2026屆江蘇省南京鼓樓區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3)，下列有關(guān)銀酸說(shuō)法正確的是（）A．從宏觀上看：銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B．從微觀上看：銀杏酸由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成C．從類別上看：銀杏酸屬于氧化物D．從質(zhì)量上看：銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為132：172．右圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圈．下列說(shuō)法正確的是A．X屬于非金屬元素B．該原子最外電子層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．該原子的核外電子數(shù)為l2D．x與Cl形成的化臺(tái)物為XCl3．下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．A B．B C．C D．D4．下列變化過(guò)程中，物質(zhì)一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A．爆炸 B．顏色改變 C．呼吸 D．狀態(tài)改變5．下列事例不能用分子運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)解釋的是（）A．品紅溶解 B．籃球充氣C．酒精揮發(fā) D．柳絮飛揚(yáng)6．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，下列有說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．該反應(yīng)中分子一定發(fā)生了變化C．該反應(yīng)中一定涉及到一種單質(zhì)D．該反應(yīng)不一定遵守質(zhì)量守恒定律7．下列實(shí)驗(yàn)操作中，有明顯錯(cuò)誤的是()A．稀釋濃硫酸 B．測(cè)溶液pHC．聞食醋 D．檢查裝置氣密性8．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．物質(zhì)都是由元素組成的 B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同C．原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變9．在H2、H2O、H2S三種物質(zhì)中，說(shuō)法正確的是A．都含有氫原子B．都含有氫分子C．都含有氫元素D．都含有氫氣10．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是()A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變D．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物11．了解溶液的酸堿性對(duì)于生活、生產(chǎn)以及人類的生命活動(dòng)有重要的意義。下列說(shuō)法正確的是A．廁所清潔劑呈酸性B．濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%——5%的硼酸C．人體胃液正常的pH范圍在0.5—1.9D．用熟石灰改良?jí)A性土壤12．下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說(shuō)法不正確的是A．在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子 B．在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子C．在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變 D．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類沒(méi)有改變二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。上圖中“”和“”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖1所示，參加反應(yīng)的“”和“”的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____；（2）從微觀角度解釋，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是_____。（3）如圖2所示，用A裝置制取氧氣，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。A將塞子取下，K2關(guān)閉，K1打開(kāi)，一段時(shí)間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好B若用B裝置收集氧氣，則應(yīng)選a端為進(jìn)氣口收集氧氣C將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水變渾濁D實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使K1和K2都處于打開(kāi)狀態(tài)，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出14．某興趣小組做如圖所示實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅色，遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性）（1）實(shí)驗(yàn)1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2﹣3滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是_______；由實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是______________________。（2）實(shí)驗(yàn)2（如圖甲所示）：燒杯B中出現(xiàn)現(xiàn)象的微觀解釋：___________________。（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有沒(méi)有必要？___,請(qǐng)闡述你的理由：___________________。（4）在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小麗對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖丙所示．（實(shí)驗(yàn)操作）第一步：向B、C、E三支試管中直接加入5mL的蒸餾水，各滴入1﹣2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。第二步：A、D試管中分別加入2mL的濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管接實(shí)驗(yàn)圖丙連接好，并將D試管放在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）①E試管放有酚酞溶液的目的是_______________。②進(jìn)行操作丙時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________。③與改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)比較，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________________。15．某同學(xué)為了探究氧氣的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn)。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。（1）將帶火星的木條插入其中一個(gè)集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因?yàn)開(kāi)_____；（3）此實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足會(huì)造成的后果是______。16．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）①儀器A的名稱______?，F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有_______（填標(biāo)號(hào)）。②欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。（2）模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)：按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開(kāi)K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題：（1）寫出儀器名稱：②__________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）你認(rèn)為裝置中還需添加______，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：__________。如用正放在桌上的F裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣從______端通入（填“a”或“b”），用F裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是___________。（3）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小、不溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取較純凈的乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是______。（填字母）（4）小華同學(xué)制取并收集了一袋氧氣，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并重復(fù)多次，測(cè)定所收集的氣體中氧氣的含量。（實(shí)驗(yàn)記錄）表中，操作I是___________；現(xiàn)象I是____________。（數(shù)據(jù)記錄）（數(shù)據(jù)處理）已知在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小華所收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______%。（實(shí)驗(yàn)反思）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是___________。(寫一點(diǎn))18．某化學(xué)小組制取氣體時(shí)，常選用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）儀器①的名稱為_(kāi)_________。（2）在連接A裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中，應(yīng)采取的措施是：_________。（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，選擇的裝置組合是（填字母）_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________，如果采用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從________端通入。若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）________，收集完畢，用玻璃片的_________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水，與空氣不發(fā)生反應(yīng)），則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_(kāi)____________（填字母）。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么________？（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少______？（寫出計(jì)算過(guò)程）（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖_______．

