挑山工教學課件（部編版）第一章挑山工的歷史與文化背景挑山工是誰？傳統(tǒng)山區(qū)運輸工人肩挑重物穿越險峻山路，是山區(qū)交通不便時期的重要運輸力量。他們用雙肩承擔著山里山外的物資流通，連接著閉塞的山村與外界。山區(qū)經(jīng)濟生活的紐帶維系著山區(qū)經(jīng)濟與生活的重要角色，為山區(qū)居民提供生活必需品，同時將山區(qū)特產(chǎn)運輸?shù)酵饨缡袌?，促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。勞動智慧的象征"堅韌的背影，山間的守護者"千百年來，挑山工用他們堅實的步伐在崇山峻嶺間書寫著勞動者的贊歌，他們的身影成為中華大地上最動人的風景線。挑山工的起源與發(fā)展1古代起源起源于交通不便的山區(qū)，歷史悠久可追溯至春秋戰(zhàn)國時期。當時山區(qū)道路崎嶇難行，車馬無法通過，挑山工應運而生。2明清繁盛明清時期已有明確記載，成為正式職業(yè)。這一時期商貿(mào)發(fā)達，山區(qū)與平原地區(qū)貿(mào)易往來頻繁，挑山工隊伍不斷壯大。3現(xiàn)代傳承挑山工的社會價值經(jīng)濟發(fā)展促進者保障山區(qū)物資流通，促進經(jīng)濟發(fā)展。他們是山區(qū)經(jīng)濟的生命線，確保了山區(qū)居民的基本生活需求，同時推動了山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化傳承者傳承民族文化，體現(xiàn)勞動精神。挑山工不僅是一種職業(yè)，更是一種文化符號，承載著中華民族吃苦耐勞、堅韌不拔的優(yōu)秀品質。文化符號第二章挑山工的技能與工作環(huán)境挑山工的工作需要高超的技能和堅強的體魄。從基本的挑擔技巧到復雜的路線選擇，每一項技能都是在長期實踐中積累而成的寶貴經(jīng)驗。挑山工的基本技能挑擔技巧平衡、步伐、力量分配是挑山工的核心技能。需要掌握正確的挑擔姿勢，保持身體平衡，合理分配體力，確保在長時間行走中不會疲勞過度。路線選擇熟悉山路地形，避險防滑。經(jīng)驗豐富的挑山工能夠根據(jù)天氣、季節(jié)、負重情況選擇最適合的路線，避開危險路段，確保安全高效地完成任務。體能要求耐力、力量與靈活性缺一不可。挑山工需要具備超常的體能，能夠在惡劣環(huán)境下長時間負重行走，同時保持敏捷的反應能力應對突發(fā)情況。挑山工的工具與裝備傳統(tǒng)挑擔木制挑桿與擔筐是傳統(tǒng)的基本工具。挑桿通常選用堅韌的木材制作，長度適中，兩端配有掛鉤或繩索固定貨物?，F(xiàn)代改良裝備減輕負重，保護身體?，F(xiàn)代挑山工使用改良的背架和護具，減少對身體的損傷，提高工作效率和安全性。專業(yè)服裝鞋襪適應山地環(huán)境的專業(yè)裝備。包括防滑鞋、透氣衣物、護膝護腰等，確保在各種天氣條件下都能安全作業(yè)。"傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合"現(xiàn)代挑山工在保持傳統(tǒng)技藝的基礎上，積極采用新技術、新裝備，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美融合的智慧。挑山工的工作環(huán)境挑戰(zhàn)地理環(huán)境嚴峻陡峭山路、惡劣天氣是挑山工面臨的首要挑戰(zhàn)。山路崎嶇不平，坡度陡峭，雨雪天氣更加危險，需要極高的技能和豐富的經(jīng)驗才能安全通過。體力負荷巨大長時間負重行走對身體造成極大負荷。一般負重可達幾十公斤，行走距離動輒數(shù)十里，對體力和耐力都是極大的考驗。安全風險突出安全風險與健康隱患始終存在。山路滑坡、落石、迷路等危險時有發(fā)生，長期負重也容易導致腰椎、膝關節(jié)等部位的職業(yè)病。第三章教學目標與重點難點解析通過系統(tǒng)的教學設計，幫助學生全面了解挑山工文化，培養(yǎng)正確的勞動觀念和文化傳承意識。