第一單元20以內(nèi)的退位減法——退位減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元20以內(nèi)的退位減法——退位減法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版教材分析《第一單元20以內(nèi)的退位減法——退位減法（教學(xué)設(shè)計）》-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版。本單元圍繞20以內(nèi)的退位減法展開，通過具體情境引入，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念，掌握退位減法的計算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念，通過20以內(nèi)退位減法的教學(xué)，提升學(xué)生的運算能力和問題解決能力，同時強化學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。一年級下冊的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們的認(rèn)知水平和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的基本概念和計算方法，但對于20以內(nèi)的退位減法可能存在一定的困難，因為他們需要理解和應(yīng)用借位的概念。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，但還不足以完全理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和專注力有待提高，部分學(xué)生可能存在注意力分散或計算速度慢的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對游戲和互動活動更感興趣，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動來維持他們的興趣。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有直接影響，需要教師在教學(xué)中注重直觀教學(xué)，通過具體操作和游戲化學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生理解退位減法的概念，同時通過反復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)來提高學(xué)生的計算能力和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解退位減法的概念和步驟，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.實例演示法：通過具體的操作和實物演示，讓學(xué)生直觀理解退位減法的操作過程。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示加減法的變化過程，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，提高學(xué)生操作熟練度。

3.實物教具：使用計數(shù)器、小棒等實物教具，幫助學(xué)生動手操作，加深理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的退位減法”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何從10減去5？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解退位減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的退位減法”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小熊摘蘋果”，引出“20以內(nèi)的退位減法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“退位減法的計算步驟”，結(jié)合實例“13-8”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在實踐中掌握計算技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“退位減法接力賽”，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“退位減法的計算步驟”。

-實踐活動法：設(shè)計“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在實踐中掌握計算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“退位減法的計算步驟”，掌握計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“20以內(nèi)退位減法練習(xí)題”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供“20以內(nèi)退位減法應(yīng)用題”的練習(xí)冊或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“20以內(nèi)的退位減法”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點在于理解和掌握退位減法的計算步驟，以及能夠在實際情境中靈活運用。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后作業(yè)的環(huán)節(jié)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生逐步克服這些難點，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。知識點梳理一、20以內(nèi)的退位減法概念

1.退位減法的定義：在減法運算中，當(dāng)被減數(shù)的某一位上的數(shù)小于減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)時，需要從高一位借位，這種減法運算稱為退位減法。

2.退位減法的條件：當(dāng)被減數(shù)的某一位上的數(shù)小于減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)時，就需要進(jìn)行退位減法。

二、20以內(nèi)退位減法的計算步驟

1.從個位開始計算：先從個位開始進(jìn)行減法運算，如果個位上的數(shù)不夠減，則需要從十位借位。

2.借位：當(dāng)個位上的數(shù)不夠減時，從十位借1，個位上的數(shù)變成10，然后減去減數(shù)個位上的數(shù)。

3.減法運算：完成個位的減法運算后，再進(jìn)行十位的減法運算，如果十位上的數(shù)不夠減，則需要繼續(xù)從更高位借位。

4.計算結(jié)果：完成所有位的減法運算后，得到的結(jié)果就是退位減法的答案。

三、20以內(nèi)退位減法的應(yīng)用

1.解決實際問題：通過退位減法，可以解決實際問題，如計算購物找零、計算時間差等。

2.練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計一些退位減法的練習(xí)題，如連續(xù)減法、混合運算等，提高學(xué)生的計算能力。

四、20以內(nèi)退位減法的拓展

1.退位減法的進(jìn)階：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法后，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的退位減法。

2.退位減法的應(yīng)用拓展：將退位減法應(yīng)用于實際問題，如計算路程、計算面積等。

3.退位減法的思維訓(xùn)練：通過退位減法的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

五、20以內(nèi)退位減法的注意事項

1.注意借位：在進(jìn)行退位減法時，要注意借位，確保計算正確。

2.注意減法順序：在進(jìn)行退位減法時，要按照從個位到十位的順序進(jìn)行計算。

3.注意計算結(jié)果：完成退位減法后，要檢查計算結(jié)果，確保正確無誤。

六、20以內(nèi)退位減法的教學(xué)策略

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在具體情境中理解退位減法的概念和應(yīng)用。

2.分層次教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.強化練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握退位減法的計算方法。

4.激發(fā)興趣：通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.注重評價：通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

七、20以內(nèi)退位減法的評價方法

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.考試成績：通過考試，評估學(xué)生對退位減法的掌握程度。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)活動的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

八、20以內(nèi)退位減法的教學(xué)資源

1.教材：使用適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教材，如西師大版《數(shù)學(xué)》一年級下冊。

2.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實物教具：使用計數(shù)器、小棒等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解退位減法。

4.練習(xí)題：設(shè)計不同類型的退位減法練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力。

5.拓展資源：提供與退位減法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：13-8=?

解答過程：

首先，從個位開始計算，8減去3不夠，所以需要從十位借位。將十位上的1變成0，個位上的3變成13，然后再減去8。

13-8=5

答案：5

2.例題：18-9=?

解答過程：

同樣，從個位開始，9減去8剛好，不需要借位。

18-9=9

答案：9

3.例題：25-16=?

解答過程：

從個位開始，6減去5不夠，需要從十位借位。將十位上的2變成1，個位上的5變成15，然后減去6。

15-6=9

然后，十位上的1減去1，得到0。

25-16=9

答案：9

4.例題：17-4=?

解答過程：

從個位開始，4減去7不夠，需要從十位借位。將十位上的1變成0，個位上的7變成17，然后減去4。

17-4=13

答案：13

5.例題：24-19=?

解答過程：

從個位開始，9減去4剛好，不需要借位。

24-19=5

答案：5

-從個位開始減，如果個位上的數(shù)不夠減，則從十位借位。

-借位后，個位上的數(shù)變成10，再減去減數(shù)個位上的數(shù)。

-完成個位的減法后，再進(jìn)行十位的減法運算，如果十位上的數(shù)不夠減，則需要繼續(xù)從更高位借位。

-依次類推，直到所有位的減法運算完成。

這些例題涵蓋了退位減法的基本計算，通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解借位的概念和計算方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①退位減法概念

-重點知識點：退位減法

-關(guān)鍵詞：借位、不夠減、從高位借位

-句子：當(dāng)被減數(shù)的某一位上的數(shù)小于減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)時，需要從高一位借位。

②退位減法計算步驟

-重點知識點：計算步驟

-關(guān)鍵詞：從個位開始、借位、減法運算

-句子：先從個位開始計算，如果個位上的數(shù)不夠減，則從十位借位。

③退位減法應(yīng)用

-重點知