2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)沖刺模擬試卷新題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育的根本任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.提高學(xué)生的升學(xué)率C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力2.“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)（）。A.學(xué)生是教育的對象B.學(xué)生是發(fā)展的人C.學(xué)生是獨(dú)特的人D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人3.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于（）。A.專業(yè)性B.社會(huì)性C.創(chuàng)造性D.群眾性4.我國教育法的基本原則中，體現(xiàn)教育公平原則的是（）。A.教育機(jī)會(huì)均等原則B.教育自主原則C.教育統(tǒng)一原則D.教育發(fā)展原則5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行（）。A.雙軌制B.公立制C.公辦與民辦并存制D.九年一貫制6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教7.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常被老師批評(píng)，甚至有時(shí)被體罰。小華的（）權(quán)利受到了侵害。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有依法自主進(jìn)行教育教學(xué)的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.管理學(xué)生權(quán)C.科研權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)9.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表10.小李老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，并耐心解答他們的疑問。小李老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教11.我國古代思想家孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話體現(xiàn)的教師觀是（）。A.教師是知識(shí)的傳授者B.教師是學(xué)生的榜樣C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D.教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者12.在小學(xué)教育階段，德育的主要途徑是（）。A.各科教學(xué)B.校會(huì)、班會(huì)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.家校合作13.小學(xué)階段的語文教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握字詞句段篇等基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.審美能力B.科學(xué)探究能力C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)新能力14.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則15.在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法主要有（）。A.講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法B.講授法、談話法、演示法C.講授法、參觀法、練習(xí)法D.討論法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法16.小學(xué)班主任在班級(jí)管理中，既要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了（）的班級(jí)管理理念。A.學(xué)生自治B.教師主導(dǎo)C.民主管理D.目標(biāo)管理17.小明經(jīng)常不完成作業(yè)，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。班主任小王多次找小明談話，但效果不佳。小王可以嘗試與（）合作，共同幫助小明。A.小明的家長B.小明的同學(xué)C.學(xué)校心理輔導(dǎo)老師D.以上都是18.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維主要以（）為主。A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.直覺動(dòng)作思維D.直覺思維19.小紅在課堂上積極回答問題，但回答的答案經(jīng)常不準(zhǔn)確。教師應(yīng)該（）。A.批評(píng)小紅，讓她認(rèn)真聽講B.不理會(huì)小紅，繼續(xù)教學(xué)C.鼓勵(lì)小紅，并引導(dǎo)她思考D.讓其他同學(xué)幫助小紅20.小剛在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該（）。A.批評(píng)小剛，讓他坐到前排B.讓小剛罰站C.找小剛談話，了解原因，并幫助他改正D.忽略小剛的行為21.小麗是班里的學(xué)習(xí)委員，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受同學(xué)們的喜愛。這體現(xiàn)了小麗的（）。A.能力B.特質(zhì)C.性格D.人格22.小學(xué)教師小張經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。小張的做法體現(xiàn)了（）。A.終身學(xué)習(xí)的理念B.創(chuàng)新教育的理念C.合作學(xué)習(xí)的理念D.探究學(xué)習(xí)的理念23.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，她認(rèn)為閱讀是（）。A.獲取知識(shí)的主要途徑B.提高寫作能力的關(guān)鍵C.培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要手段D.促進(jìn)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)24.小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，她認(rèn)為（）。A.知識(shí)比能力更重要B.能力比知識(shí)更重要C.知識(shí)和能力同等重要D.知識(shí)和能力沒有關(guān)系25.小學(xué)教師小劉在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，她認(rèn)為（）。A.個(gè)人主義是時(shí)代的主流B.合作是未來社會(huì)發(fā)展的趨勢C.團(tuán)隊(duì)精神不重要D.每個(gè)人都應(yīng)該獨(dú)立自主26.下列關(guān)于文化素養(yǎng)的說法，正確的是（）。A.文化素養(yǎng)就是指文學(xué)素養(yǎng)B.文化素養(yǎng)就是指歷史素養(yǎng)C.文化素養(yǎng)就是指藝術(shù)素養(yǎng)D.文化素養(yǎng)是指一個(gè)人在文化方面所具有的修養(yǎng)和氣質(zhì)27.中國古代四大發(fā)明不包括（）。A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.指南針D.火藥28.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的（）思想。A.和為貴B.仁愛C.中庸D.獨(dú)立思考29.下列關(guān)于科學(xué)家的事跡，表述錯(cuò)誤的是（）。A.霍爾巴赫是法國著名的無神論者B.拉普拉斯是法國著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家C.愛因斯坦提出了相對論D.居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳和釙二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）30.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。31.簡述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。32.簡述小學(xué)班主任開展班級(jí)工作的基本任務(wù)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）33.材料一：小明是五年級(jí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不愛說話，也不喜歡參加集體活動(dòng)。小明的班主任小王發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)和他交流，幫助他樹立自信心。