教學目標01知識目標了解挑山工的歷史與文化意義，掌握挑山工職業(yè)的基本特點、發(fā)展歷程和社會價值，理解這一傳統(tǒng)職業(yè)在中華文化中的重要地位。02技能目標掌握挑山工的基本技能與工作環(huán)境知識，能夠分析挑山工職業(yè)的特殊性，具備從多角度認識傳統(tǒng)職業(yè)的能力。03情感目標培養(yǎng)尊重勞動、理解傳統(tǒng)文化的情感態(tài)度，增強民族自豪感和文化認同感，樹立正確的勞動價值觀和人生觀。教學重點技能特點與工作環(huán)境深入理解挑山工的技能特點與工作環(huán)境是教學的核心內容。學生需要掌握挑山工的基本技能要求，了解他們面臨的工作環(huán)境挑戰(zhàn)。挑擔技巧的科學原理路線選擇的經(jīng)驗積累體能訓練的重要性工作環(huán)境的復雜性挑山工精神內涵挑山工精神的內涵與現(xiàn)實意義是教學重點。要讓學生理解挑山工精神所體現(xiàn)的中華民族優(yōu)秀品質。堅韌不拔的意志品質吃苦耐勞的勞動精神團結協(xié)作的集體意識服務社會的奉獻精神教學難點時代價值理解理解挑山工精神的時代價值是教學難點。需要引導學生思考傳統(tǒng)職業(yè)精神在現(xiàn)代社會的意義，理解其對個人成長和社會發(fā)展的啟示作用。傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合結合現(xiàn)代生活理解傳統(tǒng)職業(yè)的傳承是另一個難點。如何讓學生在現(xiàn)代生活背景下理解和欣賞傳統(tǒng)職業(yè)文化，需要教師巧妙設計教學方法。第四章教學內容設計與課堂活動精心設計的教學活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，加深對挑山工文化的理解和感悟。課堂導入建議視聽沖擊導入播放紀錄片片段或圖片展示，通過視覺沖擊力強的影像資料，讓學生直觀感受挑山工的工作環(huán)境和勞動場景，激發(fā)學習興趣。故事情境導入講述挑山工真實故事，激發(fā)興趣。選擇感人至深的挑山工故事，通過生動的敘述創(chuàng)設情境，引導學生進入學習狀態(tài)?；踊顒釉O計體驗式學習活動模擬挑擔體驗活動使用輕量化道具，讓學生親身體驗挑擔的基本動作和平衡技巧，增強對挑山工工作的理解。正確挑擔姿勢演示平衡行走練習團隊協(xié)作挑戰(zhàn)討論探究活動分組討論傳統(tǒng)職業(yè)與現(xiàn)代社會的關系，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神。傳統(tǒng)職業(yè)的現(xiàn)代價值科技發(fā)展對傳統(tǒng)職業(yè)的影響如何傳承優(yōu)秀職業(yè)精神作業(yè)與延伸1社會調查作業(yè)調查身邊類似勞動者故事，讓學生走出課堂，深入社會，尋找身邊默默奉獻的勞動者，記錄他們的故事，感受勞動精神的現(xiàn)實意義。2創(chuàng)作展示作業(yè)制作挑山工主題手抄報或PPT，通過創(chuàng)作活動深化學習成果，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。第五章案例分析與人物故事真實的人物故事是最好的教材，通過具體案例讓學生更深刻地理解挑山工精神的內涵。真實人物故事：李大爺?shù)奶羯铰穲猿植恍傅睦咸羯焦だ畲鬆斀衲?0歲，仍堅持挑擔工作，已經(jīng)服務鄉(xiāng)鄰30年。無論刮風下雨，他都準時出現(xiàn)在山路上，用自己的雙肩為山村居民運送生活必需品?？朔щy的勇氣盡管膝關節(jié)有傷病，李大爺依然克服身體上的困難，從未因個人原因耽誤過鄉(xiāng)親們的物資需求。他常說："只要還能走，就要為大家服務。"無私傳承的精神李大爺積極向年輕人傳授挑山技能，毫無保留地分享自己幾十年積累的經(jīng)驗，體現(xiàn)了老一輩挑山工無私奉獻、薪火相傳的崇高精神。70歲仍堅持工作的年齡30年服務鄉(xiāng)鄰的時間100%村民滿意度"歲月磨礪出的挑山工精神"李大爺用自己的一生詮釋了什么是堅持，什么是奉獻。