選擇題一．選擇題（共20小題）1．（2025?通遼）如表反映了不同年份我國民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。據(jù)表格信息可知，我國民族自治地方的經(jīng)濟(jì)（）年份農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元）工業(yè)總產(chǎn)值（億元）1952年46.511.41978年155.6212.12014年11352.364369A．改革開放之前停止不前 B．農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào) C．改革開放之后迅猛發(fā)展 D．工業(yè)產(chǎn)值一直高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值2．（2025?威海）如圖紀(jì)念章正面刻有拿破侖三世像，背面刻有塘沽、張家灣、八里橋、北京等重要戰(zhàn)役的地點，正反面均縫有北京的字樣。該紀(jì)念章是法國1860年侵略中國的歷史罪證。這場侵略戰(zhàn)爭是（）A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭 C．中法戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭3．（2025?通遼）下面材料中相互關(guān)聯(lián)的中外歷史事件，可以佐證新航路的開辟（）16﹣18世紀(jì)中外歷史事件簡表公元16世紀(jì)﹣18世紀(jì)中葉葡萄牙人獲得了在澳門的租借居住權(quán)，荷蘭占據(jù)臺灣；玉米、甘薯傳入中國；生絲、絲綢、棉布和瓷器等遠(yuǎn)銷墨西哥；美洲等地的白銀大量流入中國；沿襲“海禁”，乾隆中期只留廣州—口通商。哥倫布到達(dá)美洲大陸；意大利人利瑪竇前往中國，借助傳播科學(xué)知識傳數(shù)；伏爾泰根據(jù)中國歷史故事，編寫了劇本《中國孤兒》；英國成為“日不落”帝國，成為最大殖民國家。A．改變了中國人對西方的認(rèn)知 B．促進(jìn)了中國近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 C．推進(jìn)了中國社會的快速轉(zhuǎn)型 D．推動了中國明清社會的巨大變化4．（2025?金昌）如表為我國不同地區(qū)出土的新石器時代的器物，這些器物均有“龍”的元素。這說明（）三星塔拉遺址紅山玉龍（內(nèi)蒙古）陶寺遺址彩繪龍紋陶盤（山西）齊家文化遺址凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）良渚遺址龍首玉鐲（浙江）A．地理環(huán)境影響人類文明發(fā)展 B．器物的生活化功用加強 C．中華文明具有多元一體特點 D．當(dāng)時社會階級分化明顯5．（2025?蘇州）如圖是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計情況。拉美土著人口銳減的悲劇始于（）A．迪亞士到達(dá)好望角 B．哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸 C．達(dá)?伽馬到達(dá)印度 D．麥哲倫船隊環(huán)球航行6．（2025?武漢）九（3）班開展歷史主題辯論會，正方辯手準(zhǔn)備了下列論據(jù)材料。由此判斷，他們陳述的觀點是阿拉伯帝國（）數(shù)學(xué)：將印度人創(chuàng)造的計數(shù)法改造成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并傳入歐洲文學(xué)：《天方夜譚》生動反映了帝國境內(nèi)各族人民以及印度、中國等東方各國人民的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情醫(yī)學(xué)：《醫(yī)學(xué)集成》總結(jié)了希臘、波斯和印度的醫(yī)學(xué)知識，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典A．注重法治建設(shè) B．壟斷亞非歐貿(mào)易 C．建立國際秩序 D．溝通東西方文化7．（2025?德陽）如表是中國近代某一次戰(zhàn)爭中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（）壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表人物官職犧牲的時間和地點陳連升（土家族）副將1841年1月廣州沙角、大角關(guān)天培水師提督1841年2月廣州虎門葛云飛、鄭國鴻、王錫朋總兵1841年10月浙江定海裕謙（蒙古族）欽差大臣、兩江總督1841年10月浙江鎮(zhèn)海陳化成江南提督1842年6月上海吳淞海齡（滿族）副都統(tǒng)1842年7月江蘇鎮(zhèn)江A．抗擊了八國聯(lián)軍的侵略 B．遏制了瓜分中國的狂潮 C．找到了國家發(fā)展的出路 D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)8．（2025?金昌）七年級某班同學(xué)在開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（）考古資料文獻(xiàn)記載藝術(shù)作品文學(xué)作品耙地圖（嘉峪關(guān)）“（王）肅初入國，不食羊肉及酪漿，常飯鯽魚羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會，食羊肉酪粥甚多。”——《洛陽伽藍(lán)記》連坐胡床壁畫（莫高窟）蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。——摘自《涼州行》A．