第第頁山東省東營市廣饒縣2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期語文10月月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（39分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：這是十月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到頭頂，毛主席率領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊(duì)四大隊(duì)擔(dān)負(fù)著迂回?cái)橙俗髠?cè)的任務(wù)，一路上只見兄弟部隊(duì)也都進(jìn)入各自的伏擊陣地。8時(shí)整，我們?cè)诖ǖ雷髠?cè)的山溝里埋伏得都有些急了，這時(shí)突然見前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，我與大隊(duì)長黃開湘同志各自拿起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少。戰(zhàn)士們?cè)谝慌允掷镂罩鴺?，眼晴緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動(dòng)，必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道，現(xiàn)在兩邊山溝里，數(shù)百挺輕、重機(jī)槍都等著他們，只要一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千軍雷霆之勢(shì)。這時(shí)，我習(xí)慣地轉(zhuǎn)過頭去，看看后邊陣地。突然“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時(shí)間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時(shí)才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了.我們一個(gè)迅猛突擊，把走在前面的那個(gè)團(tuán)打了個(gè)七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢(shì)還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個(gè)騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個(gè)騎兵團(tuán)。在繳獲的文件中，我們看到了蔣介石的密電，電報(bào)稱：“…….紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進(jìn)入陜北會(huì)合劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機(jī)包圍，予以殲滅?！闭l知道，這就是我們長征中的最后一仗?。∵@一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。（摘編自楊成武《長征勝利萬歲》）材料二：㈡“永豐戰(zhàn)役帶突擊組，夜間上城，奪取敵人碉堡兩個(gè)，繳機(jī)槍兩挺，打退敵人數(shù)次反撲，堅(jiān)持到天明。我軍進(jìn)城消滅了敵人.”這是立功證書對(duì)張富清1948年11月參加永豐戰(zhàn)役的記載。發(fā)生在陜西蒲城的永豐之戰(zhàn)，是配合淮海戰(zhàn)役的一次重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)況異常慘烈，“一夜之間換了八個(gè)連長”。對(duì)那場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，95歲的張富清仍歷歷在目。張富清所在的連是永豐戰(zhàn)役突擊連。張富清又是突擊連的突擊班成員。27日夜，他和兩名戰(zhàn)友匍島前進(jìn)，扒著墻磚縫隙攀上城墻，張富清第一個(gè)跳下城墻，與圍上來的敵人激戰(zhàn)?！拔乙晦D(zhuǎn)身，看見敵人將我圍住了，就端起沖鋒槍掃射，一下子打死七八個(gè)。”張富清說，交火的時(shí)候，他感覺到自己的頭被猛砸了一下，消滅眼前的敵人后，手一摸，發(fā)現(xiàn)滿臉都是血。原來，子彈擦著頭頂飛過，把一塊頭皮掀了起來……“打死七八個(gè)敵人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墻底下刨了個(gè)洞，把我?guī)У陌祟w手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起，拉著了手榴彈，炸毀了碉堡……”㈥在張富清簡(jiǎn)陋的家中，珍藏著一個(gè)打滿了補(bǔ)丁的搪瓷缸。一面是熠熠生輝的天安門、展翅飛翔的和平鴿一面寫著：贈(zèng)給英勇的中國人民解放軍一保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)和平。孫玉蘭說，這是丈夫最心愛的物件。從1954年起，這個(gè)搪瓷缸就是張富清生活的一部分。如今，補(bǔ)了又補(bǔ)，不能再用，張富清就把它認(rèn)真保存了起來。上世紀(jì)80年代初，張富清一家搬到現(xiàn)在仍居住的建行宿舍。30多年過去，樓上樓下、左鄰右舍都已翻修一新，老兩口的家還是老樣子。斑駁的墻壁，褪色的家具……雖然樸素，這個(gè)家整潔而充滿生氣陽臺(tái)上整齊地養(yǎng)著一排綠植，像是一隊(duì)整裝待發(fā)的戰(zhàn)士。面色紅潤，聲音洪亮，精神矍鑠一我們面前的張富清，仿佛不是一位90多歲的老人.近幾年，他仍然堅(jiān)持自己下樓買菜，有時(shí)還下廚給老伴炒幾個(gè)菜。透過窗戶，常常聽到他爽朗的笑聲……1985年離休后，張富清一直保持著讀書看報(bào)的習(xí)慣。他特別愛看《半月談》。臥室的寫字臺(tái)上，一本2016年版的《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，被他翻閱得封皮泛白。第110頁的一段文字旁，做著標(biāo)記一“要不斷改造主觀世界、加強(qiáng)黨性修蕎、加強(qiáng)品格陶冶，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為官，始終做到對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?！边@不正是共產(chǎn)黨員張富清一生的寫照嗎？㈨3月2日，部隊(duì)派員專程到來鳳，探望老戰(zhàn)士張富清.是夜，平素內(nèi)斂沉默的兒子張健全抑制不住內(nèi)心激動(dòng).眼含熱淚，他寫下深情的記錄一部隊(duì)來人了老兵心中掀起波瀾面對(duì)軍裝上的軍徽老兵用一條獨(dú)腿堅(jiān)強(qiáng)站立緩緩舉起右手莊嚴(yán)地行上軍禮.（摘編自唐衛(wèi)彬、楊依軍、譚元斌《英雄無言-95歲老黨員張富清的本色人生》）材料三：2019年3月22日，習(xí)近平總書記在羅馬會(huì)見意大利眾議長菲科時(shí)談到，我愿意做到一個(gè)“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！拔覍o我，不負(fù)人民”，八個(gè)字底蘊(yùn)深厚，意涵豐厚，值得深究。王國維在《人間詞話》中提出“有我之境”和“無我之境”兩種境界，“有我”與“無我”，可以用來品評(píng)詩詞境界，也可以作為衡量做人境界的標(biāo)準(zhǔn)。先秦儒家有關(guān)于“無我”的論述?！墩撜Z·子罕》中記載：“子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我。”法則天地，成為一個(gè)頂天立地的大人，這是儒家修身的目的。天地最大的德行是“無私”，正如《禮記·孔子閑居》所云：“天無私覆，地?zé)o私載，日月無私照”“士而懷居，不足以為士矣”，不能只想著自己的一己私利，在修為上要“大其心”“志于道”。詩圣杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，體現(xiàn)的就是典型的儒家“無我”思想?！