學(xué)校團(tuán)隊工作評比細(xì)則一、總則為全面提升學(xué)校各團(tuán)隊的工作水平和團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)團(tuán)隊的工作積極性和創(chuàng)造力，營造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，特制定本學(xué)校團(tuán)隊工作評比細(xì)則。本細(xì)則適用于學(xué)校內(nèi)的所有團(tuán)隊，包括但不限于教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊、學(xué)生管理團(tuán)隊、后勤保障團(tuán)隊等。二、評比周期與方式（一）評比周期評比工作每學(xué)期進(jìn)行一次，以全面、客觀地評價各團(tuán)隊在一個學(xué)期內(nèi)的工作表現(xiàn)。（二）評比方式1.自我評估：各團(tuán)隊在評比周期結(jié)束后，對照本細(xì)則進(jìn)行自我評估，撰寫自評報告，詳細(xì)闡述團(tuán)隊在該學(xué)期內(nèi)的工作成果、存在的問題及改進(jìn)措施。2.小組初評：由學(xué)校組織成立評比小組，小組成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人及教師代表。評比小組根據(jù)各團(tuán)隊的自評報告和實際工作情況進(jìn)行初步評估，確定各團(tuán)隊的初步得分和排名。3.綜合評審：學(xué)校組織綜合評審會議，由評比小組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報各團(tuán)隊的初步評估情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)匯報情況進(jìn)行綜合評審，最終確定各團(tuán)隊的評比等級和獎勵方案。三、評比指標(biāo)與評分標(biāo)準(zhǔn)（一）團(tuán)隊建設(shè)（20分）1.團(tuán)隊成員構(gòu)成（5分）成員結(jié)構(gòu)合理性（3分）：團(tuán)隊成員的專業(yè)背景、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等應(yīng)合理搭配，能夠滿足團(tuán)隊工作的需要。根據(jù)團(tuán)隊成員的實際構(gòu)成情況，由評比小組進(jìn)行評分。成員穩(wěn)定性（2分）：團(tuán)隊成員在一個學(xué)期內(nèi)的人員流動率應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)。人員流動率低于10%的，得2分；人員流動率在10%20%之間的，得1分；人員流動率高于20%的，不得分。2.團(tuán)隊文化建設(shè)（8分）團(tuán)隊價值觀與目標(biāo)（3分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)明確自己的價值觀和工作目標(biāo)，并將其傳達(dá)給每一位成員。團(tuán)隊價值觀和目標(biāo)清晰明確、符合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的，得3分；基本明確但需進(jìn)一步完善的，得2分；不明確的，不得分。團(tuán)隊凝聚力與協(xié)作精神（3分）：通過觀察團(tuán)隊成員之間的協(xié)作情況、團(tuán)隊活動的參與度等方面，評估團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作精神。團(tuán)隊成員之間協(xié)作良好、凝聚力強(qiáng)的，得3分；協(xié)作一般、凝聚力有待提高的，得2分；協(xié)作較差、缺乏凝聚力的，不得分。團(tuán)隊學(xué)習(xí)與創(chuàng)新氛圍（2分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)鼓勵成員不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，營造良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新氛圍。團(tuán)隊定期組織學(xué)習(xí)交流活動、鼓勵成員開展創(chuàng)新實踐的，得2分；偶爾組織活動的，得1分；未組織活動的，不得分。3.團(tuán)隊制度建設(shè)（7分）規(guī)章制度完善性（3分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)建立健全各項規(guī)章制度，包括工作流程、考勤制度、績效考核制度等。規(guī)章制度完善、合理的，得3分；基本完善但需進(jìn)一步細(xì)化的，得2分；不完善的，不得分。制度執(zhí)行情況（4分）：團(tuán)隊成員應(yīng)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，確保制度的有效執(zhí)行。