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

A.物質(zhì)由元素組成，分子由原子構(gòu)成，銀杏酸由碳、氫、氧三種元素組成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.從微觀上看，一個(gè)銀杏酸分子由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.氧化物是氧元素與另一種元素組成的化合物，銀杏酸不屬于氧化物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×22）：（1×34）=132：17，此選項(xiàng)正確。故選D。2、C【解析】試題分析：從圖示看：X屬于金屬元素鎂，該原子最外電子層沒(méi)有達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；該原子的核外電子數(shù)為l2；x與Cl形成的化臺(tái)物為XCl2。故選C．考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖3、C【解析】

A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，故A錯(cuò)誤；B、加熱煎制屬于加熱，故B錯(cuò)誤；C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過(guò)濾操作，故C正確；D、灌裝是液體轉(zhuǎn)移，故D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、爆炸分為物理性爆炸和化學(xué)性爆炸，如：自行車車胎爆炸、高壓鍋爆炸，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯(cuò)誤，B、顏色改變是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過(guò)程中可能伴隨的現(xiàn)象，可能是物理變化，如氧氣液化變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧，錯(cuò)誤，C、呼吸是吸收氧氣生成新的物質(zhì)二氧化碳，一定屬于化學(xué)變化，正確，D、狀態(tài)改變沒(méi)有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯(cuò)誤，故選C考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別5、D【解析】

A、品紅的溶解是因?yàn)槠芳t的分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，品紅分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水中形成的，選項(xiàng)正確；B、籃球充氣是因?yàn)闅怏w分子間有間隙，分子間的間隔變小被壓縮到籃球中，選項(xiàng)正確；C、酒精揮發(fā)是因?yàn)榫凭肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，酒精分子不斷擴(kuò)散到空氣中，選項(xiàng)正確；D、柳絮是宏觀物質(zhì)，不是分子、原子等，所以不能用分子的觀點(diǎn)解釋柳絮飛揚(yáng)現(xiàn)象，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D。6、D【解析】

A、由微觀示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)A不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)前后分子一定發(fā)生改變，由微觀示意圖可知，反應(yīng)前由兩種不同的分子，反應(yīng)后生成另外一種分子，選項(xiàng)B不符合題意；C、由微觀示意圖可知，反應(yīng)物的一種是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，選項(xiàng)C不符合題意；D、任何化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)D符合題意。故選：D。7、B【解析】

A、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸沿器壁緩緩地注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，此選項(xiàng)正確，不符合題意；B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，此選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口處輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，此選項(xiàng)正確，不符合題意；D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣，此選項(xiàng)正確，不符合題意。故選B。8、B【解析】A、物質(zhì)都是由元素組成的，正確；B、同種元素原子核質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，錯(cuò)誤；C、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變，正確。故選B。9、C【解析】A、這三種物質(zhì)中含有的是分子而不是原子，故錯(cuò)誤；B、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，H2O是由水分子構(gòu)成的；H2O2是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；C、H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)的組成中都含有氫元素．故正確；D、水和過(guò)氧化氫中不含氫氣，故錯(cuò)誤；故選：C。點(diǎn)睛：分析、判斷物質(zhì)通?？梢詮膬煞矫孢M(jìn)行．一是從物質(zhì)的宏觀組成方面考慮，二是從物質(zhì)的微觀構(gòu)成方面考慮。10、D【解析】

由微觀反應(yīng)示意圖可知：2HgO2Hg＋O2↑【詳解】A、乙物質(zhì)是汞，汞是由原子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、丙物質(zhì)是氧氣，只由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，氧原子又重新組成成氧分子；分子種類發(fā)生了改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、甲物質(zhì)氧化汞是化合物，乙物質(zhì)汞和丙物質(zhì)氧氣都是單質(zhì)；故選項(xiàng)正確；故選D?！军c(diǎn)睛】注意：氧化汞是分子構(gòu)成的，汞是由原子構(gòu)成的。11、A【解析】

A、廁所清潔劑主要成分是鹽酸，呈酸性，選項(xiàng)正確；B、濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%至5%的碳酸氫鈉溶液，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、人體胃液正常的pH范圍在0.9至1.5，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、熟石灰呈堿性，可用來(lái)改良酸性土壤，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。12、D【解析】A、通過(guò)分析圖示可知，在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過(guò)分析圖示可知，在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過(guò)分析圖示可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變，正確；D、根據(jù)反應(yīng)微觀圖可知，化學(xué)反應(yīng)變化前后，分子的種類發(fā)生改變，錯(cuò)誤。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、1：3化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變ACD【解析】