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明 C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就9．（2025?蘭州）八年級某班開展主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，應(yīng)出現(xiàn)在抗擊外來侵略英雄譜系中的是（）A．漢武帝 B．唐太宗 C．明太祖 D．戚繼光10．（2023?錦州）某興趣小組在項目式學(xué)習(xí)中，收集了有關(guān)“一國兩制”、“香港、澳門回歸”、“特別行政區(qū)”的資料。據(jù)此，該小組的研究主題應(yīng)是（）A．優(yōu)秀文化傳承 B．祖國和平統(tǒng)一 C．經(jīng)濟(jì)體制改革 D．民族關(guān)系發(fā)展11．（2022?棗莊）九年級（6）班的同學(xué)開展歷史學(xué)科項目式學(xué)習(xí)。下面是二組同學(xué)展示的史料包，由此可以判斷他們研究的主題是（）史料①：1920年到1929年，美國工業(yè)生產(chǎn)增長了55%，而工人工資僅增長2%，到1929年，國家財賦的3/5由只占人口總數(shù)2%的人擁有。史料②：美國政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對市場不加干預(yù)。史料③：當(dāng)時很多人把本來可用于購買生活必需品的錢，瘋狂的投進(jìn)了股市，使股票價格暴漲，嚴(yán)重背離實際價格。A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點 C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn) D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響12．（2023?資陽）某班級開展一次歷史項目式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的主題可能是（）項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單主題：_____關(guān)鍵詞：哈格里夫斯瓦特，愛迪生，諾貝爾A．探尋新航路 B．兩次工業(yè)革命 C．殖民地人民的反抗斗爭 D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)13．（2025?濟(jì)南）表1是某歷史公眾號推送的研究性學(xué)習(xí)資源包。據(jù)此推斷，其研究的主題是（）資料類型名稱圖片孫中山等走出國民黨一大會場（1924年1月）文獻(xiàn)《革命軍將以鐵甲車猛攻武昌城》（《民國日報》1926年9月）實物“鐵軍”盾牌（民國十六年一月）A．國共合作與北伐戰(zhàn)爭 B．開辟井岡山道路 C．中國工農(nóng)紅軍長征 D．全民族抗戰(zhàn)14．（2025?福建）如圖為出土于各地的新石器時期文物，可用于佐證（）A．中華早期文化分布較廣 B．游牧民族的狩獵場景 C．“龍的文化”已經(jīng)定型 D．半坡居民的耕作生活15．（2025?煙臺）如表資料卡解釋的是（）①中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式②不但是一個經(jīng)濟(jì)實體，也是一個享有特權(quán)的政治實體③以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等④具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家A．封君封臣制 B．西歐莊園 C．城市自治 D．大學(xué)興起16．（2025?煙臺）如圖年代尺梳理的是某文明古國的發(fā)展歷程。其代表性文明成果是（）A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度17．（2025?廣東）如圖是中華民國十五年廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會減租證。該史料可用于研究（）A．國民革命運動 B．秋收起義 C．人民解放戰(zhàn)爭 D．南昌起義18．（2023秋?禪城區(qū)期末）某同學(xué)制定的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題是“從成語中讀懂歷史”，他選取了“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“東山再起”等成語，從這些成語可以讀懂（）A．淝水之戰(zhàn) B．阪泉之戰(zhàn) C．涿鹿之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)19．（2025?白銀）七年級某班同學(xué)在開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（）考古資料文獻(xiàn)記載藝術(shù)作品文學(xué)作品耕地圖（嘉峪關(guān)）“（王）肅初入國，不食羊肉及酪漿，常飯鯽魚羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會，食羊肉酪粥甚多。”——《洛陽伽藍(lán)記》連坐胡床壁畫（莫高窟）蕃人舊日不耕犁。相學(xué)如今種禾黍。﹣城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！浴稕鲋菪小稟．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明 C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就20．（2022秋?常熟市期末）小明同學(xué)通過課外閱讀得知：西周初期，高爵位諸侯往往被分封在中原地區(qū)。東周時，中原諸侯眾多，封國林立，因擴(kuò)張受限和周邊侵?jǐn)_，多國衰落；邊地諸侯國卻因擴(kuò)張便利往往形成大國。他組織同學(xué)們進(jìn)行歷史課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，該主題最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．血緣關(guān)系影響政治演變 B．君主專制制度遭到威脅 C．地理因素影響政治發(fā)展 D．軍事擴(kuò)張決定制度變革