通過檢查團(tuán)隊的考勤記錄、工作檔案等，評估制度的執(zhí)行情況。制度執(zhí)行良好的，得4分；執(zhí)行一般、存在少量違規(guī)現(xiàn)象的，得3分；執(zhí)行較差、違規(guī)現(xiàn)象較多的，不得分。（二）工作業(yè)績（60分）1.教學(xué)團(tuán)隊（60分）教學(xué)任務(wù)完成情況（15分）課程教學(xué)（10分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)按照教學(xué)計劃完成所有課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度合理、教學(xué)質(zhì)量良好。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的完成情況、學(xué)生的評教結(jié)果等，由評比小組進(jìn)行評分。實踐教學(xué)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)積極開展實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完整、效果良好的，得5分；基本完成實踐教學(xué)任務(wù)但效果一般的，得3分；未完成實踐教學(xué)任務(wù)的，不得分。教學(xué)改革與創(chuàng)新（15分）教學(xué)方法改革（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。團(tuán)隊開展教學(xué)方法改革并取得一定成效的，得5分；有改革計劃但未實施的，得2分；未開展教學(xué)方法改革的，不得分。課程建設(shè)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)課程建設(shè)，積極申報精品課程、在線開放課程等。團(tuán)隊有課程建設(shè)項目并取得一定成果的，得5分；有課程建設(shè)計劃但未申報的，得2分；未開展課程建設(shè)工作的，不得分。教材建設(shè)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)根據(jù)教學(xué)需要編寫或選用合適的教材。團(tuán)隊編寫或參與編寫教材并公開出版的，得5分；選用優(yōu)秀教材的，得3分；教材選用不合理的，不得分。教學(xué)成果與獲獎情況（15分）教學(xué)成果獎（8分）：團(tuán)隊在教學(xué)成果評選中獲得校級及以上獎項的，根據(jù)獎項級別進(jìn)行加分。獲得國家級教學(xué)成果獎的，得8分；獲得省級教學(xué)成果獎的，得6分；獲得校級教學(xué)成果獎的，得4分。教學(xué)競賽獲獎（7分）：團(tuán)隊成員在教學(xué)競賽中獲得校級及以上獎項的，根據(jù)獎項級別進(jìn)行加分。獲得國家級教學(xué)競賽獎項的，得7分；獲得省級教學(xué)競賽獎項的，得5分；獲得校級教學(xué)競賽獎項的，得3分。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量（15分）學(xué)生學(xué)業(yè)成績（5分）：通過分析學(xué)生的考試成績、學(xué)分績點等，評估團(tuán)隊的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、整體水平較高的，得5分；學(xué)業(yè)成績一般的，得3分；學(xué)業(yè)成績較差的，不得分。學(xué)生競賽獲獎（5分）：團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、技能競賽等并獲得獎項的，根據(jù)獎項級別進(jìn)行加分。獲得國家級競賽獎項的，得5分；獲得省級競賽獎項的，得3分；獲得校級競賽獎項的，得2分。學(xué)生就業(yè)情況（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)關(guān)注學(xué)生的就業(yè)情況，積極開展就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作。學(xué)生就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好的，得5分；就業(yè)率一般的，得3分；就業(yè)率較低的，不得分。2.科研團(tuán)隊（60分）科研項目申報與立項（15分）項目申報數(shù)量（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)積極申報各類科研項目，根據(jù)團(tuán)隊在一個學(xué)期內(nèi)申報的科研項目數(shù)量進(jìn)行評分。申報項目數(shù)量達(dá)到學(xué)校規(guī)定指標(biāo)的，得5分；申報數(shù)量未達(dá)到指標(biāo)但有一定進(jìn)展的，得3分；未申報項目的，不得分。