五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)走進(jìn)新時(shí)代1第二課時(shí)說課稿浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)走進(jìn)新時(shí)代1第二課時(shí)說課稿浙教版教材分析五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《走進(jìn)新時(shí)代1第二課時(shí)》是本章節(jié)的核心內(nèi)容，以我國(guó)改革開放以來的偉大成就為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解新時(shí)代的偉大變革。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的歷史感知能力和批判性思維，通過學(xué)習(xí)新時(shí)代的成就，提升學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變革，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和時(shí)代使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立以來的歷史事件有所了解。但在本節(jié)課中，他們可能對(duì)改革開放以來的具體成就和新時(shí)代的特征了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和科技進(jìn)步充滿好奇，對(duì)新時(shí)代的成就有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏對(duì)復(fù)雜歷史事件的深入理解和綜合分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過圖片、視頻等多媒體形式獲取信息，同時(shí)也喜歡參與討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解改革開放以來的復(fù)雜歷史進(jìn)程時(shí)可能遇到困難，尤其是對(duì)新時(shí)代特征的理解。此外，學(xué)生可能難以將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，缺乏將抽象概念具體化的能力。在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉阜e極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解改革開放以來的重大事件和新時(shí)代的特征，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新時(shí)代的成就和挑戰(zhàn)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放以來的政策變化和社會(huì)發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示改革開放以來的成就，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，提高課堂參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段改革開放以來的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“改革開放以來，我國(guó)發(fā)生了哪些重大變化？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.改革開放以來的成就：

-講解改革開放的背景和意義，用時(shí)5分鐘。

-介紹改革開放以來的重大成就，如經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面，用時(shí)10分鐘。

-分析改革開放對(duì)人民生活的影響，用時(shí)5分鐘。

2.新時(shí)代的特征：

-講解新時(shí)代的定義和內(nèi)涵，用時(shí)5分鐘。

-分析新時(shí)代的主要特征，如創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，用時(shí)10分鐘。

-結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解新時(shí)代特征，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-改革開放以來，我國(guó)取得了哪些重大成就？

-新時(shí)代有哪些主要特征？

-這些成就和特征對(duì)我們的生活有什么影響？

2.小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)改革開放以來我國(guó)發(fā)展的看法。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)新時(shí)代的理解。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新時(shí)代的發(fā)展。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，提高其綜合素質(zhì)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放以來的成就和新時(shí)代的特征。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解新時(shí)代我國(guó)在某一領(lǐng)域的具體成就，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)改革開放史》：介紹改革開放的歷程、重要事件和影響，幫助學(xué)生全面了解改革開放的歷史背景。

-《新時(shí)代的中國(guó)》：探討新時(shí)代的特征和發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生思考新時(shí)代對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-《走進(jìn)新時(shí)代的農(nóng)村》：展現(xiàn)改革開放以來農(nóng)村的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的關(guān)注和思考。

-《改革開放以來我國(guó)科技創(chuàng)新成就》：展示我國(guó)在科技領(lǐng)域的突破和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，拓寬知識(shí)面，深入了解改革開放的歷史和新時(shí)代的特征。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，實(shí)地感受改革開放的成果和新時(shí)代的變化。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解我國(guó)在新時(shí)代取得的最新成就，提高對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注度。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生了解改革開放以來我國(guó)在不同領(lǐng)域的杰出人物和先進(jìn)事跡。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)改革開放和新時(shí)代的理解，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解我國(guó)在新時(shí)代的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略部署，提高對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬改革開放以來的歷史事件，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作繪畫、作文等作品，表達(dá)自己對(duì)改革開放和新時(shí)代的理解和感悟。

-通過開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的熱愛和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放的背景和意義

-改革開放以來的重大成就

-新時(shí)代的特征和發(fā)展方向

②重點(diǎn)詞句：

-“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。”

-“新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”

-“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全面深化改革，全面依法治國(guó)，全面從嚴(yán)治黨?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①改革開放的背景和意義：闡述我國(guó)在改革開放前面臨的經(jīng)濟(jì)困