第8課練筆成圖說課稿-2025-2026學年小學美術(shù)蘇少版一年級下冊-蘇少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第8課《練筆成圖》，包含繪畫基礎訓練和創(chuàng)意繪畫。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級下冊美術(shù)教材中的繪畫基礎訓練有關(guān)，學生將通過本節(jié)課學習線條、形狀和色彩的運用，進一步鞏固和提高繪畫技能。同時，本節(jié)課的創(chuàng)意繪畫部分將引導學生發(fā)揮想象力，將簡單的線條和形狀組合成富有創(chuàng)意的圖畫。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美感知，通過觀察和欣賞，提升對線條、形狀和色彩美的認識。

2.增強學生的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵學生大膽嘗試，用線條和色彩表達自己的想法和情感。

3.發(fā)展學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學生的想象力，學會將簡單的圖形組合成富有創(chuàng)意的圖畫。

4.培養(yǎng)學生的動手能力和細心觀察的習慣，通過實踐操作，提高繪畫技能。教學難點與重點1.教學重點：

-線條與形狀的運用：本節(jié)課重點在于讓學生掌握線條的基本用法，包括直線、曲線和波浪線等，以及如何通過不同線條的組合來創(chuàng)造簡單的形狀。

-創(chuàng)意組合：強調(diào)學生能夠?qū)⒒A的線條和形狀進行創(chuàng)意組合，形成有趣且富有想象力的圖案。

2.教學難點：

-觀察與想象力的結(jié)合：難點在于引導學生觀察生活中的事物，并運用想象力將這些觀察轉(zhuǎn)化為線條和形狀的組合。

-線條與形狀的精細控制：學生可能難以精確控制線條的粗細和形狀的準確性，這需要教師通過示范和指導來幫助學生提高。

-創(chuàng)意表達的個人化：難點在于幫助學生發(fā)展個性化的創(chuàng)意表達，避免千篇一律的圖案，鼓勵學生展現(xiàn)獨特的視角和風格。

-繪畫過程中的耐心與細致：學生在繪畫過程中可能會因為急于完成作品而忽視細節(jié)，教師需要強調(diào)耐心和細致的重要性，幫助學生培養(yǎng)良好的繪畫習慣。教學方法與策略1.采用直觀教學法，通過實物展示和示范繪畫，讓學生直觀感受線條和形狀的美感。

2.引入游戲化教學，設計線條接龍、形狀配對等游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.運用小組合作學習，鼓勵學生相互交流創(chuàng)意，共同完成一幅富有創(chuàng)意的集體作品。

4.利用多媒體資源，展示不同風格的線條和形狀作品，拓寬學生的藝術(shù)視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

分析：通過預習，學生能夠?qū)€條和形狀的基本概念有所了解，為課堂學習打下基礎。例如，預習問題可以是“線條和形狀在我們的生活中有哪些應用？”

目的：幫助學生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

分析：通過故事導入，如講述藝術(shù)家如何用線條和形狀創(chuàng)作，激發(fā)學生興趣。講解時，結(jié)合簡單的線條和形狀繪畫實例，如畫出一個蘋果，讓學生理解線條和形狀的運用。

目的：幫助學生深入理解線條和形狀的繪畫技巧，通過實踐活動掌握繪畫技能。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

分析：作業(yè)可以是讓學生嘗試用線條和形狀創(chuàng)作一個簡單的場景，如“我的房間”。通過提供拓展資源，如介紹不同藝術(shù)家的線條和形狀作品，鼓勵學生探索更多可能性。

目的：鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習拓寬視野，通過反思總結(jié)提升自我學習能力。知識點梳理第8課《練筆成圖》的知識點梳理如下：