拔覍o我，不負(fù)人民”，是大公無私、樂于奉獻(xiàn)，更是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“心中有民、一切為民”。中國共產(chǎn)黨人把自己完全融入到為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興之中，把滿腔激情完全投入到以人民為中心的發(fā)展中去，“我”已化在滾滾時(shí)代大潮之中。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@既是“有我”的姿態(tài)，也是“無我”的境界。（摘編自肖偉光《“我將無我，不負(fù)人民”：共產(chǎn)黨人最高人生境界》)1．下列對(duì)材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中習(xí)慣性轉(zhuǎn)頭看陣地的細(xì)節(jié)顯示了“我”長期戰(zhàn)斗生活養(yǎng)成的謹(jǐn)慎性。B．材料一引用蔣介石密電從正面寫出長征的艱難，突出了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的重要性。C．材料二通過援引史料、人物口述等形式來記敘永豐戰(zhàn)役，增強(qiáng)報(bào)道的真實(shí)性。D．材料二寫張富清的搪瓷缸、住所、生活習(xí)慣，展現(xiàn)出其初心不改的黨員本色。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中使用“嗬”“誰知道”“最后一仗啊”等具有口語色彩語句，符合回憶錄的語言特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的感情色彩。B．材料二寫張健全記錄張富清行軍禮之事，表現(xiàn)出老戰(zhàn)士對(duì)黨和部隊(duì)的忠誠，體現(xiàn)了人物通訊可以從側(cè)面報(bào)道人物的特點(diǎn)。C．材料三以“有我”與“無我”可以作為衡量做人境界的標(biāo)準(zhǔn)為觀點(diǎn)，并引經(jīng)據(jù)典，兼論古今，透辟分析，體現(xiàn)出新聞評(píng)論的特點(diǎn)。D．材料三在傳統(tǒng)文化的視野下闡釋“無我”，論述“我將無我，不負(fù)人民”八個(gè)字的深厚底蘊(yùn)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對(duì)共產(chǎn)黨人的涵養(yǎng)。3．下列事例，不能體現(xiàn)材料三劃線處“無我”的一項(xiàng)是（）A．甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌在彈盡糧絕的危急時(shí)刻毅然指揮自己的戰(zhàn)艦狠狠地撞向敵艦。B．百團(tuán)大戰(zhàn)期間，聶榮臻元帥打破敵我界限，救助撫育日本小女孩，后轉(zhuǎn)交其親屬。C．縣委書記焦裕祿，投身蘭考，心裝人民，不畏困難，矢志鎖住風(fēng)沙，制服洪水。D．面對(duì)突發(fā)的疫情，無數(shù)白衣天使成為逆行者，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)人民的健康和幸福。4．請(qǐng)結(jié)合材料，闡釋“革命精神”的具體內(nèi)涵。5．《英雄無言一95歲老黨員張富清的本色人生》獲得第三十屆中國新聞獎(jiǎng)優(yōu)秀人物通訊一等獎(jiǎng)，假如你是評(píng)委，會(huì)給出哪些獲獎(jiǎng)理由?請(qǐng)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，回答問題。截?fù)魧O犁第二天，我們?cè)谶@高山頂上休息了一天。我們從小屋里走出來，看了看吳召兒姑家的莊園，這個(gè)莊園，在高山的背后，只在太陽剛升上來，這里才能見到光亮，很快就又陰暗下來。東北角上一洼小小的泉水，冒著水花，沒有聲響；一條小小的溪流繞著山根流，也沒有聲響，水大部分滲透到沙土里去了。這里種著像炕那樣大的一塊玉蜀黍，像鍋臺(tái)那樣大的一塊土豆，周圍是扁豆，十幾棵俊瓜蔓，就奔著高山爬上去了！在這樣高的黑石山上，找塊能種莊稼的泥土是這樣難，種地的人就小心整齊地用石塊把地包鑲起來，恐怕雨水把泥土沖下去。奇怪！在這樣少見陽光、陰濕寒冷的地方，莊稼長得那樣青翠，那樣堅(jiān)實(shí)。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，綠得發(fā)黑，像說梅花調(diào)用的鐵響板。吳召兒出去了，不久，她抱回一捆濕木棍：“我一個(gè)人送一把拐杖，黑夜里，它就是我們的眼睛！”她用一把鋒利明亮的小刀，給我們修著棍子。這是一種山桃木，包皮是紫紅色，好像上了油漆；這木頭硬得像鐵一樣，打在石頭上，發(fā)出鋼的聲音。這半天，我們過得很有趣，差不多忘記了反“掃蕩”。當(dāng)我們正要做下午飯，一個(gè)披著破舊黑山羊長毛皮襖、手里提著一根粗鐵棍的老漢進(jìn)來了；吳召兒趕著他叫聲姑父，老漢說：“昨天，我就看見你們上山來了?！薄澳阍谀膬嚎匆娢覀兩蟻硌?？”吳召兒笑著問?！霸谘蛉?，我喊你來著，你沒聽見！”老漢望著內(nèi)侄女笑，“我來給你們報(bào)信，山下有了鬼子，聽說要搜山哩！”吳召兒說：“這么高的山，鬼子敢上來嗎？我們還有手榴彈哩！”老漢說：“這幾年，這個(gè)地方目標(biāo)大了，鬼子真要上來了，我們就不好走動(dòng)。”這樣，每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨，山頂不好爬，又危險(xiǎn)，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受天上的雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。從山頂可以看見山西的大川，河北的平原，十幾里、幾十里的大小村鎮(zhèn)全可以看清楚。這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴，在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，風(fēng)狂吹著，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞。吳召兒說：“這是暴雨，一會(huì)兒就晴的，你害怕嗎？”“要是我一個(gè)人我就怕了，”我說，“你害怕吧？”“我一點(diǎn)兒也不害怕，我常在山上遇見這樣的暴雨，今天更不會(huì)害怕?！眳钦賰赫f?！盀槭裁矗俊薄邦I(lǐng)來你們這一群人，身上負(fù)著很大的責(zé)任呀，我也顧不得怕了?！彼脑?，像她那天在識(shí)字班里念書一樣認(rèn)真，她的話同雷雨閃電一同響著，響在天空，落在地下，永遠(yuǎn)記在我的心里。一清早我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊(duì)?？墒亲呱搅海憔退惚ｋU(xiǎn)了？兔崽子們！”敵人的目標(biāo)，顯然是在這個(gè)山上。他們從吳召兒姑父的羊圈那里翻下，轉(zhuǎn)到大黑山來。我看見老漢倉惶地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一個(gè)人登著亂石往山坡上逃。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，叫姑父帶你們轉(zhuǎn)移，我去截兔崽子們一下?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。我喊：“紅棉襖不行??！”“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉祆翻過來，棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊?。∷窃趤y石尖上跳躍著前進(jìn)，那翻在里面的紅棉祆，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。當(dāng)我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時(shí)候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。