（1）用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，6個(gè)“”分子和2個(gè)“”分子反應(yīng)生成4個(gè)新分子，則參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比2：6=1：3。故填：1:3。（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；故填：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變。A、將塞子取下，K2關(guān)閉，K1打開(kāi)，一段時(shí)間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好，正確；B、氧氣密度小于水，若用B裝置收集氧氣，則應(yīng)選b端為進(jìn)氣口收集氧氣，錯(cuò)誤；C、將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，蠟燭燃燒生成二氧化碳，D中澄清石灰水變渾濁，正確；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使K1和K2都處于打開(kāi)狀態(tài)，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出，正確；故選ACD。14、無(wú)明顯變化蒸餾水無(wú)法使酚酞變紅氨氣分子從燒杯A運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)生成堿性物質(zhì)，使酚酞試液變紅沒(méi)有在實(shí)驗(yàn)1中已經(jīng)證明了蒸餾水不能使酚酞變紅進(jìn)行對(duì)比B試管中液體緩慢變紅；C試管中液體較快變紅；ADE試管中無(wú)明顯現(xiàn)象密封裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，防止氨氣逸出污染空氣。（能夠說(shuō)明分子在不同溫度時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢等，合理即可）【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)

1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入

2-3

滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是無(wú)明顯變化。由實(shí)驗(yàn)

1

得出的結(jié)論是蒸餾水無(wú)法使酚酞變紅。

（2）氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到B中后，形成氨水，使酚酞變紅。（3）因?yàn)樵诘谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅。故填：無(wú)必要；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了。

（4）

[分析討論]

E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對(duì)照或者對(duì)比；

進(jìn)行操作丙時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B試管中液體緩慢變紅；C試管中液體較快變紅；ADE試管中無(wú)明顯現(xiàn)象；

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：能夠防止氨氣擴(kuò)散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異。

故答案為：（1）無(wú)明顯變化；

蒸餾水無(wú)法使酚酞變紅。

（2）

氨氣分子從燒杯

A

運(yùn)動(dòng)到燒杯

B

中，與溶液中的水發(fā)生反

應(yīng)生成堿性物質(zhì)，使酚酞試液變紅；

（3）沒(méi)有；在實(shí)驗(yàn)

1

中已經(jīng)證明了

蒸餾水不能使酚酞變紅；

（4）①進(jìn)行對(duì)比；

②B

試管中液體緩慢變紅；C

試管中液體較快變紅；ADE

試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

③密封裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，防止氨氣逸出污染空氣；能夠得出在不同溫度下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異。15、木條復(fù)燃鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體空氣里氧氣含量低集氣瓶底炸裂【解析】

（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃；故填：木條復(fù)燃；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)需用到較純凈的氧氣；故填：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體；空氣里氧氣含量低；（3）反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度很高,濺落到瓶底會(huì)使集氣瓶底炸裂,所以要預(yù)先在瓶底放一些水或沙子。故填：集氣瓶底炸裂。16、錐形瓶ACDa驗(yàn)純濃度【解析】

（1）①儀器A的名稱錐形瓶；用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有ACD；②欲用濃硫酸干燥氧氣，為了使氣體與濃硫酸充分接觸，應(yīng)從裝置F的a(長(zhǎng))管進(jìn)入；（2）按圖2所示裝置，①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃，為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先驗(yàn)純；②打開(kāi)K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。【點(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、酒精燈A試管口放一團(tuán)棉花a在b管口放一根帶火星的木條BE打開(kāi)止水夾b量筒中的水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)80%紅磷量不足【解析】

（1）儀器②的名稱為：酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體，在加熱的條件下進(jìn)行，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，裝置中還需在試管口添加一團(tuán)棉花，因?yàn)楦咤i酸鉀粉末在加熱時(shí)易進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：。如用正放在桌上的F裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣從a端通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，?yīng)由長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入。用F裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是在b管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃則證明氧氣已經(jīng)收集滿。（3）制取較純凈的乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是BE，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體與液體且是在常溫下發(fā)生的反應(yīng)，故選B來(lái)收集，又因乙炔不溶于水，要得到較純凈的乙炔所以可用排水法收集。（4）表中，操作I是打開(kāi)止水夾b，因?yàn)橐鶕?jù)進(jìn)入的水來(lái)判斷氧氣的體積；現(xiàn)象I是量筒中的水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)；由表中數(shù)據(jù)可知：量筒中剩余水的體積為（42+39+41+38）/4=40mL，所以進(jìn)入集氣瓶中的水的體積為（200-40）mL=160mL即集氣瓶?jī)?nèi)的氧