2026屆廣東省惠州市博羅縣九上化學(xué)期中考試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（）A．鎂+氧氣氧化鎂B．石蠟+氧氣水+二氧化碳C．鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵D．碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳2．加鈣牛奶中的“鈣”是指A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)3．化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．干冰升華﹣﹣分子的體積變大B．聞到遠(yuǎn)處花香﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動C．水變?yōu)樗魵怏w積變大﹣﹣分子間間隔增大D．氧化汞受熱分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分4．下列說法正確的是()A．分子是由原子構(gòu)成的,那么分子可分而原子不可再分B．構(gòu)成原子的粒子不一定有中子C．魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧是由于氧氣和氨氣的密度不同5．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是()A．通電使水分解:水氫氣+氧氣B．過氧化氫催化分解:過氧化氫水+氧氣C．高錳酸鉀加熱分解:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D．氧化汞加熱分解:氧化汞汞+氧氣6．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．金屬銹蝕 B．分離液態(tài)空氣C．光合作用 D．葡萄釀酒7．化學(xué)知識中有很多的“相等”,下列說法中不正確的是（）A．參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等B．化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等C．在原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相等D．在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后分子個數(shù)相等8．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．液體的傾倒 B．聞氣體的氣味C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是A．分別測定它們的密度 B．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中10．有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 B．提出假設(shè) C．觀察現(xiàn)象 D．做出結(jié)論二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“物華天寶，人杰地靈”——最美高安。請用所學(xué)知識回答下列問題：（1）“八百里洞天”——高安華林。風(fēng)景區(qū)泉水清澈，泉水屬于______（選填“混合物”或“純凈物”）。檢驗(yàn)泉水是軟水還是硬水可用______。（2）“百年名?！薄甙仓袑W(xué)。金秋十月，校園內(nèi)桂花飄香，從分子角度解釋“桂花飄香”的原因是______。（3）“生態(tài)古村落群”——賈家古村。古村生態(tài)果園中的柑橘香甜可口，果肉中含有蔗糖（C12H22O11），其中H、O元素的質(zhì)量比為______。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．實(shí)驗(yàn)室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理：H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g過氧化氫溶液，加入足量的碘化氫溶液，充分反應(yīng)后生成12.7g碘。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實(shí)驗(yàn)請回答下面問題。（1）錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙的作用是什么？_______（2）紅磷燃燒過程中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？_______（3）燃燒后稱量，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是什么？_______14．（1）我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下:（“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）。則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號）。反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____；該變化同水的三態(tài)變化的本質(zhì)區(qū)別是_____；和分子構(gòu)成的不同之處是_____。（2）如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則:A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____；B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____讀作_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W(xué)興趣小組從市場上購買了給魚塘增氧的物質(zhì)“氧來樂”（主要成分是過氧化氫），展開了專題探究。請你幫他們完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（1）甲同學(xué)通過如圖的裝置來探究影響“氧來樂”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是_________。（2）乙同學(xué)不小心將生銹的鐵釘放入了盛有“氧來樂”的錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口迅速產(chǎn)生大量的氣泡，于是他作出如下猜想：猜想Ⅰ：可能是鐵釘上的鐵加快了“氧來樂”的分解；猜想Ⅱ：可能是鐵釘上的______加快了“氧來樂”的分解。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（3）乙同學(xué)選擇一枚潔凈的鐵釘，并用砂紙打磨干凈之后，放入盛有“氧來樂”的錐形瓶中，未觀察到明顯現(xiàn)象，說明猜想Ⅰ不成立。丙同學(xué)在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到_________，說明猜想Ⅱ成立。（反思評價(jià)）（4）如果你要確定猜想Ⅰ中所加物質(zhì)是“氧來樂”分解的催化劑，還需要驗(yàn)證______。16．為了探究分子是否運(yùn)動，張亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。（1）一段時間后，可見圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論_____，但陳紅覺得張亮的實(shí)驗(yàn)還不足以證明，她又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，你覺得沒有必要的是_____（填序號）。A用酒精燈對U型管加熱B向少量濃氨水中滴加酚酞試液C取少量濃氨水放在空氣中看是否變色D在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條酚酞變色，而棉球沒有變色，說明濃氨水和酚酞兩種物質(zhì)中_____具有揮發(fā)性。（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動速率與哪些因素有關(guān)，她說：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動速率越_____，但“可能還與相對分子質(zhì)量的大小有關(guān)”畫線部分的話語屬于陳紅在_____（填序號）。A設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B提出假設(shè)C描述現(xiàn)象D分析結(jié)論她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH1．HCl和NH1會反應(yīng)產(chǎn)生白煙（白煙成分為NH4Cl），然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管_____（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說明相對分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動速率越快。（1）生成的白煙NH4Cl可以作為一種氮肥，質(zhì)量為多少千克的NH4NO1中氮元素質(zhì)量與10.7千克的NH4Cl中氮元素質(zhì)量是相等的？_____（請寫出計(jì)算過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、氧化反應(yīng)是物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，特征是反應(yīng)物是多種，生成物是一種。鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，是氧化反應(yīng)，又因?yàn)榉磻?yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的特征，所以又是化合反應(yīng)，因此該反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，符合題意；B、石蠟和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，是氧化反應(yīng)，但因?yàn)樯晌锊皇且环N，不符合化合反應(yīng)的特征，所以不是化合反應(yīng)，不符合題意；C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，生成物不是一種，不符合化合反應(yīng)的特征，不是化合反應(yīng)，不符合題意；D、碳酸氫鈉在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，不是氧化反應(yīng)，也不符合化合反應(yīng)特征，不是化合反應(yīng)，不符合題意。故選A。【點(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，需要兩個概念都符合。2、A【解析】