（節(jié)選自《吳召兒》）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．描寫吳召兒姑家的莊園，交代人物活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)暗寫人們奮起抗日的原因。B．姑父前來報(bào)信，既反映出山地人民備戰(zhàn)狀態(tài)，也為后文故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C．雨夜放哨交談，顯示吳召兒在惡劣的環(huán)境下已經(jīng)成長為一名成熟的抗日戰(zhàn)士。D．來不及脫鞋襪就跳入大河，寫出形勢(shì)緊迫，也襯托出吳召兒截?fù)魯橙说挠赂摇?．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說中吳召兒做拐杖、姑父報(bào)信、雨夜放哨等情節(jié)，看似與“截?fù)簟睙o關(guān)，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，息息相連。B．小說善用側(cè)面烘托手法，雖然沒有正面描述日軍“掃蕩”情況，卻讓讀者時(shí)時(shí)感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。C．小說從語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面詳細(xì)描述吳召兒的姑父，塑造出一個(gè)支持革命的勇敢機(jī)智的群眾形象。D．小說從“我”的視角展開敘事，講述“我”在反“掃蕩”時(shí)與吳召兒的交往故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。8．小說中的紅棉襖對(duì)吳召兒形象的刻畫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．有人評(píng)價(jià)孫犁的小說為“革命歷史的詩意書寫，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的純美絕唱”。請(qǐng)結(jié)合小說全文，談?wù)勀銓?duì)此的理解。二、古代詩文閱讀（36分）閱讀下面的文言文，回答問題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。棄疾時(shí)年二十三。乾道四年，盜連起湖湘，棄疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民為國本，而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地。”詔獎(jiǎng)諭之。詔委以規(guī)畫，乃起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，作日下住罷。棄疾受而藏之，出貴監(jiān)辦者，期一月飛虎營概成，違坐軍制。如期落成，上遂釋然。差知隆興府兼江西安撫，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰：“閉糶者配，強(qiáng)糴者斬。”次令出公家官錢、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實(shí)者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)果。于是連椅而至其直自減民賴以濟(jì)時(shí)信守謝源明乞米教助幕屬不從棄疾曰均為赤子皆王民也即以米舟十之三予信帝嘉之進(jìn)一秩棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹沒，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”（節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．于是連檣而至/其直自減/民賴以濟(jì)時(shí)/信守謝源明乞米救助/幕屬不從/棄疾曰/均為赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/進(jìn)一秩/B．于是連檣而至/其直自減/民賴以濟(jì)/時(shí)信守謝源明乞米救助/幕屬不從/棄疾曰/均為赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/進(jìn)一秩/C．于是連檣而至/其直自減/民賴以濟(jì)/時(shí)信守謝源明乞米救助/幕屬不從棄疾/曰/均為赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/進(jìn)一秩/D．于是連檣而至/其直自減/民賴以濟(jì)時(shí)/信守謝源明乞米救助/幕屬不從棄疾/曰/均為赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/進(jìn)一秩/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．建康，跟“京口”一樣，都是南京市的古稱。B．行在，即“行在所”，意為皇帝所在的地方，后來專指皇帝行幸所至之地。C．金字牌，古代傳達(dá)朝廷緊急命令時(shí)用的憑證，一般為木牌朱漆金字。D．儒生，原指古代遵從儒家學(xué)說的讀書人，后來成為讀書人的通稱。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．辛棄疾年輕有為，富有遠(yuǎn)見卓識(shí)。他深受義軍首領(lǐng)耿京的器重和信任，勸說耿京率軍南下歸宋并代表耿京處理相關(guān)事宜；宋高宗召見了辛棄疾，對(duì)他表示嘉許。B．辛棄疾英勇無畏，敢于伸張正義。他得知耿京被張安國殺害后，挺身而出，只帶很少的人馬沖進(jìn)金兵大營，生擒叛徒張安國而歸，最終張安國被朝廷公開處決。C．辛棄疾勇于擔(dān)當(dāng)，辦事務(wù)實(shí)高效。他奉皇上詔令籌建軍隊(duì)，不顧政敵的攻擊誣陷，積極招兵買馬，千方百計(jì)經(jīng)營謀劃，最終在皇上的支持下完成了軍營建設(shè)工程。D．辛棄疾崇尚氣節(jié)，喜與名士交往。他曾經(jīng)和朱熹一起在武夷山游覽，并寫了《九曲棹歌》；朱熹去世后，他寫了一篇祭文，不顧禁令親自前往朱熹家哭泣祭拜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命?14．辛棄疾認(rèn)為導(dǎo)致百姓為盜的原因是什么?提出了怎樣的建議?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。背誦《歸園田居（其一）》，這首詩歌，完成下面題目。15．下面對(duì)《歸園田居》一詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．土地，草房：榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清新喜人的圖畫。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì)，表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)虛偽機(jī)巧的極其厭惡。C．詩人用“羈鳥”和“池魚”作對(duì)比，說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也體現(xiàn)出詩人對(duì)“羈鳥”“池魚”的熱愛。D．在詩歌中，不僅流露出詩人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。16．《歸園田居》一詩中，詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風(fēng)光?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面題目。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁礬頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔②虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許?