第10課履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第10課履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)人教版

本課內(nèi)容緊扣中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)人教版教材，以中職學(xué)生履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的必要性，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中依法履行公民義務(wù)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從而提升自身的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的概念；2.掌握依法履行義務(wù)的方法和途徑。

難點(diǎn)：1.將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解義務(wù)與責(zé)任的實(shí)踐意義；2.培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)做出正確判斷的能力。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受義務(wù)和責(zé)任的具體體現(xiàn)；2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任；3.利用角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色下的義務(wù)和責(zé)任，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講授引入概念，討論深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。

3.引入案例研究，分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、提出解決方案。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任》這一課。在進(jìn)入正文之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任？你們認(rèn)為我們作為中職學(xué)生，應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

（學(xué)生）責(zé)任就是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所承諾并努力去實(shí)現(xiàn)這些承諾。

（教師）很好，責(zé)任是我們生活中不可或缺的一部分。那么，今天我們就來(lái)探討一下，作為中職學(xué)生，我們應(yīng)該如何履行我們的義務(wù)，承擔(dān)我們的責(zé)任。

二、新課講授

1.理解義務(wù)與責(zé)任

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下什么是義務(wù)和責(zé)任。義務(wù)是指法律、道德或習(xí)慣上要求做的事情，而責(zé)任則是指對(duì)某件事情應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。作為中職學(xué)生，我們的義務(wù)和責(zé)任有哪些呢？

（學(xué)生）遵守校規(guī)校紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。

（教師）非常好，這些都是我們作為中職學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

2.履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任的意義

（教師）那么，為什么我們要履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任呢？這不僅僅是為了學(xué)校的要求，更是為了我們自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧。

（學(xué)生）履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任可以讓我們成為更好的自己，也可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是我們成為社會(huì)有用之才的關(guān)鍵。

3.如何履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下如何履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。首先，我們要明確自己的責(zé)任，然后制定計(jì)劃，付諸行動(dòng)，最后要持續(xù)改進(jìn)。

（學(xué)生）明白了，我們要先知道自己應(yīng)該做什么，然后制定計(jì)劃，努力去實(shí)現(xiàn)，還要不斷反思和調(diào)整。

三、案例分析

1.案例一：小明遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)

（教師）同學(xué)們，讓我們來(lái)看一個(gè)案例。小明是班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，他遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。他的行為給我們帶來(lái)了什么啟示呢？

（學(xué)生）小明遵守校規(guī)，履行了學(xué)生的義務(wù)，他努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)了對(duì)自己和集體的責(zé)任。

（教師）是的，小明的行為告訴我們，履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該做到的。

2.案例二：小華積極參與社會(huì)實(shí)踐

（教師）再看另一個(gè)案例。小華積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。他的行為又給我們帶來(lái)了什么啟示呢？

（學(xué)生）小華履行了社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)了對(duì)他人的責(zé)任。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，小華的行為告訴我們，承擔(dān)責(zé)任不僅限于學(xué)校，還包括對(duì)社會(huì)和他人的關(guān)愛(ài)。

四、小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，討論以下問(wèn)題：作為中職學(xué)生，我們應(yīng)該如何履行我們的義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生）（小組討論）

五、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們了解了履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有責(zé)任感的中職學(xué)生。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力履行自己的義務(wù)，承擔(dān)自己的責(zé)任。

六、布置作業(yè)

（教師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的文章；

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于如何履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的宣傳海報(bào)。

（學(xué)生）好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

2.思維能力提升

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行邏輯推理，形成批判性思維。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.行動(dòng)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂角色扮演活動(dòng)中，能夠模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。課后作業(yè)的完成，如撰寫(xiě)文章和設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.道德素養(yǎng)提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，從而提升自身的道德素養(yǎng)。

5.法律意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)法律規(guī)定的義務(wù)有了更深入的了解，能夠依法履行自己的義務(wù)，遵守法律法規(guī)。學(xué)生在面對(duì)違法行為時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，提高法律意識(shí)。

6.人際交往能力提升

學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力。學(xué)生能夠尊重他人，理解他人，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

7.自我管理能力加強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)，并持續(xù)改進(jìn)。這種自我管理能力有助于學(xué)生更好地規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)，提高自我效能感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與角色扮演相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將案例分析與學(xué)生角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程，這種互動(dòng)式教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，同時(shí)也豐富了課堂形式，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是由于學(xué)生對(duì)話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間或者方法來(lái)深入解析這些概念。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解和期待。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我將在備課階段更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，準(zhǔn)備更多實(shí)例和案例，以便在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生