加鈣牛奶中的“鈣”不是指原子、分子、單質(zhì)，指的是元素，故選A。3、A【解析】試題分析：酒精揮發(fā)是因?yàn)榉肿拥拈g隔變大，而不是體積發(fā)生變大。故選A.考點(diǎn)：分子性質(zhì)4、B【解析】

A、原子可分為原子核和核外電子，故錯誤；B、構(gòu)成原子的粒子不一定有中子，如普通氫原子中不含質(zhì)子，故正確；C、氧氣不易溶于水，溶解的少量氧氣，能滿足魚、蝦等能在水中生存，故錯誤；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是由于氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，故錯誤。故選B。5、B【解析】

A、需要通電，不節(jié)能，且產(chǎn)生了兩種氣體，不好收集，不簡便，不符合題意；B、過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生水和氧氣，節(jié)能、環(huán)保、簡便，符合題意；C、高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，需要加熱，不節(jié)能，不符合題意；D、氧化汞分解產(chǎn)生的汞有毒，不安全，且需要加熱，不節(jié)能，不符合題意。故選B。6、B【解析】

A、金屬生銹的過程是金屬與空氣中的水和氧氣的反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、分離液態(tài)空氣制氧氣的過程中，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；C、光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、葡萄釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．7、D【解析】

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，此選項(xiàng)正確；B.因?yàn)榛衔镏懈髟鼗蟽r(jià)的代數(shù)和為零，故化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等，此選項(xiàng)正確；C.因?yàn)樵硬伙@電性，故在原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相等，此選項(xiàng)正確；D.在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后原子個數(shù)相等，分子個數(shù)不一定相等，此選項(xiàng)錯誤。故選D。8、C【解析】

A、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，故選項(xiàng)錯誤；B、在聞氣體氣味的時候，要用手輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，不能湊到容器口聞氣體的氣味，故選項(xiàng)錯誤；C、點(diǎn)燃酒精燈的時候，要用火柴點(diǎn)燃，故選項(xiàng)正確；D、在用膠頭滴管往試管內(nèi)滴加液體時，要懸空滴加，不能伸入試管內(nèi)，更不要碰到試管壁，故選項(xiàng)錯誤。故選C。9、D【解析】試題分析：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是將燃著的木條分別伸入集氣瓶中。若木條燃燒正常，則是空氣，若木條燃燒更旺，則是氧氣，若木條火焰熄滅，則是二氧化碳。選D?？键c(diǎn)：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳。點(diǎn)評：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是將燃著的木條分別伸入集氣瓶中。通過火焰的不同現(xiàn)象來區(qū)分，氧氣助燃，二氧化碳不支持燃燒。10、B【解析】