江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人，時(shí)南宋偏安一隅，抗金鮮有勝利。②貔虎：貔和虎。泛指猛獸。③曹瞞：曹操小字阿瞞。17．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上片開篇用“赤壁”“一番懷古”直接點(diǎn)題，非常醒目；一個(gè)“想”字領(lǐng)起對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應(yīng)。B．“萬騎”“千艘”兩句運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法表現(xiàn)了吳蜀聯(lián)軍火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)和高昂士氣。C．“今如許”三字，轉(zhuǎn)折反問，將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，詞人大半生目擊心傷的國事所引發(fā)的感慨噴薄而出，令人震撼。D．詞人感時(shí)傷世，面對(duì)“春風(fēng)楊柳萬千條”的美景，也無心觀賞，將滿腔的時(shí)代傷感融入對(duì)道旁楊柳的發(fā)問之中，直抒胸臆，言辭激烈。18．赤壁之戰(zhàn)是文學(xué)作品中常見的話題之一，不同的作者對(duì)其有不同的解讀。本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了“赤壁之戰(zhàn)”，但主題不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達(dá)之情的兩句是“，?！保?）陶淵明《歸園田居(其一）》中用比喻手法寫出詩人脫離官場(chǎng)、回歸田園后的喜悅心情的句子是“，?！保?）曹操《短歌行》中“，。”兩句借用《管子·形勢(shì)解》中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。（4）《登高》中極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是，。三、語言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。琵琶在中國可謂歷史悠久，距今已有兩千多年的歷史。古典文學(xué)中與琵琶相關(guān)的詩文___________，但于唐代尤甚。最經(jīng)典的，莫過于白居易的《琵琶行》?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語?！薄般y瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴?！蔽绰犉渎?，不見其人，單看這字句，昆琶女演奏技藝之高超已清晰顯現(xiàn)。琵琶曲類型多樣，風(fēng)格多變，氣象萬千。明清時(shí)期，以《十面埋伏》和《霸王卸甲》為代表的琵琶武曲和以《陽春白雪》《月兒高》為代表的琵琶文曲便廣泛流傳，至今仍是琵琶曲中的經(jīng)典。尤其是《十面埋伏》，幾近算是了解昆琶演奏的入門曲目。然而世殊時(shí)異。近代以來，琵琶樂的影響力大不如前。西洋樂逐步傳入國內(nèi)，鋼琴、小提琴漸漸顯現(xiàn)于舞臺(tái)，中國古典民樂日益式微，不復(fù)往日光彩。及至20世紀(jì)八九十單代，電子琴、小提琴、鋼琴音樂班___________，西洋樂器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)尚。（）。一曲《霸王卸甲》，快慢交織、沉郁悲壯的旋律，將霸王項(xiàng)羽垓下之戰(zhàn)的情緒流轉(zhuǎn)___________地呈現(xiàn)出來，楚漢決戰(zhàn)的歷史圖景也隨之鋪展開來。在極富張力和故事性的曲調(diào)中，我們能聽到項(xiàng)羽心中的悲憤與凄涼，猶如落寞英雄的夕陽挽歌。對(duì)比《十面埋伏》中以劉邦為視角的高昂激越、___________的節(jié)奏，同一歷史事件，不同曲風(fēng)，演繹出截然不同的心境情緒，成王敗寇的殘酷也更深地映入心間。兩首琵琶曲，不僅是樂曲的觀賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。這份味道，西洋樂很難給得了。20．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．汗牛充棟蔚為大觀酣暢淋漓大氣磅礴B．汗牛充棟蔚然成風(fēng)酣暢淋漓氣貫長虹C．浩如煙海蔚然成風(fēng)淋漓盡致大氣磅礴D．浩如煙海蔚為大觀淋漓盡致氣貫長虹21．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國味道，但西洋樂自有其風(fēng)韻B．西洋樂自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國味道C．歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，流淌著更地道的中國味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，但西洋樂自有其風(fēng)韻D．西洋樂自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，流淌著更地道的中國味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感22．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)做修改。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們的人生道路上，會(huì)有許多人陪伴我們走過。雖然不同的階段，有不同的人、不同的情，但失敗時(shí)真誠的關(guān)懷，成功時(shí)盡情的喝彩，孤獨(dú)時(shí)溫暖的慰藉，沉淪時(shí)善意的提醒，總讓我們難以忘懷。因?yàn)橛心悖覀兊娜松?。?qǐng)以“感謝你的陪伴”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：敘事完整，感情真摯，圍繞中心選取多個(gè)材料，敘事詳略得當(dāng)，寫人要有細(xì)節(jié)描寫，不得抄襲或套作。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．B4．①長征途中的不畏艱難；②戰(zhàn)爭(zhēng)中的不怕犧牲；③和平年代的忠于祖國，甘于奉獻(xiàn)；④心中有民一切為民的無我之境。5．①選題（選材）準(zhǔn)確。選取張富清這一時(shí)代英雄人物，頌揚(yáng)時(shí)代英雄，體現(xiàn)時(shí)代精神。②表現(xiàn)角度準(zhǔn)確。再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)場(chǎng)面，讓讀者體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；展現(xiàn)今天樸實(shí)生活，盡顯其不改初衷的精神品質(zhì)。③細(xì)節(jié)描寫具感染力。如“行軍禮“這一細(xì)節(jié)，盡顯一位軍人的對(duì)黨和軍隊(duì)的忠誠，增強(qiáng)文章的感染力。④標(biāo)題精當(dāng)。“英雄無言”是對(duì)張富清老人戰(zhàn)功顯赫，深藏功名高貴品質(zhì)的高度概括。（答出3點(diǎn)即可；若從別的角度組織，如“立意”“社會(huì)價(jià)值”等，言之成理亦可得分）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章的內(nèi)容的理解與分析綜合能力。錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式?？傊忌鶕?jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的；觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。