項目立項情況（10分）：團(tuán)隊申報的科研項目獲得立項的，根據(jù)項目級別進(jìn)行加分。獲得國家級科研項目立項的，得10分；獲得省級科研項目立項的，得8分；獲得校級科研項目立項的，得6分?？蒲谐晒a(chǎn)出（20分）論文發(fā)表（10分）：團(tuán)隊成員在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的，根據(jù)論文的影響因子和發(fā)表刊物的級別進(jìn)行評分。在SCI、EI等國際權(quán)威期刊上發(fā)表論文的，每篇得5分；在中文核心期刊上發(fā)表論文的，每篇得3分；在普通期刊上發(fā)表論文的，每篇得1分。著作出版（5分）：團(tuán)隊成員出版學(xué)術(shù)著作的，根據(jù)著作的影響力和出版社的級別進(jìn)行評分。出版國家級出版社著作的，得5分；出版省級出版社著作的，得3分；出版其他出版社著作的，得2分。專利申請與授權(quán)（5分）：團(tuán)隊申請或獲得專利的，根據(jù)專利類型進(jìn)行加分。獲得發(fā)明專利授權(quán)的，每項得5分；獲得實用新型專利授權(quán)的，每項得3分；獲得外觀設(shè)計專利授權(quán)的，每項得2分?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與應(yīng)用（10分）成果轉(zhuǎn)化情況（5分）：團(tuán)隊的科研成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益或社會效益的，根據(jù)轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行評分。成果轉(zhuǎn)化效果顯著的，得5分；有一定轉(zhuǎn)化但效果一般的，得3分；未實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化的，不得分。成果應(yīng)用情況（5分）：團(tuán)隊的科研成果在實際工作中得到應(yīng)用并取得良好效果的，根據(jù)應(yīng)用范圍和效果進(jìn)行評分。成果應(yīng)用范圍廣、效果顯著的，得5分；應(yīng)用范圍較小、效果一般的，得3分；未應(yīng)用的，不得分。科研團(tuán)隊合作與交流（15分）校內(nèi)合作（5分）：團(tuán)隊與校內(nèi)其他團(tuán)隊開展科研合作項目的，根據(jù)合作項目的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評分。合作項目多、合作效果好的，得5分；有一定合作但效果一般的，得3分；未開展校內(nèi)合作的，不得分。校外合作（5分）：團(tuán)隊與校外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開展合作項目的，根據(jù)合作項目的級別和影響力進(jìn)行評分。與國家級科研機(jī)構(gòu)或大型企業(yè)合作的，得5分；與省級科研機(jī)構(gòu)或中型企業(yè)合作的，得3分；與其他單位合作的，得2分。學(xué)術(shù)交流活動（5分）：團(tuán)隊積極組織或參加學(xué)術(shù)交流活動的，根據(jù)活動的次數(shù)和質(zhì)量進(jìn)行評分。組織或參加國家級學(xué)術(shù)交流活動的，每次得3分；組織或參加省級學(xué)術(shù)交流活動的，每次得2分；組織或參加校級學(xué)術(shù)交流活動的，每次得1分。3.學(xué)生管理團(tuán)隊（60分）學(xué)生日常管理工作（15分）學(xué)生考勤管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)學(xué)生的考勤管理，確保學(xué)生按時上課、參加活動。學(xué)生考勤情況良好、遲到早退現(xiàn)象較少的，得5分；考勤情況一般、存在一定遲到早退現(xiàn)象的，得3分；考勤情況較差、遲到早退現(xiàn)象較多的，不得分。學(xué)生宿舍管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)關(guān)注學(xué)生的宿舍生活，加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生、安全等方面的管理。學(xué)生宿舍衛(wèi)生良好、無安全隱患的，得5分；宿舍衛(wèi)生一般、存在少量安全隱患的，得3分；宿舍衛(wèi)生較差、安全隱患較多的，不得分。學(xué)生心理健康教育（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)開展學(xué)生心理健康教育工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。定期組織心理健康講座、開展心理咨詢服務(wù)的，得5分；偶爾組織活動的，得3分；未開展心理健康教育工作的，不得分。