Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulNumbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期第三周星期二第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)有用的數(shù)字表達(dá)，增強(qiáng)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，尤其是在口語(yǔ)交流中能夠自信地使用數(shù)字。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的數(shù)字詞匯，學(xué)生將提升跨文化交流意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.有用數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如詢問價(jià)格、時(shí)間等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字的發(fā)音和拼寫掌握不牢固。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)字表達(dá)。

解決辦法：

1.通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用數(shù)字，如角色扮演購(gòu)買商品，練習(xí)詢問價(jià)格和時(shí)間的對(duì)話。

3.定期復(fù)習(xí)，通過聽寫和默寫等形式，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，如記錄家中物品的價(jià)格，練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.情境模擬：創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)。

3.小組合作：分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生合作能力和口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示數(shù)字圖片和例句，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)字聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、價(jià)格標(biāo)簽等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“UsefulNumbers”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找到生活中用到數(shù)字的例子嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己找到的生活中數(shù)字的例子，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生生活中使用數(shù)字的圖片或視頻，引出“UsefulNumbers”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的發(fā)音、拼寫和用法，如如何詢問價(jià)格、時(shí)間等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)找到的數(shù)字例子，并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語(yǔ)提問和回答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段描述自己一天生活的句子，包含時(shí)間、價(jià)格等數(shù)字。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)字學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)字表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.語(yǔ)言技能提升

（1）聽力和口語(yǔ)能力：學(xué)生在課堂上通過聽老師講解、觀看視頻和參與角色扮演等活動(dòng)，提高了對(duì)數(shù)字的聽力理解能力。同時(shí)，通過小組討論和模擬對(duì)話，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了顯著提升。

（2）閱讀能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，閱讀了與數(shù)字相關(guān)的資料和教材，提高了閱讀速度和理解能力。

（3）寫作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，用英語(yǔ)描述自己的生活，練習(xí)了數(shù)字的運(yùn)用，提高了寫作能力。

2.知識(shí)掌握

（1）數(shù)字詞匯：學(xué)生掌握了教材中出現(xiàn)的數(shù)字詞匯，如“one,two,three...”,“twenty,thirty,forty...”,“hundred,thousand,million...”等。

（2）數(shù)字表達(dá)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，如詢問價(jià)格、時(shí)間等。

（3）數(shù)字運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、交流等。

3.思維能力

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在課堂上通過解決問題和小組討論，提高了邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找新的數(shù)字表達(dá)方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

（3）批判性思維能力：學(xué)生在課堂上對(duì)老師的講解提出問題，通過思考和討論，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.個(gè)性發(fā)展

（1）自信心：學(xué)生在課堂上積極參與活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

（2）合作精神：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了合作精神。

（3）責(zé)任感：學(xué)生在課后作業(yè)中，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)了責(zé)任感。

5.文化素養(yǎng)

（1）跨文化交際意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)的過程中，了解了不同文化背景下的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣，提高了跨文化交際意識(shí)。

（2）國(guó)際視野：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，接觸到不同國(guó)家的數(shù)字文化，拓寬了國(guó)際視野。

（3）愛國(guó)主義情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)的過程中，感受到了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情懷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，這種教學(xué)方法讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，有些學(xué)生掌握得較好，而有些學(xué)生在發(fā)音和拼寫上還有困難。

2.課堂時(shí)間分配：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)可能會(huì)占用過多時(shí)間，導(dǎo)致課堂活動(dòng)時(shí)間不足，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)減少。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間：我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保既有足夠的時(shí)間講解新知識(shí)，也有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難，形成家校合力。

5.教學(xué)資源整合：我會(huì)利用更多的教學(xué)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字表達(dá)

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下數(shù)字。

答案：1.one;2.two;3.three;4.four;5.five;6.six;7.seven;8.eight;9.nine;10.ten.

2.價(jià)格詢問

題型：假設(shè)你想要買一本書，價(jià)格為18元，請(qǐng)用英語(yǔ)詢問價(jià)格。

答案：Howmuchisthisbook?

3.時(shí)間表達(dá)

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)以下時(shí)間。

答案：1.8:00a.m.-eighto'clockinthemorning;2.3:00p.m.-threeo'clockintheafternoon;3.6:00p.m.-sixo'clockintheevening.

4.數(shù)字順序

題型：請(qǐng)將以下數(shù)字按從小到大的順序排列。

答案：2,3,1,5,4.

5.數(shù)字應(yīng)用

題型：假設(shè)你有一個(gè)10元的人民幣，你想要買一支鉛筆，價(jià)格為3元，請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你剩余多少錢。

答案：Ihavetenyuan,andthepencilcoststhreeyuan.So,Ihavesevenyuanleft.(或者：Ihavetenyuan,andIspendthreeyuanonthepencil.So,Ihavesevenyuanleft.)

補(bǔ)充說明：

1.數(shù)字表達(dá)：在表達(dá)數(shù)字時(shí)，需要注意數(shù)字的順序和發(fā)音，特別是對(duì)于較大的數(shù)字，如百位、千位等。

2.價(jià)格詢問：在詢問價(jià)格時(shí)，可以使用"Howmuchis...?"或"What'sthepriceof...?"等句型。

3.時(shí)間表達(dá)：在表達(dá)時(shí)間時(shí)，需要區(qū)分上午、下午和晚上，并注意時(shí)間的順序和表達(dá)方式。

4.數(shù)字順序：在排列數(shù)字時(shí)，要注意數(shù)字的大小，并按照從小到大的順序進(jìn)行排列。

5.數(shù)字應(yīng)用：在應(yīng)用數(shù)字時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情境，如購(gòu)物、計(jì)算等，來練習(xí)數(shù)字的運(yùn)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“UsefulNumbers”這一主題。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的發(fā)音和拼寫，包括個(gè)位數(shù)、十位數(shù)和百位數(shù)。

2.通過角色扮演和模擬對(duì)話，我們練習(xí)了在日常生活中使用數(shù)字進(jìn)行交流，如詢問價(jià)格、時(shí)間等。

3.我們了解了數(shù)字在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、描述等。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、聽寫

請(qǐng)聽老師讀出以下數(shù)字，并在紙上寫出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

1.二十三

2.三十五

3.六十八

4.九十一

5.一百零五

二、口語(yǔ)練習(xí)

請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問題，并嘗試使用數(shù)字進(jìn)行描述。

1.你最喜歡的數(shù)字是什么？為什么？

2.如果你在商店看到一件衣服標(biāo)價(jià)是49元，你會(huì)怎樣詢問店員？

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)等時(shí)間。

三、小組活動(dòng)

分組進(jìn)行以下活動(dòng)，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

1.在餐廳點(diǎn)餐

2.在商店購(gòu)物

3.在圖書館借書

四、寫作練習(xí)

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段短文，描述你的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、回家等時(shí)間。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字詞匯

-個(gè)位數(shù)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine

-十位數(shù)：ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-百位數(shù)：tw