⑶本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”等要求。這從文中基本概念、重要語句中獲取信息，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確解讀。

⑷本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。

⑸本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。1．ACD無誤。

B.“從正面”錯(cuò)?！安牧弦灰檬Y介石密電”應(yīng)該是從側(cè)面“寫出長征的艱難，突出了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的重要性”。

故答案為：B。2．ABD無誤。

C.“以'有我’與'無我’可以作為衡量做人境界的標(biāo)準(zhǔn)為觀點(diǎn)”錯(cuò)。依據(jù)原文“中國共產(chǎn)黨人把自

己完全融入到為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興之中，把滿腔激情完全投入到以人民為中心的發(fā)展中去，'我’已化在滾滾時(shí)代大潮之中”，材料三的觀點(diǎn)是全心全意為人民服務(wù)。

故答案為：C。3．ACD無誤。

B.聶榮臻元帥的舉動(dòng)體現(xiàn)的是人道主義，不能體現(xiàn)“無我”。原文“詩圣杜甫的'安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足’，范仲淹的'不以物喜，不以己悲”居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’，體現(xiàn)的就是典型的儒家'無我’思想”可知。

故答案為：B。4．①依據(jù)原文“…….紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進(jìn)入陜北會(huì)合劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機(jī)包圍，予以殲滅”，長征途中的不畏艱難；②依據(jù)原文“發(fā)生在陜西蒲城的永豐之戰(zhàn)，是配合淮海戰(zhàn)役的一次重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)況異常慘烈，'一夜之間換了八個(gè)連長”，戰(zhàn)爭(zhēng)中的不怕犧牲；③依據(jù)原文“上世紀(jì)80年代初，張富清一家搬到現(xiàn)在仍居住的建行宿舍。30多年過去，樓上樓下、左鄰右舍都已翻修一新，老兩口的家還是老樣子”“斑駁的墻壁，褪色的家具……雖然樸素，這個(gè)家整潔而充滿生氣”，和平年代的忠于祖國，甘于奉獻(xiàn)；④依據(jù)原文“是大公無私、樂于奉獻(xiàn)，更是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的'心中有民、一切為民’。中國共產(chǎn)黨人把自己完全融入到為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興之中，把滿腔激情完全投入到以人民為中心的發(fā)展中去，'我’已化在滾滾時(shí)代大潮之中”，心中有民一切為民的無我之境。5．①依據(jù)原文“這是立功證書對(duì)張富清1948年11月參加永豐戰(zhàn)役的記載”，選題(選材)準(zhǔn)確。選取張富清這一時(shí)代英雄人物，頌揚(yáng)時(shí)代英雄，體現(xiàn)時(shí)代精神。

②依據(jù)原文“我一轉(zhuǎn)身，看見敵人將我圍住了，就端起沖鋒槍掃射，一下子打死七八個(gè)?！瘡埜磺逭f，交火的時(shí)候，他感覺到自己的頭被猛砸了一下，消滅眼前的敵人后，手一摸，發(fā)現(xiàn)滿臉都是血。原來，子彈擦著頭頂飛過，把一塊頭皮掀了起來……”“從1954年起，這個(gè)搪瓷缸就是張富清生活的一部分。如今，補(bǔ)了又補(bǔ)，不能再用，張富清就把它認(rèn)真保存了起來”，表現(xiàn)角度準(zhǔn)確。再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)場(chǎng)面，讓讀者體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；展現(xiàn)今天樸實(shí)生活，盡顯其不改初衷的精神品質(zhì)。

③依據(jù)原文“部隊(duì)來人了，老兵心中掀起波瀾\面對(duì)軍裝上的軍徽!老兵用一條獨(dú)腿堅(jiān)強(qiáng)站立、緩緩舉起右手，莊嚴(yán)地行上軍禮”，細(xì)節(jié)描寫具感染力。如“行軍禮“這一細(xì)節(jié)，盡顯一位軍人的對(duì)黨和軍隊(duì)的忠誠，增強(qiáng)文章的感染力。

④依據(jù)原文“《英雄無言--95歲老黨員張富清的本色人生》”，標(biāo)題精當(dāng)?！坝⑿蹮o言”是對(duì)張富清

老人戰(zhàn)功顯赫，深藏功名高貴品質(zhì)的高度概括。【答案】6．C7．B8．①以翻紅棉襖，寫出吳召兒的活潑、機(jī)智；②將紅棉襖比作火花，突出吳召兒的勇敢、熱情。（意思對(duì)即可）9．①雖以“截?fù)簟睘轭}，但情節(jié)不以戰(zhàn)爭(zhēng)為主，而是重點(diǎn)描寫“截?fù)簟鼻叭粘Ｉ畹臏厍椋虎跊]有突出戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)，而是借吳召兒、姑父等形象反映軍民一家的淳樸感情；③山村田園、星夜放哨、雨中夜談等場(chǎng)景營造出濃郁的詩情畫意。（意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動(dòng)的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對(duì)比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