選擇題參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2025?通遼）如表反映了不同年份我國民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。據(jù)表格信息可知，我國民族自治地方的經(jīng)濟(jì)（）年份農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元）工業(yè)總產(chǎn)值（億元）1952年46.511.41978年155.6212.12014年11352.364369A．改革開放之前停止不前 B．農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào) C．改革開放之后迅猛發(fā)展 D．工業(yè)產(chǎn)值一直高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值【分析】本題考查民族區(qū)域自治制度，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.僅提供1952年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，沒有對比數(shù)據(jù)無法說明我國民族自治地方的經(jīng)濟(jì)停止不前，排除。B.1952和2014年數(shù)據(jù)說明農(nóng)業(yè)產(chǎn)值高于工業(yè)產(chǎn)值，但1978年工業(yè)產(chǎn)值高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，差別并不大，所以無法得出農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào)的結(jié)論，排除。C.1978年中國開始改革開放，2014年我國民族自治地方的經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，1978和2014年工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增長數(shù)值說明我國民族自治地方的經(jīng)濟(jì)在改革開放之后迅猛發(fā)展，符合題意。D.1952和2014年工業(yè)產(chǎn)值均低于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，排除。故選：C?！军c評】記憶民族區(qū)域自治制度相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。2．（2025?威海）如圖紀(jì)念章正面刻有拿破侖三世像，背面刻有塘沽、張家灣、八里橋、北京等重要戰(zhàn)役的地點，正反面均縫有北京的字樣。該紀(jì)念章是法國1860年侵略中國的歷史罪證。這場侵略戰(zhàn)爭是（）A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭 C．中法戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭【分析】本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.鴉片戰(zhàn)爭是英國于1840﹣1842年發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，排除。B.1856﹣1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，于1860年由天津攻入北京，符合題意。C.中法戰(zhàn)爭是法國于1883﹣1885年發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，排除。D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900﹣1901年，排除。故選：B?！军c評】記憶第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。3．（2025?通遼）下面材料中相互關(guān)聯(lián)的中外歷史事件，可以佐證新航路的開辟（）16﹣18世紀(jì)中外歷史事件簡表公元16世紀(jì)﹣18世紀(jì)中葉葡萄牙人獲得了在澳門的租借居住權(quán)，荷蘭占據(jù)臺灣；玉米、甘薯傳入中國；生絲、絲綢、棉布和瓷器等遠(yuǎn)銷墨西哥；美洲等地的白銀大量流入中國；沿襲“海禁”，乾隆中期只留廣州—口通商。哥倫布到達(dá)美洲大陸；意大利人利瑪竇前往中國，借助傳播科學(xué)知識傳數(shù)；伏爾泰根據(jù)中國歷史故事，編寫了劇本《中國孤兒》；英國成為“日不落”帝國，成為最大殖民國家。A．改變了中國人對西方的認(rèn)知 B．促進(jìn)了中國近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 C．推進(jìn)了中國社會的快速轉(zhuǎn)型 D．推動了中國明清社會的巨大變化【分析】本題主要考查新航路開辟，要求學(xué)生結(jié)合新航路開辟的特征和影響來分析。【解答】A.新航路的開辟沒有改變中國人對西方的認(rèn)知，排除A。B.