)”、“飲菊花酒”、“佩茱萸”等習(xí)俗的由來。*圖片/視頻展示與介紹：教師利用PPT依次展示重陽節(jié)的主要習(xí)俗：*登高望遠(yuǎn)：秋季登高，強(qiáng)身健體，心曠神怡。*賞菊詠菊：菊花在秋季盛開，象征長壽、高潔，文人墨客多有詠菊之作。*飲菊花酒/吃重陽糕：飲菊花酒據(jù)說可以明目、祛災(zāi)；吃重陽糕（“糕”與“高”諧音）寓意“百事俱高”、“生活高美”、“步步登高”。*佩插茱萸：茱萸，又名“辟邪翁”，氣味濃烈，古人認(rèn)為可驅(qū)蟲、逐風(fēng)、辟邪。*學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享課前向長輩了解到的重陽節(jié)習(xí)俗，或自己搜集到的相關(guān)資料，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)與大家交流。3.重陽詩詞賞析：*學(xué)習(xí)古詩《九月九日憶山東兄弟》（王維）：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”*教師簡要解釋詩意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，以及詩中反映的重陽習(xí)俗。*可帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀，或嘗試背誦。（三）感悟重陽，敬老先行（約10分鐘）1.重陽新風(fēng)尚——敬老節(jié)：*教師引導(dǎo)：“重陽節(jié)不僅是登高賞菊的日子，更是我們表達(dá)對(duì)長輩敬意的節(jié)日。1989年，我國將農(nóng)歷九月初九定為‘老人節(jié)’或‘敬老節(jié)’，賦予了重陽節(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵——尊敬老人、關(guān)愛老人?！?提問：“為什么我們要尊敬老人呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考老人為家庭、社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，以及尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。）2.“我的爺爺奶奶/外公外婆”分享會(huì)（片段）：*邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的與長輩的合影，簡單介紹照片背后的故事，或說說長輩為自己做過的讓自己感動(dòng)的事情，以及自己對(duì)長輩的感情。*教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長輩的辛勞與關(guān)愛。3.“我能為長輩做些什么”大討論：*提問：“在重陽節(jié)這個(gè)特別的日子里，或者在日常生活中，我們可以為爺爺奶奶、外公外婆或者身邊的老人做些什么來表達(dá)我們的愛和敬意呢？”*組織學(xué)生分組討論，然后每組派代表發(fā)言，教師將學(xué)生的想法記錄在黑板上（如：捶背、倒水、聊天、做家務(wù)、送祝福、表演節(jié)目等）。（四）情暖重陽，巧手寄情（約10分鐘）1.制作“重陽感恩賀卡”：*教師說明活動(dòng)要求：“現(xiàn)在，就讓我們親手制作一張充滿愛意的重陽賀卡，寫上對(duì)家中長輩的祝福和心里話，回家后送給他們，作為我們重陽節(jié)的一份小禮物?！?學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的材料（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。*提示學(xué)生在賀卡上寫下一句真誠的祝福語。2.分享祝福：邀請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己制作的賀卡，并大聲讀出祝福語，互相感染，傳遞溫情。（五）活動(dòng)總結(jié)與延伸（約5分鐘）1.總結(jié)回顧：*教師：“今天的主題班會(huì)，我們一起走進(jìn)了重陽節(jié)，了解了它的傳說、習(xí)俗，更重要的是，我們懂得了重陽節(jié)是一個(gè)充滿愛與敬意的節(jié)日，敬老愛老是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剠⒓颖敬伟鄷?huì)的收獲和感受。2.活動(dòng)延伸（“重陽節(jié)敬老行動(dòng)”）：*“三個(gè)一”行動(dòng)倡議：鼓勵(lì)學(xué)生在重陽節(jié)期間或近期，為家中的長輩做一件力所能及的事（如：端一杯熱茶、洗一次腳、捶一次背、說一句暖心話、表演一個(gè)小節(jié)目等），給長輩一個(gè)溫暖的擁抱，觀察長輩的反應(yīng)，并和家人分享自己的感受。*“重陽習(xí)俗我體驗(yàn)”：有條件的家庭，可以和長輩一起嘗試做重陽糕、賞菊花等。*鼓勵(lì)學(xué)生將行動(dòng)的過程用圖畫或日記的形式記錄下來，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行后續(xù)分享。七、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.課前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生搜集資料的積極性，鼓勵(lì)家長協(xié)助，但以學(xué)生自主探究為主。2.活動(dòng)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，避免形式化。3.制作賀卡時(shí)，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀等工具。4.對(duì)于學(xué)生分