第三課共同關(guān)注的環(huán)境問題說課稿-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會（人文地理）下冊人教版（人文地理）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“共同關(guān)注的環(huán)境問題”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及解決途徑。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理信息素養(yǎng)，提高分析地理問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①分析我國環(huán)境問題的原因，理解人與自然的關(guān)系。

②掌握我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，包括水資源、大氣污染、土壤污染等。

③了解我國環(huán)境保護(hù)的政策和措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解環(huán)境問題的復(fù)雜性，包括自然因素和人為因素的綜合作用。

②將環(huán)境問題與日常生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為對環(huán)境的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生提出解決方案的能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，深入淺出地講解環(huán)境問題的概念和我國環(huán)境現(xiàn)狀。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對環(huán)境問題的看法，提高思辨能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問題的成因和解決策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示環(huán)境問題的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，親身感受環(huán)保的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組我國自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些美麗的風(fēng)景是如何形成的嗎？它們?yōu)槭裁磿兊萌绱嗣利悾?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題：“共同關(guān)注的環(huán)境問題”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解環(huán)境問題的概念，包括環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-通過實(shí)例分析，展示我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如大氣污染、水污染、土壤污染等。

-講解我國環(huán)境保護(hù)的政策和措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的成因，包括工業(yè)發(fā)展、人口增長、生活方式等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你認(rèn)為我國環(huán)境問題最嚴(yán)重的是哪些方面？

2.你認(rèn)為造成這些環(huán)境問題的原因有哪些？

3.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何解決這些問題？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-觀察并記錄一周內(nèi)身邊的環(huán)境問題，思考解決方法。

-撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，表達(dá)自己的環(huán)保理念和行動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解環(huán)境問題的概念，包括環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-學(xué)生能夠識別我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如大氣污染、水污染、土壤污染等。

-學(xué)生能夠掌握我國環(huán)境保護(hù)的政策和措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析環(huán)境問題的成因，包括工業(yè)發(fā)展、人口增長、生活方式等。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)境問題與日常生活實(shí)際相結(jié)合，反思自身行為對環(huán)境的影響。

3.行動(dòng)能力方面：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，提出解決環(huán)境問題的具體建議。

-學(xué)生在日常生活中能夠關(guān)注環(huán)保，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生等。

-學(xué)生能夠積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了生態(tài)文明意識。

-學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.綜合能力方面：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，提高口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過課后練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在撰寫環(huán)保短文的過程中，鍛煉了寫作能力和思考問題的深度。七、板書設(shè)計(jì)①環(huán)境問題概述

-環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染

-生態(tài)破壞：森林砍伐、草原退化、生物多樣性減少

②我國環(huán)境問題現(xiàn)狀

-大氣污染：霧霾、酸雨

-水污染：水體富營養(yǎng)化、水污染事故

-土壤污染：重金屬污染、農(nóng)藥殘留

③環(huán)境保護(hù)政策與措施

-節(jié)能減排：能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提高能源利用效率

-綠色出行：公共交通優(yōu)先、低碳出行方式

-環(huán)保法規(guī)：法律法規(guī)制定、執(zhí)法監(jiān)管

④解決環(huán)境問題的途徑

-科技創(chuàng)新：研發(fā)環(huán)保技術(shù)、提高資源利用率

-生態(tài)文明：倡導(dǎo)綠色生活、普及環(huán)保知識

-政策法規(guī)：加強(qiáng)環(huán)保立法、嚴(yán)格執(zhí)法

⑤學(xué)生參與環(huán)保

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙

-垃圾分類：減少垃圾產(chǎn)生、提高資源回收率

-公益活動(dòng)：植樹造林、環(huán)境保護(hù)宣傳八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解環(huán)境問題時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決方法。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，使他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)境問題時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象描述，而忽視了環(huán)境問題的深層次原因和解決策略的探討。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：課程內(nèi)容以理論為主，缺乏與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解環(huán)境問題時(shí)，不僅要描述現(xiàn)象，還要引導(dǎo)學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因，探討解決問題的策略。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施、參與環(huán)?；顒?dòng)，將理論知識與