新航路的開辟對中國近代科學(xué)影響不大，排除B。C.新航路的開辟沒有使中國社會轉(zhuǎn)型，排除C。D.從材料中的時間、物種的產(chǎn)地和所學(xué)知識可知，反映的是新航路開辟引發(fā)的物種大交換、技術(shù)思想的傳播，推動了中國明清社會的巨大變化，D符合題意。故選：D。【點評】解答本題要搞清楚新航路開辟的特點和影響，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。4．（2025?金昌）如表為我國不同地區(qū)出土的新石器時代的器物，這些器物均有“龍”的元素。這說明（）三星塔拉遺址紅山玉龍（內(nèi)蒙古）陶寺遺址彩繪龍紋陶盤（山西）齊家文化遺址凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）良渚遺址龍首玉鐲（浙江）A．地理環(huán)境影響人類文明發(fā)展 B．器物的生活化功用加強 C．中華文明具有多元一體特點 D．當(dāng)時社會階級分化明顯【分析】本題主要考查了中華文明的特點，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“三星塔拉遺址紅山玉龍（內(nèi)蒙古）”“陶寺遺址彩繪龍紋陶盤（山西）”“齊家文化遺址凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）”“良渚遺址龍首玉鐲（浙江）”可知，在不同地區(qū)文化遺址中，都出土了龍形狀的器物，說明這些地區(qū)雖然地域上有所差異，但文化上具有相似性，充分說明了中華文明多元一體的特點，故C項正確；題干沒有說明地理環(huán)境影響人類文明發(fā)展，排除A；題干沒有說明這些器物的生活化功用，排除B；題干只是羅列我國不同地區(qū)出土的新石器時代的器物，沒有提及社會階級分化，排除D。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記中華文明的特點。5．（2025?蘇州）如圖是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計情況。拉美土著人口銳減的悲劇始于（）A．迪亞士到達(dá)好望角 B．哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸 C．達(dá)?伽馬到達(dá)印度 D．麥哲倫船隊環(huán)球航行【分析】根據(jù)材料，結(jié)合新航路的開辟的相關(guān)知識推斷出答案?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計情況。”結(jié)合所學(xué)可知，1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸后，西班牙在美洲建立殖民地，對土著印第安人實行種族滅絕，美洲印第安人的數(shù)量急劇下降。所以拉美土著人口銳減的悲劇始于哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸，B項正確。迪亞士到達(dá)好望角發(fā)生在1488年，排除A項。達(dá)?伽馬到達(dá)印度開辟了通往亞洲的新航路，跟拉丁美洲無關(guān)，排除C項。麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，跟拉丁美洲的土著人口銳減無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查新航路的開辟的知識?？疾榱藢W(xué)生基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記。6．（2025?武漢）九（3）班開展歷史主題辯論會，正方辯手準(zhǔn)備了下列論據(jù)材料。由此判斷，他們陳述的觀點是阿拉伯帝國（）數(shù)學(xué)：將印度人創(chuàng)造的計數(shù)法改造成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并傳入歐洲文學(xué)：《天方夜譚》生動反映了帝國境內(nèi)各族人民以及印度、中國等東方各國人民的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情醫(yī)學(xué)：《醫(yī)學(xué)集成》總結(jié)了希臘、波斯和印度的醫(yī)學(xué)知識，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典A．注重法治建設(shè) B．壟斷亞非歐貿(mào)易 C．建立國際秩序 D．溝通東西方文化【分析】本題考查阿拉伯帝國的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料及所學(xué)可知，阿拉伯帝國時期，廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻(xiàn)，融合東西方文化。中國的造紙術(shù)、印度的數(shù)字先后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進(jìn)了西歐文化的發(fā)展。由此可見，阿拉伯帝國溝通了東西方文化，D項正確；材料未涉及法治建設(shè)的相關(guān)信息，排除A項；材料與壟斷亞非歐貿(mào)易無關(guān)，排除B項；材料與建立國際秩序無關(guān)，排除C項。故選：D。【點評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記阿拉伯帝國的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。7．（2025?