學(xué)生活動組織與開展（15分）活動數(shù)量與質(zhì)量（8分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)組織開展豐富多彩的學(xué)生活動，根據(jù)活動的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評分。一個學(xué)期內(nèi)組織活動達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量且活動質(zhì)量較高的，得8分；活動數(shù)量未達(dá)到規(guī)定指標(biāo)但有一定質(zhì)量的，得5分；活動數(shù)量少且質(zhì)量一般的，不得分?；顒訁⑴c度（7分）：通過統(tǒng)計學(xué)生參與活動的人數(shù)和比例，評估活動的參與度。學(xué)生參與度高的，得7分；參與度一般的，得5分；參與度較低的，不得分。學(xué)生組織建設(shè)與指導(dǎo)（15分）學(xué)生組織制度建設(shè)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)指導(dǎo)學(xué)生組織建立健全各項規(guī)章制度，確保學(xué)生組織的規(guī)范運(yùn)作。學(xué)生組織規(guī)章制度完善、執(zhí)行良好的，得5分；基本完善但需進(jìn)一步改進(jìn)的，得3分；不完善的，不得分。學(xué)生干部培養(yǎng)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和工作能力。定期組織學(xué)生干部培訓(xùn)、開展工作指導(dǎo)的，得5分；偶爾組織培訓(xùn)的，得3分；未開展學(xué)生干部培養(yǎng)工作的，不得分。學(xué)生組織活動成效（5分）：學(xué)生組織在團(tuán)隊的指導(dǎo)下開展活動并取得良好成效的，根據(jù)活動的影響力和效果進(jìn)行評分?；顒佑绊懥Υ?、效果顯著的，得5分；活動有一定影響力但效果一般的，得3分；活動效果較差的，不得分。學(xué)生突發(fā)事件處理（15分）應(yīng)急預(yù)案制定（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)制定完善的學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠及時、有效地進(jìn)行處理。應(yīng)急預(yù)案完善、可操作性強(qiáng)的，得5分；基本完善但需進(jìn)一步優(yōu)化的，得3分；不完善的，不得分。事件處理能力（5分）：團(tuán)隊在處理學(xué)生突發(fā)事件時，應(yīng)迅速響應(yīng)、妥善處理，將事件的影響降到最低。處理突發(fā)事件及時、得當(dāng)?shù)模?分；處理過程中存在一定問題但最終解決的，得3分；處理不當(dāng)、導(dǎo)致事件擴(kuò)大的，不得分。事后總結(jié)與改進(jìn)（5分）：團(tuán)隊在處理完學(xué)生突發(fā)事件后，應(yīng)及時進(jìn)行總結(jié)和反思，提出改進(jìn)措施。有詳細(xì)的總結(jié)報告和改進(jìn)措施的，得5分；有總結(jié)但改進(jìn)措施不明確的，得3分；未進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)的，不得分。4.后勤保障團(tuán)隊（60分）后勤服務(wù)質(zhì)量（15分）餐飲服務(wù)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)確保學(xué)校食堂的餐飲質(zhì)量和安全，提供多樣化的餐飲選擇。師生對餐飲服務(wù)滿意度高的，得5分；滿意度一般的，得3分；滿意度較低的，不得分。住宿服務(wù)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)做好學(xué)生宿舍的管理和維護(hù)工作，提供良好的住宿環(huán)境。學(xué)生對住宿服務(wù)滿意度高的，得5分；滿意度一般的，得3分；滿意度較低的，不得分。校園環(huán)境維護(hù)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)校園的環(huán)境衛(wèi)生、綠化等方面的維護(hù)工作，保持校園整潔美觀。校園環(huán)境整潔、綠化良好的，得5分；環(huán)境一般、存在少量衛(wèi)生死角的，得3分；環(huán)境較差、衛(wèi)生死角較多的，不得分。后勤設(shè)施設(shè)備管理（15分）設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)定期對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)良好、無故障隱患的，得5分；維護(hù)保養(yǎng)一般、存在少量故障隱患的，得3分；維護(hù)保養(yǎng)較差、故障隱患較多的，不得分。