科學(xué)探究的一般步驟為：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、記錄與結(jié)論、反思與評價(jià)?？赡苁墙淌依锒趸嫉暮枯^多的緣故屬于科學(xué)探究中的提出假設(shè)，故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、混合物肥皂水分子總在不斷運(yùn)動1:8【解析】

（1）泉水中溶解有礦物質(zhì)，屬于混合物。檢驗(yàn)泉水是軟水還是硬水可用肥皂水。（2）金秋十月，校園內(nèi)桂花飄香，從分子角度解釋“桂花飄香”的原因是分子在不斷運(yùn)動。（3）蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，其中H、O元素的質(zhì)量比為。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、6.8％【解析】

解：設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x34:254=x:12.7gx=1.7g過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100％=6.8％答：過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8％。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、防止底部局部受熱而炸裂瓶底冒白煙，氣球先漲大后縮小裝置漏氣【解析】

（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的熱，故錐形瓶底部應(yīng)鋪一層細(xì)沙，防止底部局部溫度受熱而炸裂瓶底；（2）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故一開始?xì)馇蛎洿?，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，故裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣球縮小，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：冒白煙，氣球先脹大后縮??；（3）該裝置處于密封狀態(tài)，燃燒后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，天平應(yīng)該平衡，托盤天平指針偏向右邊，可能是裝置漏氣。14、⑤②①③④分子是否發(fā)生變化（或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)等合理即可）構(gòu)成分子的原子種類不同（或一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成等合理即可）單質(zhì)N2O3三氧化二氮【解析】

（1）因該反應(yīng)是水在催化劑陽光的條件下分解為氫氣與氧氣，故首先水分子應(yīng)從未接觸到接觸到分解成原子到原子重新組合成分子到逸出，因此順序按照圖示應(yīng)為⑤②①③④；反應(yīng)的符號表達(dá)式為；該變化為化學(xué)變化，水的三態(tài)變化為物理變化，故區(qū)別為分子是否發(fā)生變化或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)；水分子和氧氣分子的不同在于構(gòu)成分子的原子種類不同；（2）化合價(jià)表示0價(jià)的為單質(zhì)；B點(diǎn)化合價(jià)為+3價(jià)，則其氧化物化學(xué)式為N2O3，讀作三氧化二氮；故答案為：⑤②①③④；；分子是否發(fā)生變化（或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)等合理即可）；構(gòu)成分子的原子不同（或一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成等合理即可）；單質(zhì)；N2O3；三氧化二氮。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、將導(dǎo)氣管伸入水中，用手捂住錐形瓶，若導(dǎo)管口處冒出氣泡，證明該裝置氣密性良好鐵銹有大量氣泡產(chǎn)生反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變【解析】

（1）檢查該裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)氣管伸入水中，用手捂住錐形瓶，若導(dǎo)管口處冒出氣泡，證明該裝置氣密性良好；（2）生銹鐵釘?shù)慕M成主要是：鐵和鐵銹，猜想Ⅰ：鐵釘上的鐵加快了過氧化氫分解，則猜想Ⅱ：鐵釘上的鐵銹加快了過氧化氫分解；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（3）若猜想Ⅱ成立，即鐵銹對過氧化氫的分解起到了催化作用，則丙同學(xué)在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生；反思評價(jià)：（4）由催化劑的概念可知，要確定猜想Ⅰ中所加物質(zhì)是“氧來樂”分解的催化劑，還需要驗(yàn)證反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變?！军c(diǎn)睛】此題考查了不同方式比較反應(yīng)速度的快慢，