一、線條與形狀的基礎知識

1.線條的種類：直線、曲線、波浪線、折線等。

2.線條的粗細：細線、中等粗細的線、粗線。

3.線條的運用：如何通過線條的組合來創(chuàng)造簡單的形狀，如圓形、方形、三角形等。

4.形狀的特征：形狀的邊緣、內(nèi)部空間、形狀的大小等。

二、線條與形狀的創(chuàng)意組合

1.創(chuàng)意組合的原則：對稱、平衡、對比、和諧等。

2.組合方法：線條與線條的組合、線條與形狀的組合、形狀與形狀的組合等。

3.創(chuàng)意表達：如何通過線條和形狀的組合表達自己的想法和情感。

三、線條與形狀的繪畫技巧

1.繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。

2.繪畫材料：紙張、畫板等。

3.繪畫步驟：觀察、構(gòu)圖、勾線、填充、調(diào)整等。

4.繪畫注意事項：線條的流暢性、形狀的準確性、色彩的搭配等。

四、線條與形狀在生活中的應用

1.藝術(shù)設計：圖案設計、服裝設計、家居設計等。

2.日常生活：建筑、家具、裝飾品等。

3.傳統(tǒng)文化：民間藝術(shù)、剪紙、刺繡等。

五、線條與形狀的教學活動設計

1.觀察與描述：引導學生觀察生活中的線條和形狀，并用語言描述。

2.創(chuàng)意繪畫：讓學生運用線條和形狀進行創(chuàng)意繪畫，如繪制自己的房間、動物、植物等。

3.小組合作：分組進行線條和形狀的組合創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作能力。

4.展示與評價：舉辦作品展示活動，讓學生互相評價，提高審美能力。

六、線條與形狀的評價方法

1.觀察評價：觀察學生的繪畫過程，評價學生的線條運用和形狀組合能力。

2.作品評價：評價學生的繪畫作品，包括線條的流暢性、形狀的準確性、色彩的搭配等。

3.自評與互評：引導學生進行自評和互評，提高學生的審美能力和評價能力。

4.反饋與改進：根據(jù)評價結(jié)果，給予學生反饋和指導，幫助學生改進繪畫技巧。教學反思與總結(jié)哎，這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的，孩子們學得也挺開心的。不過，回頭想想，還是有一些地方可以改進的。

首先，我在導入新課的時候，可能可以更生動一些。我用了故事來引入，但感覺孩子們對故事的興趣不是特別高。下次我可能會嘗試用一些更直觀的方式，比如展示一些線條和形狀的實際應用圖片或者小視頻，讓孩子們更有直觀的感受。

然后，在講解知識點的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于線條的粗細和形狀的組合理解得不是特別快。我意識到，可能是我對這部分內(nèi)容的講解不夠清晰，或者沒有給出足夠的例子。所以，我會在今后的教學中，更加注重對基礎知識的深入講解，并且多提供一些實際操作的例子，讓孩子們能夠更好地理解和吸收。

在課堂活動的設計上，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果還不錯，但也有一些小組沒有很好地參與到活動中來。這可能是因為我在分配任務的時候沒有考慮到每個小組的實際情況。以后，我會更加細心地分配任務，確保每個學生都有機會參與到活動中來。

至于學生的表現(xiàn)，我覺得他們在知識方面有了明顯的進步。比如，他們能夠辨識出不同的線條和形狀，并且能夠嘗試著自己進行組合。在技能上，他們的繪畫能力也有所提高，線條更加流暢，形狀更加準確。在感情態(tài)度上，我看到他們對繪畫的興趣更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有不足之處。有些學生在繪畫時過于著急，沒有耐心，導致作品不夠精細。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察的習慣。

另外，我還會加強對學生個性化需求的關(guān)注，因為每個孩子都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏。我會嘗試設計一些更具挑戰(zhàn)性的任務，以激發(fā)那些學習能力強、有潛力的學生的興趣。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會珍惜每一次教學反思的機會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學，希望能夠幫助更多的學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。內(nèi)容邏輯關(guān)系①線條與形狀的基礎知識

①.1線條的種類：直線、曲線、波浪線、折線

①.2線條的粗細：細線、中等粗細的線、粗線

①.3線條的運用：線條組合成簡單形狀（圓形、方形、三角形）

②線條與形狀的創(chuàng)意組合

②.1創(chuàng)意組合原則：對稱、平衡、對比、和諧

②.2組合方法：線條與線條、線條與形狀、形狀與形狀

②.3創(chuàng)意表達：通過線條和形狀組合表達想法和情感

③線條與形狀的繪畫技巧

③.1繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆

③.2繪畫材料：紙張、畫板

③.3繪畫步驟：觀察、構(gòu)圖、勾線、填充、調(diào)整

③.4繪畫注意事項：線條流暢性、形狀準確性、色彩搭配

④線條與形狀在生活中的應用

④.1藝術(shù)設計：圖案設計、服裝設計、家居設計

④.2日常生活：建筑、家具、裝飾品

④.3傳統(tǒng)文化：民間藝術(shù)、剪紙、刺繡

⑤線條與形狀的教學活動設計

⑤.1觀察與描述：觀察生活線條和形狀，描述其特征

⑤.2創(chuàng)意繪畫：運用線條和形狀進行創(chuàng)意繪畫

⑤.3