設(shè)施設(shè)備更新改造（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，及時對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新改造。有設(shè)施設(shè)備更新改造計劃并實施的，得5分；有計劃但未實施的，得3分；未制定計劃的，不得分。設(shè)施設(shè)備報修處理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)及時處理師生的設(shè)施設(shè)備報修申請，提高維修效率。報修處理及時、維修質(zhì)量好的，得5分；處理一般、維修時間較長的，得3分；處理不及時、維修質(zhì)量差的，不得分。后勤安全管理（15分）消防安全管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，確保消防設(shè)施設(shè)備齊全、完好。學(xué)校消防安全設(shè)施設(shè)備符合要求、無消防安全隱患的，得5分；存在少量消防安全隱患但已整改的，得3分；存在較多消防安全隱患且未整改的，不得分。食品安全管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)嚴(yán)格把控學(xué)校食堂的食品安全，確保師生的飲食安全。學(xué)校食堂食品安全管理制度完善、無食品安全事故的，得5分；存在少量食品安全問題但已處理的，得3分；發(fā)生食品安全事故的，不得分。其他安全管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)做好學(xué)校的其他安全管理工作，如水電安全、交通安全等。學(xué)校無其他安全事故發(fā)生、安全管理措施到位的，得5分；存在少量安全問題但已處理的，得3分；發(fā)生其他安全事故的，不得分。后勤成本控制與財務(wù)管理（15分）成本預(yù)算編制與執(zhí)行（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)合理編制后勤成本預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。成本預(yù)算編制科學(xué)合理、執(zhí)行情況良好的，得5分；預(yù)算編制基本合理但執(zhí)行存在一定偏差的，得3分；預(yù)算編制不合理、執(zhí)行情況較差的，不得分。費用報銷管理（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)加強(qiáng)后勤費用的報銷管理，確保費用報銷合規(guī)、合理。費用報銷手續(xù)齊全、無違規(guī)報銷現(xiàn)象的，得5分；報銷手續(xù)基本齊全、存在少量違規(guī)報銷現(xiàn)象的，得3分；報銷手續(xù)不齊全、違規(guī)報銷現(xiàn)象較多的，不得分。節(jié)約能源資源（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)積極采取措施節(jié)約能源資源，降低后勤運(yùn)營成本。學(xué)校在水電、辦公用品等方面節(jié)約效果顯著的，得5分；節(jié)約效果一般的，得3分；未采取節(jié)約措施的，不得分。（三）服務(wù)意識與滿意度（20分）1.服務(wù)意識（10分）主動服務(wù)態(tài)度（5分）：團(tuán)隊成員應(yīng)具備主動服務(wù)的意識，積極為師生提供幫助和支持。通過觀察團(tuán)隊成員在日常工作中的服務(wù)態(tài)度，由評比小組進(jìn)行評分。服務(wù)態(tài)度熱情、主動的，得5分；服務(wù)態(tài)度一般的，得3分；服務(wù)態(tài)度較差的，不得分。服務(wù)創(chuàng)新意識（5分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)不斷探索和創(chuàng)新服務(wù)方式和內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。團(tuán)隊有服務(wù)創(chuàng)新舉措并取得一定成效的，得5分；有創(chuàng)新想法但未實施的，得3分；無創(chuàng)新意識的，不得分。2.服務(wù)滿意度（10分）師生滿意度調(diào)查（8分）：學(xué)校定期組織師生對各團(tuán)隊的服務(wù)進(jìn)行滿意度調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評分。師生滿意度達(dá)到90%以上的，得8分；滿意度在80%90%之間的，得6分；滿意度在70%80%之間的，得4分；滿意度低于70%的，不得分。投訴處理情況（2分）：團(tuán)隊?wèi)?yīng)及時處理師生的投訴和建議，不斷改進(jìn)服務(wù)工作。對師生的投訴處理及時、得當(dāng)，且?guī)熒鷮μ幚斫Y(jié)果滿意的，得2分；處理不及時或處理結(jié)果不滿意的，不得分。四、評比等級與獎勵（一）評比等級根據(jù)各團(tuán)隊的