德陽）如表是中國近代某一次戰(zhàn)爭中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（）壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表人物官職犧牲的時間和地點陳連升（土家族）副將1841年1月廣州沙角、大角關(guān)天培水師提督1841年2月廣州虎門葛云飛、鄭國鴻、王錫朋總兵1841年10月浙江定海裕謙（蒙古族）欽差大臣、兩江總督1841年10月浙江鎮(zhèn)海陳化成江南提督1842年6月上海吳淞海齡（滿族）副都統(tǒng)1842年7月江蘇鎮(zhèn)江A．抗擊了八國聯(lián)軍的侵略 B．遏制了瓜分中國的狂潮 C．找到了國家發(fā)展的出路 D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭期間為抗擊英國侵略者壯烈殉國的清軍將領(lǐng)，體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。故D符合題意；表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭期間為國捐軀的清軍將領(lǐng)，與八國聯(lián)軍無關(guān)，排除A；甲午中日戰(zhàn)爭后列強掀起瓜分中國的狂潮，排除B；表格內(nèi)容不能說明這些將領(lǐng)找到了國家發(fā)展的出路，排除C。故選：D?！军c評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道表格中的清軍將領(lǐng)體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。8．（2025?金昌）七年級某班同學(xué)在開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（）考古資料文獻(xiàn)記載藝術(shù)作品文學(xué)作品耙地圖（嘉峪關(guān)）“（王）肅初入國，不食羊肉及酪漿，常飯鯽魚羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會，食羊肉酪粥甚多?！薄堵尻栙に{(lán)記》連坐胡床壁畫（莫高窟）蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！浴稕鲋菪小稟．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明 C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就【分析】本題主要考查魏晉時期民族交融，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識分析作答。【解答】嘉峪關(guān)本屬于西北游牧地區(qū)，耙地圖反映了當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)會了漢人農(nóng)耕生產(chǎn)方式；《洛陽伽藍(lán)記》記載一位大臣從“不食羊肉及酪漿”到習(xí)慣“食羊肉酪粥甚多”的變化，反映了漢人學(xué)習(xí)少數(shù)民族的飲食習(xí)俗；胡床本是少數(shù)民族用具，傳入中原后，受到漢族人的喜愛；《涼州行》詩句描寫了唐朝時期蕃人（少數(shù)民族）與漢族之間的互相學(xué)習(xí)和文化交融，因此題干學(xué)習(xí)主題是魏晉時期民族間的交融持續(xù)加強，A項正確；材料主題是民族交流、交融，不能說明發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明，排除B項；材料不僅僅涉及飲食文化，排除C項；材料主題是民族交融的發(fā)展，不是藝術(shù)成就，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查魏晉時期民族交融，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。9．（2025?蘭州）八年級某班開展主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，應(yīng)出現(xiàn)在抗擊外來侵略英雄譜系中的是（）A．漢武帝 B．唐太宗 C．明太祖 D．戚繼光【分析】本題考查戚繼光抗倭，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹棵鞒衅?，戚繼光在東南沿?？箵糍量?，使東南沿海的倭患基本解除。故D符合題意；ABC都是我國古代的皇帝，與抗擊外來侵略無關(guān)，排除。故選：D?！军c評】本題考查戚繼光抗倭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。10．（2023?錦州）某興趣小組在項目式學(xué)習(xí)中，收集了有關(guān)“一國兩制”、“香港、澳門回歸”、“特別行政區(qū)”的資料。據(jù)此，該小組的研究主題應(yīng)是（）A．優(yōu)秀文化傳承 B．祖國和平統(tǒng)一 C．經(jīng)濟(jì)體制改革 D．民族關(guān)系發(fā)展【分析】本題考查了“一國兩制”的構(gòu)想及港澳回歸。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，“一國兩制”偉大構(gòu)想為解決臺灣問題實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而提出。香港和澳門回歸推動了祖國統(tǒng)一大業(yè)，香港、澳門回歸后，我國將其設(shè)置為特別行政區(qū)，因此題干材料的關(guān)鍵詞對應(yīng)的研究主題是祖國和平統(tǒng)一，B是正確的選項；題干主要強調(diào)祖國統(tǒng)一，未涉及優(yōu)秀文化傳承，排除A；題干主要強調(diào)祖國統(tǒng)一，未體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制改革，排除C；題干主要強調(diào)祖國統(tǒng)一，未闡釋民族關(guān)系發(fā)展，排除D。