材料二：小麗是六年級(jí)的學(xué)生，她活潑開朗，喜歡參加各種活動(dòng)，但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，成績一般。小麗的班主任小李發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常找她談話，幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她提高學(xué)習(xí)成績。請結(jié)合材料一和材料二，分析兩位班主任的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念。34.材料一：《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有依法自主進(jìn)行教育教學(xué)的權(quán)利。材料二：某小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。請結(jié)合材料一和材料二，分析小張教師的做法體現(xiàn)了哪些教育法律法規(guī)的精神。四、論述題（本大題共1小題，20分。）35.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：教育的根本任務(wù)是立德樹人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.B解析：“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?.C解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于創(chuàng)造性，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方法。4.A解析：教育法的基本原則中，教育機(jī)會(huì)均等原則體現(xiàn)了教育公平原則，要求保障所有適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。5.B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行公辦制，保障所有適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。6.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。7.B解析：小華的人身權(quán)受到了侵害，包括身心健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。8.A解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有依法自主進(jìn)行教育教學(xué)的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)權(quán)。9.D解析：“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的為人師表要求，要求教師言行舉止作學(xué)生的表率。10.C解析：小李老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的關(guān)愛學(xué)生要求，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。11.B解析：孔子的話體現(xiàn)的教師觀是教師是學(xué)生的榜樣，要求教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。12.A解析：在小學(xué)教育階段，各科教學(xué)是德育的主要途徑，德育要貫穿于教育教學(xué)的全過程。13.D解析：小學(xué)階段的語文教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握字詞句段篇等基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。14.B解析：教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。15.B解析：在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法主要有講授法、談話法、演示法等。16.C解析：小學(xué)班主任在班級(jí)管理中，既要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了民主管理的班級(jí)管理理念。17.D解析：小王可以嘗試與家長、同學(xué)、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師合作，共同幫助小明。18.B解析：在小學(xué)階段，學(xué)生的思維主要以具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。19.C解析：教師應(yīng)該鼓勵(lì)小紅，并引導(dǎo)她思考，幫助她提高回答問題的能力。20.C解析：教師應(yīng)該找小剛談話，了解原因，并幫助他改正，而不是批評(píng)、懲罰或忽略。21.A解析：小麗是班里的學(xué)習(xí)委員，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了她的能力。22.A解析：小學(xué)教師小張的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，要求教師不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。23.D解析：小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，她認(rèn)為閱讀是促進(jìn)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。24.B解析：小學(xué)教師小王在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，她認(rèn)為能力比知識(shí)更重要。25.B解析：小學(xué)教師小劉在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，她認(rèn)為合作是未來社會(huì)發(fā)展的趨勢。26.D解析：文化素養(yǎng)是指一個(gè)人在文化方面所具有的修養(yǎng)和氣質(zhì)，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等多方面的知識(shí)和素養(yǎng)。27.A解析：中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。28.B解析：“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的仁愛思想，要求推己及人，仁愛待人。29.A解析：霍爾巴赫是法國著名的無神論者，但他是18世紀(jì)的人物，與19世紀(jì)的教育家杜威等人不同。二、簡答題30.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：此題考察教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，需要考生準(zhǔn)確記憶并能夠簡述。31.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑：師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育。解析：此題考察小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑，需要考生了解教師專業(yè)發(fā)展的不同階段和方式。32.小學(xué)班主任開展班級(jí)工作的基本任務(wù)：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個(gè)別教育、協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量、做好班級(jí)常規(guī)管理工作。解析：此題考察小學(xué)班主任開展班級(jí)工作的基本任務(wù)，需要考生了解班主任工作的主要內(nèi)容。三、材料分析題33.兩位班主任的教育行為體現(xiàn)了因材施教、關(guān)愛學(xué)生、學(xué)生是發(fā)展的人等教育理念。解析：材料一中，小王針對小明內(nèi)向的性格，通過鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)，幫助他樹立自信心，體現(xiàn)了因材施教和關(guān)愛學(xué)生的教育理念；材料二中，小李針對小麗活潑開朗但學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的特點(diǎn)，通過談話幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)了因材施教和關(guān)愛學(xué)生的教育理念。兩位班主任的做法都體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人的教育理念，即相信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能，并通過教育引導(dǎo)他們不斷發(fā)展。34.小張教師的做法體現(xiàn)了《中華人民共和國教師法》賦予教師的權(quán)利，以及素質(zhì)教育的要求。解析：材料一中，《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有依法自主進(jìn)行教育教學(xué)的權(quán)利，材料二中，小張根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，