2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtues教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtues》。內(nèi)容包括道德與美德的概念、舉例，以及如何在實(shí)際生活中踐行道德與美德。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已掌握的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)緊密相關(guān)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深對(duì)道德與美德的理解。此外，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言理解與表達(dá)能力，通過(guò)閱讀和討論道德與美德的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力；2）跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重；3）思維品質(zhì)，通過(guò)分析道德與美德的案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和道德判斷能力；4）學(xué)習(xí)策略，通過(guò)自主學(xué)習(xí)道德與美德相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了高中英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，以及一定的詞匯量。此外，他們對(duì)于道德與美德的概念有一定的了解，可能在日常生活中或家庭、學(xué)校教育中接觸過(guò)相關(guān)的價(jià)值觀教育。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)道德與美德的話(huà)題通常具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱趦r(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)，如閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于道德與美德的概念較為抽象，學(xué)生可能在理解具體案例時(shí)遇到困難。此外，將道德與美德的概念與個(gè)人行為相結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。此外，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，學(xué)生在理解和表達(dá)復(fù)雜概念時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言障礙。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹道德與美德的基本概念和重要性，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬道德困境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示道德與美德的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用在線(xiàn)討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實(shí)際案例分析：引入真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并從中提煉出道德原則。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先播放一段關(guān)于道德與美德的公益廣告或短片，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展現(xiàn)的道德情境和人物行為。接著，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是道德？什么是美德？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的展開(kāi)做好鋪墊。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師講解道德與美德的概念，結(jié)合具體事例，如《論語(yǔ)》中的道德教誨，讓學(xué)生了解道德與美德的內(nèi)涵。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析道德與美德在不同文化背景下的表現(xiàn)，如中西文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

（3）教師總結(jié)道德與美德的幾個(gè)基本原則，如誠(chéng)實(shí)、守信、公正、友善等，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)生活中的道德困境，分析情境中的道德選擇，并說(shuō)明理由。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬道德困境，嘗試解決問(wèn)題，體會(huì)道德與美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于道德與美德的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）道德困境案例分析：如“小偷被抓住后，是否應(yīng)該主動(dòng)歸還贓物？”

（2）道德與美德在生活中的體現(xiàn)：如“在公共場(chǎng)合，遇到老人摔倒，我們應(yīng)該怎么做？”

（3）道德與美德的個(gè)人踐行：如“在日常生活中，如何做到誠(chéng)實(shí)守信？”

舉例回答：

（1）小組成員討論后認(rèn)為，小偷在被抓住后，應(yīng)該主動(dòng)歸還贓物，以表示悔改和對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（2）小組成員認(rèn)為，在公共場(chǎng)合，遇到老人摔倒，我們應(yīng)該及時(shí)上前攙扶，并詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。

（3）小組成員認(rèn)為，在日常生活中，做到誠(chéng)實(shí)守信，首先要做到對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不撒謊、不作弊；對(duì)他人誠(chéng)實(shí)，不欺騙、不背叛。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與美德的重要性，以及在日常生活中如何踐行道德與美德。教師提出以下問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

（1）道德與美德在我們的生活中有什么作用？

（2）如何在實(shí)際生活中踐行道德與美德？

（3）如何做到對(duì)他人的尊重和理解？

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解道德與美德的定義和概念，如誠(chéng)實(shí)、守信、公正、友善等。

-學(xué)生能夠區(qū)分道德與美德在不同情境下的應(yīng)用，例如在個(gè)人生活中、社會(huì)交往中以及職業(yè)行為中。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析教材中提供的案例，理解其中的道德沖突和決策過(guò)程。

2.技能提升：

-學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解復(fù)雜的道德論述。

-學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作能力上有所提高，能夠撰寫(xiě)關(guān)于道德與美德的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生在批判性思維方面得到鍛煉，能夠?qū)Φ赖聠?wèn)題進(jìn)行深入分析和討論。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)道德與美德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在情感上對(duì)道德行為產(chǎn)生了共鳴，愿意在日常生活中踐行道德原則。