他的身影雖然佝僂，但精神卻如青山一樣挺拔，如流水一樣綿延不絕?，F(xiàn)代傳承者：青年挑山工小張現(xiàn)代化升級小張積極利用現(xiàn)代裝備提升工作效率，使用GPS定位、智能手機聯(lián)絡，同時采用ergonomic背架減少身體負擔，體現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技的完美結合。文化推廣者結合旅游業(yè)推廣挑山文化，小張不僅是一名挑山工，還是文化傳播者。他向游客介紹挑山工歷史，展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解這一珍貴的文化遺產(chǎn)。時代橋梁代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，小張的經(jīng)歷展現(xiàn)了傳統(tǒng)職業(yè)在新時代的活力。他用自己的行動證明，傳統(tǒng)文化可以在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生命力。第六章挑山工精神的現(xiàn)代啟示挑山工精神不僅是歷史的見證，更是現(xiàn)代社會發(fā)展的寶貴財富，為我們提供了深刻的人生啟示。勞動精神的傳承堅韌不拔面對困難從不退縮，以堅強的意志克服一切障礙。這種精神在現(xiàn)代社會依然具有重要意義，激勵人們在人生路上勇敢前行。吃苦耐勞不怕苦、不怕累，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活。這種品質是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得每一代人學習和傳承。團結互助挑山工之間相互幫助，共同應對困難。這種團隊精神在現(xiàn)代社會更加珍貴，是社會和諧發(fā)展的重要基礎。服務社會始終把服務他人、奉獻社會作為自己的使命。這種奉獻精神是社會進步的重要推動力，值得我們學習和弘揚。文化自信與民族認同保護文化遺產(chǎn)挑山工文化是珍貴的非物質文化遺產(chǎn)，需要我們用心保護和傳承，讓這一傳統(tǒng)文化在新時代繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。鄉(xiāng)村振興促進鄉(xiāng)村振興與文化旅游發(fā)展，挑山工文化可以成為地方發(fā)展的重要資源，推動經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展。民族認同增強民族自豪感和文化認同感，挑山工精神是中華民族精神的重要組成部分，體現(xiàn)了我們民族的優(yōu)秀品質?，F(xiàn)代社會的借鑒意義面對困難的智慧挑山工面對困難的勇氣與智慧為現(xiàn)代人提供了寶貴的人生啟示。無論在學習、工作還是生活中遇到困難，都應該學習挑山工的堅韌精神。困難面前不退縮用智慧尋找解決方案保持樂觀積極的心態(tài)傳統(tǒng)與科技的融合傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代科技的結合體現(xiàn)了文化傳承的新路徑。在科技發(fā)達的今天，我們既要保持傳統(tǒng)文化的精髓，也要擁抱科技進步。保留傳統(tǒng)技藝精髓運用現(xiàn)代科技提升效率創(chuàng)新發(fā)展傳承方式第七章總結與教學反思通過系統(tǒng)學習挑山工文化，我們不僅了解了一個傳統(tǒng)職業(yè)，更重要的是感受到了中華民族深厚的文化底蘊和精神力量。課程總結1精神象征挑山工是中華民族勞動精神的象征2文化認同通過學習，增強學生文化認同感和民族自豪感3價值引領激勵學生尊重勞動、珍惜生活，樹立正確的人生價值觀挑山工的故事告訴我們，無論時代如何發(fā)展，勞動創(chuàng)造價值、奮斗成就夢想的真理永遠不變。讓我們帶著這份感動和啟發(fā)，在各自的人生道路上勇敢前行，用自己的努力為社會發(fā)展貢獻力量。致