故選：B。【點評】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是“一國兩制”的構(gòu)想及港澳回歸，根據(jù)所學(xué)知識，對選項逐一進(jìn)行分析解答即可。11．（2022?棗莊）九年級（6）班的同學(xué)開展歷史學(xué)科項目式學(xué)習(xí)。下面是二組同學(xué)展示的史料包，由此可以判斷他們研究的主題是（）史料①：1920年到1929年，美國工業(yè)生產(chǎn)增長了55%，而工人工資僅增長2%，到1929年，國家財賦的3/5由只占人口總數(shù)2%的人擁有。史料②：美國政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對市場不加干預(yù)。史料③：當(dāng)時很多人把本來可用于購買生活必需品的錢，瘋狂的投進(jìn)了股市，使股票價格暴漲，嚴(yán)重背離實際價格。A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點 C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn) D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響【分析】本題考查資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的分析與理解?！窘獯稹扛鶕?jù)“美國政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對市場不加干預(yù)”“當(dāng)時很多人把本來可用于購買生活必需品的錢瘋狂地投進(jìn)了股市，使股票價格暴漲，嚴(yán)重背離實際價格”等結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因，A項正確，BCD項材料沒有涉及，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生的分析能力，掌握資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)知識。12．（2023?資陽）某班級開展一次歷史項目式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的主題可能是（）項目式學(xué)習(xí)任務(wù)單主題：_____關(guān)鍵詞：哈格里夫斯瓦特，愛迪生，諾貝爾A．探尋新航路 B．兩次工業(yè)革命 C．殖民地人民的反抗斗爭 D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)【分析】本題考查兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。【解答】根據(jù)材料“哈格里夫斯、瓦特，愛迪生，諾貝爾”可知，題干描述的是兩次工業(yè)革命時期的發(fā)明家，B項正確；新航路的開辟與迪亞士、哥倫布、麥哲倫等航海家有關(guān)，排除A；材料未涉及殖民地人民的反抗斗爭，排除C；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)發(fā)生于1929至1933年的資本主義世界，與題干無關(guān)，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。13．（2025?濟(jì)南）表1是某歷史公眾號推送的研究性學(xué)習(xí)資源包。據(jù)此推斷，其研究的主題是（）資料類型名稱圖片孫中山等走出國民黨一大會場（1924年1月）文獻(xiàn)《革命軍將以鐵甲車猛攻武昌城》（《民國日報》1926年9月）實物“鐵軍”盾牌（民國十六年一月）A．國共合作與北伐戰(zhàn)爭 B．開辟井岡山道路 C．中國工農(nóng)紅軍長征 D．全民族抗戰(zhàn)【分析】考查國共合作和北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)知識?！窘獯稹緼.根據(jù)材料“1924年1月”“1926年9月”“民國十六年一月”結(jié)合所學(xué)可知，1924年1月，國民黨一大召開，標(biāo)志著國共第一次合作正式成立。1926年9月，北伐戰(zhàn)爭開始。1927年1月，國民政府從廣州遷到武漢。葉挺率領(lǐng)的北伐軍前鋒第四軍獨立團(tuán)，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，將國民革命軍的旗幟插上武昌城頭。葉挺率領(lǐng)的獨立團(tuán)所向披靡，屢破強敵，為第四軍贏得了“鐵軍”的美譽。因此材料中研究的主題是國共合作與北伐戰(zhàn)爭，A項正確。B.開辟井岡山道路是在1927年10月，與材料時間不符，排除B項。C.中國工農(nóng)紅軍長征開始于1934年10月，與材料時間不符，排除C項。D.全民族抗戰(zhàn)開始于1937年7月，與材料時間不符，排除D項。故選：A。【點評】考查學(xué)生解讀材料的能力和運用所學(xué)解決問題的能力，掌握國共合作和北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。14．（2025?福建）如圖為出土于各地的新石器時期文物，可用于佐證（）A．中華早期文化分布較廣 B．游牧民族的狩獵場景 C．“龍的文化”已經(jīng)定型 D．半坡居民的耕作生活【分析】了解新石器時代的文物，重點掌握中華文明范圍廣泛的相關(guān)史實?！窘獯稹繐?jù)材料“遼河流域出土的玉龍”“黃河流域出土的蛋殼黑陶高柄杯”“長江流域出土的骨耜”可以看出，新石器時代，中華早期文化分布較廣，A正確；材料未展示游牧民族狩獵的場景，排除B；材料中只是展示的“遼河流域出土的玉龍”，不能說明“龍的文化”已經(jīng)定型，排除C；半坡居民生活在黃河流域，材料還包括遼河、長江流域，排除D。