第單元作為教材呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個專題，專題貼近兒童生活，表情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。每組包括兩篇主題課文與一個“語文天地〞。共29篇主題課文，自讀課加了反映兒童生活篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意保持了也是認識自我、開展自我、完善自我過程。常識中富有時代氣息與本套教材采用“主題單元〞形式設(shè)計編排，表達“知識能力、過度與價值觀整體推進課程理念，具體表現(xiàn)在語文與語文實踐活動整合，聽說讀寫等語文第2頁本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他1、會認生字418個2、學習30個常用偏旁會寫生字220個〔四〕閱讀42篇詩文，背誦主題課文8篇及“語文天地〞中古一年級共有學生10人，其中男生6人，女生4人。大局部學生學習習慣良好，課堂上能專心聽講，積極動腦，踴躍答復教師提出問題。同時能按時完成教師布置作業(yè)，具有良好書寫習慣。但是面對較大識字量，學生識字返生效較高。因此，本學期應(yīng)更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣方法提高學生識字能力，使他們體驗第3頁2、充分利用多媒體進展教學，不斷更新教育理念，面向全體學3、認真輔導學習困難生，多關(guān)心、保護他們，樹立后進生學習4、認真批改作業(yè)，盡量做到作業(yè)面批，對作業(yè)中出現(xiàn)問題及時5、重視課外閱讀指導，給學生提供閱讀成果展示時機，使學生周1周1元113、語文天地一〔2課時〕23451234234512343、語文天地二〔2課時〕1、春天手〔2課時〕2插秧〔2課時〕3、語文天地三〔2課時〕1、老樹故事〔2課時〕2一粒種時〕3、語文天地五〔2課時〕6666667891011121314151617181195678910111213141516課時〕3、語文天地六〔2課時〕文〔2課時〕3、機動〔1〕1、池塘邊叫聲〔2課時〕語文天地九〔3課時〕3、機動〔1〕1、雨鈴鐺〔2課時〕2、期中考試3、美麗彩虹〔2課時〕1、語文天地十〔3課時〕2、丁1、想飛烏龜〔2課時〕2語文天1、問銀河〔2課時〕3、語文天地十二〔2課時〕3、長歌行〔2我名字〔2課時〕3、機動〔1〕1、好事情〔2課時〕3、語文天地十五〔2課時〕3、大家都快樂〔2課時〕天地十六〔2課時〕3、復習665545666564202017—3.2153、看花燈〔2課時〕4、語文天地一〔1課時〕21小山村〔2課時〕6933.1262春天手〔2課時〕3、插秧64933老樹故事〔2課時〕3.一粒6種子〔2課時〕6526五〔2課時〕1、紀念〔2課時〕2、特74.936別作業(yè)〔2課時〕63、語文天地六〔2課時〕86----4.207丁丁寫字〔2課時〕63．語文天地七〔2課時〕9378課文〔2課時〕63.池塘邊叫聲〔1課時〕第6頁115.7---5.119九〔2課時〕42、雨鈴鐺〔2課時〕124810天地十〔2課時〕2、丁丁與61、想飛烏龜〔2課時〕2、135.21511語文天地十一〔2課時〕3、6數(shù)星星孩子〔2課時〕1、問銀河〔2課時〕3、語148---6.112文天地十二〔2課時〕63、長歌行〔2課時〕1、小鬧鐘〔2課時〕2、語166.1151462、我名字〔2課時〕1、好事情〔2課時〕3、語178----6.2215文天地十五〔2課時〕63、大家都快樂〔2課時〕2、快樂小公雞〔2課時〕2、186.25916語文天地十六〔2課時〕3、419復習6207.93期末考試2、指導學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌.3結(jié)合課文與生活了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)目———2、在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學習一首?元宵節(jié)?。3、熟讀課文，學習課文內(nèi)容五、課堂檢測3、有感情朗讀課文，在朗讀中感受元宵節(jié)快樂。2、會寫生字7個，能按筆順規(guī)那么認真寫字，繼續(xù)注意寫字姿勢。第7頁2、按構(gòu)造分類學習生字，小組討論識字方法。3、討論“正〞字筆順。注意“歡、吃、團〞三個字構(gòu)造與筆順。5、書寫生字五、課堂檢測3、寫出帶以下偏旁字并組詞2、學習課文，正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。第8頁3、這節(jié)課，我們就一起去看花燈〔板書課題〕2、出示生字卡片，以多種形式穩(wěn)固生字讀音⑵小組長抽查用生字卡片進展學習3、理解課文內(nèi)容，練習有感情朗讀課文⑴自由讀課文，說說看到了什么樣花燈？請你介紹給同學2、這篇課文寫了幾種花燈？說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出它樣子五、課堂檢測2、通過句式訓練提高學生語言表達能力。第9頁2、認真書寫生字，優(yōu)生檢查指導五、課堂檢測2、教師讀以下詞語，讓學生準備聽寫2、通過學做小主人口語交際訓練，培養(yǎng)學生口語表達能力。〔2〕觀察，這些單韻母分別寫在四線三格位置？說一說怎么記住它們位置。第10頁2、口語交際：學當小主人2、請小組上臺表演，大家一起來評一評，評出最出色小主人與小組。五、課堂檢測2、擴詞練習，增加詞匯量，學會更好地應(yīng)用生字。第11頁燈：電燈、臺燈、花燈、燈光、燈火年：過、新年、年月、今年、明年〔1〕請學生讀題，明確題意2、討論偏旁所表示意思以及帶有這種偏旁字。節(jié)，也是世界各地華人共同節(jié)日。元宵節(jié)帖對聯(lián)是我們中華民族文化傳統(tǒng)，小朋友們也收集了不少，現(xiàn)在請大家拿2、小組內(nèi)交流對聯(lián)五、課堂檢測2、結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容，背誦課文。第12頁2、這節(jié)課我們一起看看作者家鄉(xiāng)。板書課題。2、再讀，理解課文，感受家園美與語言文字美〔1〕讀了課文，你有什么感受？這個小朋友都夸了他家鄉(xiāng)什么？用筆畫出關(guān)鍵〔3〕新房子用來做什么？河