-學(xué)生對(duì)文化差異有了更多的理解和尊重，能夠以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待不同的道德觀念。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更多的道德行為，如幫助他人、遵守規(guī)則、尊重他人等。

-學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，能夠更加理智地做出決策，遵循道德原則。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中展現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善等。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的道德與美德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出良好的道德領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引導(dǎo)他人做出正確的道德選擇。

-學(xué)生在參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，能夠以道德為指導(dǎo)，做出積極的貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①道德與美德的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德（morality）、美德（virtue）

-重點(diǎn)詞：morality,virtue,ethical,moral,integrity

-重點(diǎn)句：Moralityreferstotheprinciplesofrightandwrongthatgovernaperson'sbehavior.Virtueisaqualitythatmakesapersonmorallygood.

②道德與美德的歷史與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德起源、不同文化中的道德觀念、道德發(fā)展的階段

-重點(diǎn)詞：origin,cultural,ethicaltraditions,stagesofmoraldevelopment

-重點(diǎn)句：Theconceptofmoralityhasevolvedovertime,influencedbyvariousculturalandhistoricalfactors.

③道德與美德的實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德決策、道德困境、道德行為規(guī)范

-重點(diǎn)詞：moraldecision-making,ethicaldilemmas,moralcodes

-重點(diǎn)句：Inmoraldecision-making,onemustconsidertheconsequencesoftheiractionsandtheethicalprinciplesinvolved.典型例題講解1.例題：

閱讀以下對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

A:Haveyoueverbeeninasituationwhereyouhadtomakeamoraldecision?

B:Yes,onceIwasatapartyandsawsomeonestealingafriend'sphone.IfeltconflictedbecauseIwantedtohelpmyfriendbutalsodidn'twanttogetintotrouble.

Question:Whatmoraldilemmaisthepersonintheconversationfacing?

答案：Thepersonisfacingamoraldilemmabetweenhelpingafriendwhohasbeenwrongedandavoidinggettingintotroublethemselves.

2.例題：

Readthefollowingscenarioandanswerthequestion.

Youareatacrossroadsandseesomeoneinneedofhelp.However,youarelateforanimportantmeeting.Shouldyoustoptohelporcontinuetoyourdestination?

Question:Whatethicalprincipleshouldguideyourdecisioninthissituation?

答案：Theethicalprincipleofbeneficence(doinggood)shouldguideyourdecision.Youshouldprioritizehelpingthepersoninneed,asitisanactofkindnessandcompassion.

3.例題：

Considerthefollowingsituation:

Youareastudentinaclassroom,andtheteacherhasaskedyoutocompleteatest.However,yourealizethatyoudidnotstudyforitandarelikelytofail.Shouldyoucheatonthetestoradmityourmistakeandfacetheconsequences?

Question:Whatmoralreasoningwouldleadyoutomaketherightdecisioninthissituation?

答案：Moralreasoningbasedontheprincipleofhonestywouldleadyoutoadmityourmistakeandfacetheconsequences.Cheatingisdishonestandgoesagainstthemoralprincipleofintegrity.

4.例題：

Youarepartofateamworkingonaproject.Oneofyourteammatesconsistentlycontributesverylittletothegroup'swork.Howshouldyouhandlethissituation?

Question:Whatethicalapproachshouldyoutaketoaddressyourteammate'sbehavior?

答案：Youshouldapproachthesituationwithafocusonfairnessandrespect.Youcouldhaveaprivateconversationwithyourteammatetodiscusstheircontributionsandencouragethemtoparticipatemoreactively.Iftheissuepersists,youmayneedtoinvolveateacherorsupervisorforassistance.

5.例題：

Imagineyouareinastoreandnoticeashoplifter.Whatshouldyoudo?

Question:Whatmoralandlegalconsiderationsshouldguideyourresponsetothissituation?

答案：Youshouldconsiderthemo