（4）本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征及語言特色的能力。解答本題，可結(jié)合小說的情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫、主旨來分析小說的藝術(shù)特點(diǎn)。6．C.“已經(jīng)成長為一名成熟的抗日戰(zhàn)士”錯(cuò)，吳召兒形象是奮起抗日的百姓形象，不是抗日戰(zhàn)士形象；而且“已經(jīng)成長為成熟的戰(zhàn)士”過于拔高，吳召兒還在不斷的成長中。故答案為：C。7．B.“沒有正面描述日軍‘掃蕩’情況”錯(cuò)，原文“我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行”有對(duì)日軍正面的描寫，只是很少。故答案為：B。8．小說中對(duì)紅棉襖的描寫有兩處，都很好的襯托了吳召兒的形象。一處是“一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來，棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！”，此時(shí)吳召兒要去截?fù)魭呤幍娜哲?，因?yàn)榇┝思t棉襖目標(biāo)太大，所以就把棉襖翻過來穿，體現(xiàn)她的機(jī)智和靈活：第二處是“那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后”，這是一處吳召兒截?fù)魭呤幍娜哲?，在亂石尖上跳躍著前進(jìn)時(shí)的描寫，隱隱露出的紅棉襖像一朵朵的火花，在山間跳躍，形象地突出了她的熱情與勇敢。9．從情節(jié)安排來看，小說先寫了吳召兒給“我們”準(zhǔn)備拐杖：然后寫了“我們正要做下午飯”時(shí)姑父來報(bào)信，提到姑父在羊圈時(shí)看到吳召兒的情節(jié)；接著寫“我”和吳召兒放哨時(shí)談?wù)撋嚼锏谋┯?；再寫發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)姑父趕著羊逃，吳召兒去截?fù)魯橙恕牟]有直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而是以鄉(xiāng)村日常生活為主體，這就淡化了小說中的戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛。從人物形象塑造的角度來看，主人公吳召兒是一個(gè)農(nóng)村女青年，故事發(fā)生在鬼子大掃蕩時(shí)期，吳召兒當(dāng)時(shí)生活在“少見陽光、陰寒冷”的山中，帶領(lǐng)一群戰(zhàn)士反掃蕩，雖然時(shí)時(shí)面臨危險(xiǎn)，自然環(huán)境惡劣，但她無論是對(duì)親人還是對(duì)戰(zhàn)士們都有說有笑，活潑熱情；而且她面對(duì)敵人絲毫不畏懼，說“鬼子敢上來嗎？我們還有手榴彈哩”，敵人進(jìn)攻時(shí)，她讓戰(zhàn)士們轉(zhuǎn)移，自己挺身而出截?fù)魯橙?，可見這是一個(gè)勇敢樂觀的女英雄形象。小說在塑造人物時(shí)，沒有突出戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)，而是借吳召兒、姑父等形象反映軍民一家的淳樸感情。從語言特點(diǎn)來看，用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創(chuàng)作的一個(gè)特點(diǎn)。他的小說語言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，富于詩情畫意，本文也是如此，如“我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里”，“我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞”等，把惡劣的自然環(huán)境描寫得充滿詩意。從環(huán)境描寫的角度來看，小說開頭對(duì)吳召兒姑家的莊園進(jìn)行了描寫，這里本來是一個(gè)“少見陽光、陰寒冷”的地方，但在作者筆下，“泉水，冒著水花”“小小的溪流繞著山根流”，一塊塊小小的農(nóng)田里“莊稼長得那樣青，那樣堅(jiān)實(shí)”，營造出清新明麗的意境和濃郁的詩情畫意?！敬鸢浮?0．B11．A12．C13．我依據(jù)主帥(的決定)歸順朝廷，沒有料到事情發(fā)生了變化，用什么(怎樣)回復(fù)朝廷呢？14．原因：貪官污吏對(duì)老百姓的壓迫盤剝。