壓縮機(jī)離合器線圈控制電路故障診斷與排除說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-汽車空調(diào)構(gòu)造與維修-新能源汽車運(yùn)用與維修-交通運(yùn)輸大類一、課程基本信息

1.課程名稱：壓縮機(jī)離合器線圈控制電路故障診斷與排除

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課，新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

3.授課時(shí)間：2025年10月20日14:00-15:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生新能源汽車維修領(lǐng)域的職業(yè)素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生對汽車空調(diào)系統(tǒng)電路故障的診斷能力；2）增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用電路圖分析問題、解決問題的實(shí)踐能力；3）培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通、協(xié)同工作的意識；4）強(qiáng)化學(xué)生安全操作、環(huán)保意識，確保維修過程中的安全與環(huán)保。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握壓縮機(jī)離合器線圈控制電路故障的診斷與排除方法，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.壓縮機(jī)離合器線圈控制電路的工作原理：學(xué)生需理解電路中各個(gè)元件的作用及其相互關(guān)系，這是診斷故障的基礎(chǔ)。

2.故障診斷流程：掌握從故障現(xiàn)象到確定故障點(diǎn)的系統(tǒng)化診斷步驟。

難點(diǎn)：

1.故障現(xiàn)象與電路原理的結(jié)合：學(xué)生難以將具體的故障現(xiàn)象與電路原理相對應(yīng)，需要通過實(shí)例分析來突破。

2.電路圖分析能力：學(xué)生可能缺乏對復(fù)雜電路圖的分析能力，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來提高。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和電路圖對比，幫助學(xué)生理解電路原理與故障現(xiàn)象之間的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的故障診斷案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高電路圖分析能力。

3.采用小組討論和角色扮演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高診斷流程的掌握度。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，首先講解壓縮機(jī)離合器線圈控制電路的基本原理，然后通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析故障現(xiàn)象，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬故障診斷過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示電路圖和故障分析步驟，幫助學(xué)生直觀理解電路結(jié)構(gòu)和診斷流程。

4.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)故障診斷與排除的過程，加深對知識的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一輛新能源汽車在行駛中出現(xiàn)空調(diào)系統(tǒng)故障的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：視頻中車輛的空調(diào)系統(tǒng)可能出現(xiàn)了什么故障？如何進(jìn)行診斷和排除？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹壓縮機(jī)離合器線圈控制電路的工作原理，包括電路組成、元件作用等。

2.講解故障診斷的基本流程，包括故障現(xiàn)象分析、電路圖分析、故障定位等。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析故障原因及排除方法，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，針對某一案例進(jìn)行故障診斷和分析。

2.課堂展示：各小組匯報(bào)診斷結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問：學(xué)生就學(xué)習(xí)中遇到的問題向教師提問，教師解答并引導(dǎo)其他學(xué)生思考。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故障診斷的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：在學(xué)習(xí)過程中，如何提高自己的診斷能力和團(tuán)隊(duì)合作能力？

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.針對某一案例，獨(dú)立完成故障診斷報(bào)告。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示故障視頻（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考故障原因（2分鐘）

-回顧上一節(jié)課內(nèi)容：為新課學(xué)習(xí)做鋪墊（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹工作原理：電路組成、元件作用（5分鐘）

-講解故障診斷流程：故障現(xiàn)象分析、電路圖分析、故障定位（5分鐘）

-結(jié)合實(shí)際案例：分析故障原因及排除方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行故障診斷分析（5分鐘）

-課堂展示：各小組匯報(bào)診斷結(jié)果（5分鐘）

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：檢查學(xué)生對知識的掌握情況（5分鐘）

-學(xué)生提問：解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)其他學(xué)生思考（5分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)故障診斷的重要性（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-完成課后習(xí)題：鞏固所學(xué)知識（5分鐘）

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路故障診斷手冊》：此手冊詳細(xì)介紹了新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的常見故障及其診斷方法，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對理論知識的理解。

-《汽車電子技術(shù)》：該書涵蓋了汽車電子技術(shù)的各個(gè)方面，包括電路設(shè)計(jì)、故障診斷等，有助于學(xué)生從更廣泛的角度了解汽車電子技術(shù)。

-《新能源汽車維修案例分析》：通過真實(shí)案例分析，讓學(xué)生了解不同類型新能源汽車的故障診斷與排除過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的常見故障類型，制作成故障卡片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的最新技術(shù)發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課后學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)知識的交流和深化。

-安排學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬故障診斷實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作提高故障診斷技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，對新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的故障診斷方法進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探討新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路中的傳感器和執(zhí)行器的工作原理及故障特點(diǎn)。

-分析新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路中的電氣連接方式及其對故障診斷的影響。

-研究新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的電磁兼容性及抗干擾措施。

-了解新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路的節(jié)能設(shè)計(jì)和環(huán)保要求。

-探究新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)電路故障診斷的智能化趨勢。七、板書設(shè)計(jì)

①壓縮機(jī)離合器線圈控制電路工作原理

-線圈電路組成

-電路元件作用

-電路工作流程

②故障診斷流程

-故障現(xiàn)象分析

-電路圖分析

-故障定位

③常見故障及排除方法

-故障類型

-故障原因

-排除步驟

④診斷工具與設(shè)備

-萬用表

-診斷儀

-故障模擬器

⑤安全注意事項(xiàng)

-操作規(guī)范

-安全防護(hù)

-環(huán)保要求八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要講解了壓縮機(jī)離合器線圈控制電路的故障診斷與排除。我覺得整體來說，教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授與案例研究相結(jié)合的方式。通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生們對理論知識有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在解決問題的過程中主動(dòng)去思考和探索。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電路圖的分析還是不夠熟練，這就需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，或者是對課堂氛圍不夠適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能集中注意力。但是，由于時(shí)間有限，我有時(shí)候可能沒有及時(shí)關(guān)注到所有學(xué)生的狀態(tài)。比如，有些學(xué)生可能在下面的位置，我可能就沒有注意到他們的反應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在故障診斷和排除方面有了更深入的了解，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。同時(shí)，我也看到了他們在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對電路圖的分析還是不夠熟練，有些學(xué)生在課堂討論中比較被動(dòng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和