（2024年秋季版）七年級歷史下冊第21課《清朝前期的文學藝術》說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《清朝前期的文學藝術》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生已學的《明朝的文學藝術》一課相關聯(lián)，通過對比分析，使學生了解清朝前期文學藝術的發(fā)展特點及其與社會環(huán)境的關系。教材內容涉及詩歌、小說、戲劇、繪畫等多個領域，有助于拓展學生的文化視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，包括：1）提升學生對中國古代文學藝術發(fā)展的認識，增強文化自信；2）培養(yǎng)學生通過歷史材料分析歷史現(xiàn)象的能力，提高歷史思維能力；3）引導學生關注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)跨文化理解能力；4）激發(fā)學生對歷史文化的興趣，培養(yǎng)終身學習的習慣。通過學習，學生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：

1.清朝前期文學藝術的發(fā)展特點及其與社會背景的關系。

2.代表性文學藝術作品的風格和影響。

難點：

1.清朝前期文學藝術多樣性的理解和把握。

2.將文學藝術的發(fā)展與社會經濟、政治背景相結合的分析。

解決辦法：

1.通過課堂討論，引導學生從歷史背景出發(fā)，分析文學藝術作品的形成原因和特點。

2.利用多媒體展示，直觀展示不同藝術形式的特點，幫助學生理解藝術多樣性。

3.設計案例教學，讓學生通過具體作品分析，掌握分析方法和歷史背景的結合。

4.鼓勵學生課外閱讀，拓展知識面，提高對文學藝術與社會背景關系的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《清朝前期的文學藝術》教材，包含課文內容、圖片和思考題。

2.輔助材料：準備清朝前期文學藝術作品的圖片、圖表和相關的歷史背景視頻，以豐富教學直觀性。

3.教學設備：使用多媒體設備展示相關圖片和視頻，增強課堂互動效果。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并確保實驗操作臺等設施的安全和可用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《清朝前期的文學藝術》的預習資料，包括PPT展示的清朝文學藝術代表作品和背景知識，以及相關視頻鏈接，明確預習目標為理解清朝文學藝術的多樣性及其與社會背景的關系。

設計預習問題：圍繞“清朝文學藝術的特色和影響”，設計問題如“清朝小說有何特點？”，“清朝繪畫風格有何變化？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群的學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀教材和提供的資料，初步了解清朝文學藝術的基本情況。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示清朝文學藝術名家的圖片或相關歷史事件視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解清朝文學藝術的發(fā)展歷程，重點講解小說《紅樓夢》和畫家石濤的藝術成就，幫助學生理解清朝文學藝術的特色。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析《紅樓夢》中的社會意義和藝術價值。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己對清朝文學藝術的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解清朝文學藝術的發(fā)展特點。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習和分析能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于《紅樓夢》中人物分析的作文，要求學生結合歷史背景，探討人物形象。

提供拓展資源：推薦與《紅樓夢》相關的書籍和紀錄片，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作文，鞏固對《紅樓夢》的理解。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行課外閱讀和觀看紀錄片。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化課堂所學。

反思總結法：學生通過反思自己的學習過程和成果，提出改進建議。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《紅樓夢》原著節(jié)選：推薦學生閱讀《紅樓夢》中的部分章節(jié)，如《林黛玉進賈府》、《劉姥姥進大觀園》等，以深入了解小說中的社會背景和人物形象。

2.《石頭記》研究資料：收集關于《石頭記》的研究資料，包括作者曹雪芹的生平、小說的版本、藝術特色等，幫助學生從多角度理解這部作品。

3.清朝繪畫作品集：選取清朝著名畫家石濤、八大山人等人的代表作品，讓學生欣賞其繪畫風格和藝術成就。

4.清朝文學史概述：閱讀《中國文學史》中關于清朝文學的部分，了解清朝文學的發(fā)展脈絡和主要特點。

5.清朝戲劇作品選：選取《桃花扇》、《長生殿》等清朝戲劇作品，讓學生感受戲劇的藝術魅力。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試撰寫關于清朝文學藝術的短文，如《清朝小說的特色與影響》、《清朝繪畫的審美價值》等，以加深對相關知識的理解。

2.組織學生開展“走進清朝”主題班會，讓學生分享自己了解到的清朝文學藝術知識，增進同學間的交流。

3.鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，如參觀博物館、美術館等，實地感受清朝文學藝術的魅力。

4.引導學生關注現(xiàn)實生活中與清朝文學藝術相關的現(xiàn)象，如電視劇、電影、游戲等，探討其與原著的異同。

5.學生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學作品，如詩歌、小說等，以清朝文學藝術為背景，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。

6.組織學生進行小組合作，共同完成關于清朝文學藝術的課題研究，如《清朝小說中的女性形象研究》、《清朝繪畫藝術傳承與發(fā)展》等。

7.鼓勵學生參加歷史知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的歷史素養(yǎng)和表達能力。

8.引導學生關注國內外關于清朝文學藝術的研究動態(tài)，了解學術界的最新成果。板書設計①本文重點知識點：

-清朝前期文學藝術的繁榮

-小說《紅樓夢》的藝術成就

-清朝繪畫的代表性人物及風格

-清朝戲劇的發(fā)展特點

②關鍵詞：

-繁榮、小說、繪畫、戲劇、紅樓夢、石濤、八大山人

③重點句子：