九年級升級考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（ráo）風(fēng)騷（sāo）嘶?。╯ī）呢喃（nán）B.飄逸（yì）搖曳（yè）枉然（wǎng）娉婷（pīn）C.分外（fèn）稍遜（xùn）冠冕（guàn）豐潤（rùn）D.洶涌（yǒng）輕靈（líng）紅暈（yūn）吹熄（xī）答案：A（B項(xiàng)“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”；C項(xiàng)“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“guān”；D項(xiàng)“紅暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.郵票折腰天嬌喉嚨B.風(fēng)流滔滔黎明漫游C.海峽悲憤輕靈墳?zāi)籇.季節(jié)莊嚴(yán)翅冀吹熄答案：B（A項(xiàng)“天嬌”應(yīng)為“天驕”；C項(xiàng)“墳?zāi)弧睉?yīng)為“墳?zāi)埂?；D項(xiàng)“翅冀”應(yīng)為“翅翼”）3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi)，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。B.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)晚會現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。C.學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。D.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每位同學(xué)學(xué)習(xí)。答案：B（A項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美所見的事物好到了極點(diǎn)，用在此處不合語境；C項(xiàng)“斷章取義”指不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思，是貶義詞，此處使用不當(dāng)；D項(xiàng)“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥，學(xué)生向老師請教不能用“不恥下問”）4.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，作者毛澤東，他是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。B.《我愛這土地》的作者是艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。C.《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺灣詩人、散文家，詩歌表達(dá)了對親人、故鄉(xiāng)和祖國深深的眷戀之情。D.《你是人間的四月天》作者林徽因，是我國當(dāng)代著名的建筑師、詩人、作家。答案：D（林徽因是中國近現(xiàn)代著名的建筑師、詩人、作家）5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：B（A項(xiàng)“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）6.下列關(guān)于語法知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話運(yùn)用了比擬的修辭手法。B.“他酒沒沾唇，心早就熱了?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。D.鄉(xiāng)試每三年在省城舉行一次，考中的稱“進(jìn)士”。答案：D（鄉(xiāng)試考中的稱“舉人”，殿試考中的稱“進(jìn)士”）7.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·雪》上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。B.《我愛這土地》中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，“鳥”象征著詩人自己，“暴風(fēng)雨”象征著侵略者的暴行。C.《鄉(xiāng)愁》按照時(shí)間順序，將鄉(xiāng)愁分為“小時(shí)候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個(gè)階段，以獨(dú)特的意象抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情。D.《你是人間的四月天》把“你”比作“人間的四月天”，新穎巧妙，表達(dá)了詩人對“你”的贊美和深情。答案：B（“暴風(fēng)雨”象征著日本侵略者對中國國土的踐踏）8.下列詞語中，與“領(lǐng)悟”意思最相近的一項(xiàng)是（）A.領(lǐng)會B.領(lǐng)略C.領(lǐng)受D.領(lǐng)取答案：A（“領(lǐng)會”側(cè)重于對事物內(nèi)涵、精神等的理解，與“領(lǐng)悟”意思相近；“領(lǐng)略”側(cè)重于了解、欣賞事物的情況、風(fēng)味等；“領(lǐng)受”側(cè)重于接受、得到；“領(lǐng)取”側(cè)重于取得、接收）9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A（首先⑤“萬物皆有理”是總起句，引出話題；接著⑥⑦寫大自然中的景與物會引起我們的深思和遐想；①承接⑥⑦，說明在深思和遐想中我們會有所感悟；④進(jìn)一步闡述景與物昭示著自然哲理；③舉例說明景與物昭示的哲理；②總結(jié)這時(shí)景與物已不簡單，它昭示著道理、喻示著理念）10.下列對文言實(shí)詞“微斯人，吾誰與歸”中“微”的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.微小B.稍微C.如果沒有D.精妙答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的是（）A.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長篇白話小說，作者是元末明初的施耐庵。B.《水滸傳》中108位好漢都有綽號，如“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“行者”武松等。C.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。D.《簡·愛》講述了一個(gè)自幼父母雙亡的孤女簡·愛，不斷追求自由與尊嚴(yán)、堅(jiān)持自我并最終獲得幸福的故事。答案：ABCD2.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.在《沁園春·雪》中，“長城”“黃河”等意象不僅是自然景觀，更象征著中華民族的偉大精神。B.《我愛這土地》中“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象，凝聚著詩人對祖國深深的愛。C.《鄉(xiāng)愁》中“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象，將抽象的鄉(xiāng)愁具體化。D.《你是人間的四月天》中“四月天”“云煙”“星子”等意象，營造出一種溫馨、柔美的氛圍。答案：ABCD3.下列句子中，使用修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：ABCD（A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法）4.