第14課電子刊物嘗試做說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起陜師大出版四年級(jí)下冊(cè)-人教版（三起）（陜師大出版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)第14課《電子刊物嘗試》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解電子刊物的概念、特點(diǎn)及制作方法；學(xué)習(xí)使用電子制作軟件進(jìn)行電子刊物的制作；通過(guò)實(shí)際操作，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子刊物作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息時(shí)代的重要性，提升信息處理能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)電子刊物的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和審美意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)邏輯分析和問(wèn)題解決，提升學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力；提升學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、文件的基本操作等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯軟件，具備一定的信息處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)電子刊物制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作電子刊物時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)軟件操作不熟悉、創(chuàng)意構(gòu)思困難、排版布局不合理等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)致的觀察力，導(dǎo)致作品完成度不高。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高作品質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子刊物制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解概念和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子制作軟件的安裝包和必要的學(xué)習(xí)材料，如操作手冊(cè)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的電子設(shè)備供學(xué)生操作，并確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示電子刊物實(shí)例，如學(xué)生自制的電子相冊(cè)或班級(jí)活動(dòng)的報(bào)道，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是電子刊物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要介紹電子刊物的概念和制作過(guò)程。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解電子刊物的制作步驟，包括選題、內(nèi)容規(guī)劃、素材收集、排版設(shè)計(jì)、軟件操作等。

-展示電子制作軟件的基本界面和工具欄，介紹常用功能。

-通過(guò)演示，展示從零開(kāi)始制作一個(gè)簡(jiǎn)單電子刊物的過(guò)程。

-分享一些成功的電子刊物案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的刊物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的電子刊物制作任務(wù)。

-每組討論并確定主題，規(guī)劃內(nèi)容，分工合作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成電子刊物的初步制作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請(qǐng)各小組展示他們的電子刊物作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程中的亮點(diǎn)和困難。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電子刊物制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：每組完成電子刊物的最終版本，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)，指導(dǎo)他人如何使用。

-提醒學(xué)生注意保護(hù)視力，合理使用電子設(shè)備。

-布置時(shí)間：課后立即完成，下節(jié)課進(jìn)行作品展示和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子刊物制作技巧：介紹一些高級(jí)的電子刊物制作技巧，如動(dòng)態(tài)效果、多媒體整合等。

-信息收集與整合：提供一些信息收集的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，如新聞網(wǎng)站、圖書(shū)館電子資源等，幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念：分享一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念和方法，如色彩搭配、版式布局等，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)參加校內(nèi)外信息技術(shù)競(jìng)賽，如電子刊物設(shè)計(jì)比賽，提升自己的技能和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看電子刊物制作教程視頻，了解不同軟件的操作技巧。

-建議學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的電子刊物制作團(tuán)隊(duì)，與其他同學(xué)合作，共同完成一個(gè)完整的電子刊物項(xiàng)目。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子制作軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技新聞，收集相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材，豐富電子刊物的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的興趣和特長(zhǎng)融入到電子刊物中，如制作關(guān)于科幻、藝術(shù)、環(huán)保等主題的電子刊物。

-通過(guò)閱讀電子刊物，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化，拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)生可以嘗試將電子刊物與社交媒體結(jié)合，如發(fā)布到博客、微博等平臺(tái)，擴(kuò)大作品的影響力。

-組織學(xué)生進(jìn)行電子刊物制作的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期回顧自己的電子刊物作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在剛剛結(jié)束的《電子刊物嘗試》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示一些學(xué)生自制的電子刊物實(shí)例，試圖激發(fā)他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子刊物的概念還是有些模糊，他們對(duì)電子制作軟件的操作也不夠熟悉。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)更多樣化的方式來(lái)引入新的教學(xué)內(nèi)容。

其次，我在講授新知時(shí)，盡量通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示電子刊物的制作過(guò)程。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件的操作步驟理解不夠，操作起來(lái)有些吃力。這讓我反思，是否在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，或者提供一些操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件的使用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組合作完成電子刊物的制作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作并不順暢，有的學(xué)生甚至沒(méi)有參與到制作過(guò)程中。這讓我認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，比如通過(guò)角色分配、任務(wù)分工等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到制作過(guò)程中。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，同時(shí)也提升自己的審美能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏具體的建議。這讓我想到，我可以在今后的教學(xué)中，提供一些評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生完成電子刊物的最終版本，并準(zhǔn)備一份說(shuō)明書(shū)。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力。但是，我擔(dān)心學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而草率完成作業(yè)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前告知學(xué)生作業(yè)的要求和截止時(shí)間，并提供一些作業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠高質(zhì)量地完成作業(yè)。

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、故事等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新知時(shí)，我會(huì)更加注重講解的細(xì)致性和操作的示范性，同時(shí)提供操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件的使用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參