建議：①告誠各級(jí)官員應(yīng)善待安撫百姓，不能一味靠軍隊(duì)對(duì)付老百姓；②各級(jí)官員要切實(shí)履職盡責(zé)，嚴(yán)懲貪贓違法者，不能文過飾非?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。【參考譯文】辛棄疾，字幼安，山東歷城(今濟(jì)南)人。金國皇帝完顏亮去世后，中原地區(qū)英雄好漢紛紛起兵。耿京在山東聚集了一支隊(duì)伍，辛棄疾擔(dān)任掌書記，就勸耿京下決心南下投宋。耿京命令辛棄疾奉上表書歸順?biāo)纬胃咦诋?dāng)時(shí)正在建康慰勞部隊(duì)，召見了（辛棄疾），對(duì)辛棄疾進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，接納了他們，并且用節(jié)度使的印信和授官憑證召見耿京。恰逢張安國將耿京殺害而投降金國，辛棄疾回到海州，和大家商量說：“我依據(jù)主帥（的決定）歸順朝廷，沒有料到事情發(fā)生了變化，用什么（怎樣）回復(fù)朝廷呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆以及忠義人士馬全福等直接沖向金軍大營，張安國此時(shí)正與金國將領(lǐng)們開懷暢飲，（辛棄疾）當(dāng)著眾將的面將張安國捆綁而歸，并將張安國獻(xiàn)給朝廷，在鬧市中將張安國斬首。辛棄疾當(dāng)時(shí)年僅二十三歲。乾道四年，盜賊接二連三在湖湘境內(nèi)作亂，被辛棄疾全部平定了。（他）于是上疏說：“百姓是國家的根本，而貪官污吏迫使他們?yōu)楸I。希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，重視消弭盜賊的方法，不要只是依靠平定盜賊的軍隊(duì)。要告誠州縣，以惠民安撫平民百姓為本，（官吏中)有違法貪贓者，讓各部門盡職盡責(zé)，不要只檢舉查辦小官吏來應(yīng)付成例，而自己想辦法為掩飾過失找借口。”（皇上）下詔嘉獎(jiǎng)他。（皇上）詔命辛棄疾籌建軍隊(duì)，于是他修建營壘，招納步兵二千人，騎兵五百人，戰(zhàn)馬鐵甲都備齊了。籌辦建軍的耗費(fèi)以上萬計(jì)算，辛棄疾善于經(jīng)營調(diào)度，事情都能立即解決。有人稟報(bào)皇上說辛棄疾聚斂財(cái)富，（皇上)降下御前金宇牌，讓辛棄疾當(dāng)天就停工。辛棄疾接到金字牌后把它藏了起來，出去責(zé)令監(jiān)管工程的人，限期一個(gè)月建成飛虎軍營柵，違背期限就要按軍法治罪。（飛虎營柵)如期落成，皇上于是消除了心中的疑慮。（辛棄疾）被任命為隆興知府兼江西安撫使，（皇帝）命令辛棄疾督辦振災(zāi)工作。（辛棄疾）一到災(zāi)區(qū)，就在大街上張榜說：“囤積糧食不賣的人發(fā)配，強(qiáng)買糧食的人問斬?！苯又铝钅贸龉胰康墓馘X、銀器，號(hào)召官吏、儒生、商賈、市民分別推舉有實(shí)際才干的人，根據(jù)各地實(shí)際借給他們錢財(cái)物品，等到領(lǐng)運(yùn)官府回買的糧食，（借出的錢物)不收取利息，約定月底把糧食拉到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連到來，糧價(jià)自行降低，百姓依靠這些糧食得以度過饑荒。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明乞求撥米救助，辛棄疾的部屬都不答應(yīng)，辛棄疾說：“都是一樣的老百姓，都是皇上的子民?！本桶咽种募Z船分給了信州?；实奂蚊氵@件事，給辛棄疾提升一級(jí)職位。辛棄疾為人豪奭崇尚氣節(jié)，能識(shí)別和提拔有才能的人，所交往的多是海內(nèi)名士。（他）曾經(jīng)和朱真游歷武夷山，寫了一篇《九曲掉歌》。朱景去世，當(dāng)時(shí)“偽學(xué)”正遭嚴(yán)厲禁止，朱真的門生故舊竟然沒有一人去為他送葬。辛棄疾寫了一篇祭文，前往朱真家去哭他說：“你是不朽的人，萬世傳名。誰說公死，你讓人敬仰，雖死猶生!”10．“時(shí)”指當(dāng)時(shí)，作“信守謝源明乞米救助”的狀語，排除A、D兩項(xiàng)；“幕屬”指部屬，作主語，“不從是謂語，“幕屬不從”句意完整，排除C項(xiàng)。故答案為：B。11．A項(xiàng)，古代，“建康”“京口”不是一個(gè)地方，“建康”指南京，“京口”指鎮(zhèn)江。故答案為：A。12．C項(xiàng)，“在皇上的支持下”錯(cuò)誤，由原文“議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷”以及“棄疾受而藏之”可知，皇帝后來并不支持建造軍營建設(shè)工程。故答案為：C。13．得分點(diǎn)：