下列關(guān)于語法知識的說法，正確的是（）A.“他高興得跳起來”中“跳起來”是補(bǔ)語。B.“我在教室學(xué)習(xí)”中“在教室”是狀語。C.“美麗的花朵”中“美麗”是定語。D.“我們學(xué)習(xí)”中“學(xué)習(xí)”是謂語。答案：ABCD5.下列對古代文化常識的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.科舉考試中的“童生試”是指專為兒童舉行的考試。D.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，如“弱冠”指男子二十歲。答案：ABD（“童生試”是明清兩代取得生員（秀才）資格的入學(xué)考試，無論年齡大小都稱童生）6.下列關(guān)于小說的說法，正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。C.環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。D.人物形象的塑造方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。答案：ABCD7.下列詞語中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.忐忑不安D.眉開眼笑答案：ABC（“眉開眼笑”主要是描寫人物的神態(tài)）8.下列對議論文知識的表述，正確的是（）A.議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。B.論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。C.論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。D.議論文的結(jié)構(gòu)一般有提出問題、分析問題、解決問題三個(gè)部分。答案：ABCD9.下列句子中，表達(dá)得體的有（）A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時(shí)，他連說：“叨光！叨光！”答案：BD（A項(xiàng)“失陪”是自己不能陪伴別人時(shí)的客套話，不能用于別人；C項(xiàng)“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家，不能用于對方的家）10.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。C.“他像一只小鳥一樣快樂”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛”運(yùn)用了排比的修辭手法。答案：ACD（“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）三、判斷題1.《三國演義》中“三顧茅廬”的主人公是諸葛亮和劉備。（√）2.“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。（√）3.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（√）4.“他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)”這句話沒有語病。（×）（應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）5.“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》。（√）6.夸張可以分為擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。（√）7.小說《駱駝祥子》的作者是老舍，文中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。（√）8.“遷謫”是指官吏因罪降職并流放，其中“遷”指官員的調(diào)動，一般指升職。（×）（“遷”一般指調(diào)動官職，左遷指降職）9.賓語一般用在動詞或形容詞后面，回答“誰”“什么”“哪里”等問題。（√）10.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德高尚”是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。（√）四、簡答題1.請簡要概括《水滸傳》中魯智深的人物形象。魯智深是一個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理的人物。他路見不平拔刀相助，拳打鎮(zhèn)關(guān)西解救金氏父女；為救林沖，大鬧野豬林。他行事魯莽卻又心思細(xì)膩，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后巧妙脫身。他對朋友重情重義，對不平之事敢于出手，同時(shí)又能在大是大非面前保持清醒，豁達(dá)地看待人生。2.簡述《我愛這土地》中土地、河流、風(fēng)、黎明等意象的象征意義。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國；“河流”象征著長期郁結(jié)在人民心中的悲憤；“風(fēng)”象征著人民對侵略者的憤怒；“黎明”象征著充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。這些意象凝聚著詩人對祖國深深的眷戀和對侵略者的無比憤恨，表達(dá)了他渴望祖國早日擺脫苦難、走向光明的強(qiáng)烈愿望。3.說說《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)這一人物形象的典型意義。范進(jìn)是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的知識分子形象。他窮其一生追求科舉功名，中舉前窮困潦倒，遭人歧視；中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出。通過這一形象，深刻揭示了封建科舉制度對讀書人的毒害，它扭曲了人的靈魂，使人們陷入追求功名利祿的泥沼，同時(shí)也批判了當(dāng)時(shí)社會趨炎附勢、世態(tài)炎涼的不良風(fēng)氣。4.簡述議論文中舉例論證的作用。舉例論證是通過列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點(diǎn)。它的作用是使論證更加具體、真實(shí)、可信。具體事例能夠增強(qiáng)文章的說服力，讓讀者更容易理解和接受作者的觀點(diǎn)。同時(shí)，典型的事例可以引發(fā)讀者的共鳴，使抽象的論點(diǎn)變得生動形象，從具體的現(xiàn)象中引出一般性的結(jié)論，有力地支撐論點(diǎn)。五、討論題1.有人說《簡·愛》中的簡·愛對愛情的追求是不理智的，你怎么看？簡·愛對愛情的追求并非不理智。她在愛情面前始終堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和原則。面對羅切斯特，她雖深愛著他，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他已有妻子時(shí)，毅然選擇離開，這是對自我尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，是理智的表現(xiàn)。她追求的是平等、純粹的愛情，不是依附于他人。而當(dāng)羅切斯特經(jīng)歷變故后，她又回到他身邊，此時(shí)的愛情已超越了物質(zhì)和外貌，是靈魂的契合。所以簡·愛的愛情追求是理智與情感的完美結(jié)合，體現(xiàn)了她獨(dú)立、自尊的人格魅力