故選：A。【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記新石器時代文明分布廣泛的相關(guān)史實。15．（2025?煙臺）如表資料卡解釋的是（）①中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式②不但是一個經(jīng)濟(jì)實體，也是一個享有特權(quán)的政治實體③以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等④具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家A．封君封臣制 B．西歐莊園 C．城市自治 D．大學(xué)興起【分析】本題考查歐洲封建莊園。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)材料“中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式”“不但是一個經(jīng)濟(jì)實體，也是一個享有特權(quán)的政治實體”“以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等”“具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家”和結(jié)合所學(xué)知識可知，從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，材料中描述的是西歐莊園，B正確；封君封臣制是以土地的封賜為紐帶形成的，封臣和封君有自己的權(quán)利和義務(wù)，不符合材料中的描述，排除A；隨著市民階層的興起壯大，市民要求從領(lǐng)主手中通過金錢贖買或武力斗爭的方式獲得城市的自治權(quán)，不是中世紀(jì)鄉(xiāng)村的組織形式，排除C；大學(xué)被稱為“歐洲中世紀(jì)最美好的花朵”，不是鄉(xiāng)村典型的組織形式，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀(jì)封建莊園的相關(guān)知識。16．（2025?煙臺）如圖年代尺梳理的是某文明古國的發(fā)展歷程。其代表性文明成果是（）A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度【分析】本題主要考查埃及的代表成就。需加強基礎(chǔ)知識的記憶?！窘獯稹繐?jù)材料“尼羅河下游出現(xiàn)國家”“圖特摩斯三世統(tǒng)治時期”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的文明古國是古埃及，代表性的文明成果是金字塔，B正確；司母戊鼎是中國的青銅器，排除A；楔形文字是古巴比倫的文明成就，排除C；種姓制度是古印度的成果，排除D。故選：B?！军c評】識記埃及的相關(guān)史實。17．（2025?廣東）如圖是中華民國十五年廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會減租證。該史料可用于研究（）A．國民革命運動 B．秋收起義 C．人民解放戰(zhàn)爭 D．南昌起義【分析】本題主要考查國民革命運動，掌握民國紀(jì)年法和公元紀(jì)年法的換算?！窘獯稹?912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立，以1912年為民國元年，改用陽歷。民國紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算方法是民國年份加上1911等于公元年份，中華民國十五年是1926年。根據(jù)材料“廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會減租證”可知，當(dāng)時是國民革命運動時期，農(nóng)民運動逐漸開展起來，A項正確；秋收起義發(fā)生在1927年9月，排除B項；人民解放戰(zhàn)爭開始于1946年夏，排除C項；南昌起義開始于1927年8月1日，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查國民革命運動，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。18．（2023秋?禪城區(qū)期末）某同學(xué)制定的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題是“從成語中讀懂歷史”，他選取了“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“東山再起”等成語，從這些成語可以讀懂（）A．淝水之戰(zhàn) B．阪泉之戰(zhàn) C．涿鹿之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)【分析】本題考查淝水之戰(zhàn)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識即可得出答案?！窘獯稹緼.結(jié)合所學(xué)可知，383年，苻堅不顧一致反對，強征各族人民當(dāng)兵，拼湊了步兵60余萬、騎兵27萬，浩浩蕩蕩南下，企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國。出師前，苻堅自恃兵多勢強，號稱自己的百萬大軍，“投鞭于江，足斷其流”。東晉團(tuán)結(jié)一致，從容應(yīng)對，以8萬精兵應(yīng)戰(zhàn)，在淝水與前秦軍前鋒隔岸對峙。前秦軍隊雖然有80多萬，但向南進(jìn)軍時前后千里，戰(zhàn)線過長，力量分散，到達(dá)前線的只有30萬人。隔著淝水，苻堅遠(yuǎn)望對岸八公山上的草木，誤以為都是晉兵，開始有所畏懼。這一情景被后人描述為“草木皆兵”。淝水陣前潰