“緣”，依據(jù)；“歸朝”，歸順朝廷；“期”，料到、料想；“何以”，以何，用什么。14．依據(jù)辛棄疾奏疏中的話“夫民為國本，而貪吏迫使為盜”，可知辛棄疾認(rèn)為導(dǎo)致百姓為盜的原因是貪官污吏對(duì)老百姓的壓迫盤剝。再依據(jù)奏疏中所說“無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意”，可知辛棄疾提出的第一條建議是不能一味靠軍隊(duì)對(duì)付老百姓，要告誠各級(jí)官員應(yīng)善待安撫百姓；依據(jù)“有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地”，可知辛棄疾提出的第二條建議是各級(jí)官員要切實(shí)履職盡責(zé)，嚴(yán)懲貪贓違法者，不能文過飾非?！敬鸢浮?5．C16．①詩人采用了白描、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、情景交融等表現(xiàn)手法；②展現(xiàn)出一派寧靜和諧而又充滿生機(jī)的田園風(fēng)光。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和作者的思想情感的能力。要做好此題首先要了解常見的藝術(shù)手法：對(duì)比(對(duì)照)、虛實(shí)結(jié)合(聯(lián)想和想象)、正意反說(反語)、反襯(有時(shí)與“以樂景寫哀情”的手法共用)、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以聲襯靜)、借古諷今、直抒胸臆、借景抒情，寓情于景，情景交融(委婉含蓄，間接抒情)、托物言志、用典、烘托、渲染、比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等等。答題時(shí)找到詩句運(yùn)用的技巧，再具體分析。15．C.“同時(shí)也體現(xiàn)出詩人對(duì)‘羈鳥’‘池魚’的熱愛”分析錯(cuò)誤。詩中詩人用“羈鳥”“池魚”來比喻自己，詩中透露的是對(duì)農(nóng)村生活的喜愛，而不是對(duì)“羈鳥”和“池魚”的喜愛。故答案為：C。16．“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”四句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”是靜景，曖暖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠(yuǎn)，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠(yuǎn)景時(shí)，往往也是淡淡勾上幾筆水星一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句與“方宅十余畝，草屋八九間”句所描寫的景致，都是以靜態(tài)為主，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹頰”是動(dòng)景，“吠”“鳴”兩個(gè)動(dòng)詞一下子將這幅美好的田園畫活起來了。它恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。通過動(dòng)靜結(jié)合的描寫，詩人描繪出了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。而“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，所描繪的情景猶如簡(jiǎn)筆的勾勒畫，以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸。但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。整首詩情景交融，詩人帶著我們?cè)谒奶飯@里參觀一番，他指東道西地向我們介紹：田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、近煙、狗吠、雞鳴。這些平平常常的景物表達(dá)自己對(duì)田園生活的熱愛。【答案】17．D18．①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己。②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷偏安一隅、軍事不振以及國勢(shì)衰微，懷古是為諷今?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。17．D.“直抒胸臆”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”可知，下片的結(jié)穴處，詞人向道旁楊柳發(fā)問：?jiǎn)柕琅詶盍跒檎l生春，為誰搖動(dòng)金色的柳條。以景結(jié)情，借