-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)校：

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2022年5月12日

一、自我分析

注：通過對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析，進(jìn)行自我認(rèn)知。職業(yè)興趣(喜歡干什么)對(duì)于任何職業(yè)的認(rèn)識(shí)首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng)，結(jié)果是：頭腦聰明，個(gè)性獨(dú)立，求知欲強(qiáng)，喜歡與分析推理、抽象思考有關(guān)的活動(dòng)。個(gè)性認(rèn)真細(xì)致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)。喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動(dòng)。性格友善、對(duì)人慷慨、樂于助人，容易與人相處。職業(yè)能力(能夠干什么)專業(yè)技能：自學(xué)能力強(qiáng)，能夠很好的學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用。溝通技能：擅長(zhǎng)人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進(jìn)入大學(xué)以來，多次參與組織活動(dòng)，在其中發(fā)揮著積極的作用。個(gè)人特質(zhì)(適合干什么)我的優(yōu)點(diǎn)：做事比較有耐心，有條理。對(duì)任何接手的事情要做的很好，有很強(qiáng)的責(zé)任心，也有很強(qiáng)的組織能力。我的缺點(diǎn)：過于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)一些小事過于敏感。自我意識(shí)責(zé)任心過強(qiáng)，容易導(dǎo)致情緒化。職業(yè)價(jià)值觀(最看重什么)在我的職業(yè)生涯中，我認(rèn)為重要的東西，比較偏向于職業(yè)所帶給我的價(jià)值感和滿足感，懷有強(qiáng)烈事業(yè)心。有價(jià)值的基礎(chǔ)是喜歡和擅長(zhǎng)。做著我喜歡和擅長(zhǎng)的事，才有意義。我的價(jià)值觀偏向于服務(wù)和管理型。勝任能力(個(gè)人優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì))能力優(yōu)勢(shì)：做事有邏輯,有較強(qiáng)模仿力和學(xué)習(xí)力。執(zhí)行力較強(qiáng)，配合度很好，能主動(dòng)協(xié)調(diào)其他同學(xué)的工作，并能按時(shí)高效完成學(xué)生工作任務(wù)。能力弱勢(shì)：溝通能力有待提高，要敢于表達(dá)自己的想法。應(yīng)急能力有待加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)力不從心，不夠大膽在人前表現(xiàn)自己。個(gè)人經(jīng)歷教育（培訓(xùn)）經(jīng)歷目前在湖南城市學(xué)院就讀英語專業(yè)。工作（兼職）經(jīng)歷2022年1月-2022年2月：擔(dān)任家教老師自我分析小結(jié)：綜上所述，我對(duì)自己又有了一個(gè)全方面的嶄新認(rèn)識(shí)，明確了自己的長(zhǎng)處和不足，加速讓我對(duì)職業(yè)的探索之路，有利于我在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上穩(wěn)步前進(jìn)，為我將來做一名出色的教師打下良好的基礎(chǔ)，更能幫助我早日抵達(dá)成功的彼岸。二、職業(yè)分析

注：通過對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析，進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知。家庭環(huán)境分析（如家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等對(duì)本人的影響）經(jīng)濟(jì)狀況：我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母家庭收入可以滿足家庭支出。家族文化：家庭氛圍和睦，父親對(duì)我比較嚴(yán)格，但對(duì)我不過分干涉，也不不過度保護(hù)。對(duì)本人影響：父母從小就要求我要獨(dú)立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己?jiǎn)栴}的能力。學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等對(duì)本人的影響

）學(xué)校特色：湖南城市學(xué)院以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建了“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。以“學(xué)生第一，真誠(chéng)服務(wù)”的服務(wù)宗旨，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)了一代又一代社會(huì)精英。專業(yè)學(xué)習(xí)：在這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這些都成為我學(xué)習(xí)的有利因素。從以前走出的優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)身上能學(xué)到許多東西，他們也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：我在學(xué)校期間參加支教活動(dòng)、植樹活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)，既提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，也增長(zhǎng)自己的見識(shí)。社會(huì)環(huán)境分析(如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等對(duì)本人的影響)就業(yè)形式：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國(guó)民受教育程度呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。導(dǎo)致我國(guó)人才出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，現(xiàn)在出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生每年逐漸增加，但是需求量呈現(xiàn)飽和的狀態(tài)。就業(yè)政策：推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)行動(dòng)。實(shí)施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持計(jì)劃，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，辦好第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，引領(lǐng)大學(xué)生投身“雙創(chuàng)”。并對(duì)大學(xué)生實(shí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的補(bǔ)貼。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，壓力很大，我們要面臨的競(jìng)爭(zhēng)者，不僅僅是與同等學(xué)歷的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以只有加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在發(fā)展日新月異的社會(huì)中占有一席之地。職業(yè)環(huán)境分析1.行業(yè)分析（如xx行業(yè)的用人需求情況、發(fā)展?fàn)顩r）現(xiàn)今疫情當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不樂觀。各行各業(yè)都出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象，而教師作為事業(yè)編制，社會(huì)地位較高，收入尚可。無論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)都是必不可少的一點(diǎn)，人不可能生而知之，都必須經(jīng)過后天的教導(dǎo)。所以教師這個(gè)職業(yè)是不可被替代的。2.職業(yè)分析（如xx崗位的工作內(nèi)容以及對(duì)員工的基本要求）工作內(nèi)容：提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項(xiàng)教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格：全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。3.地域分析（如xx城市的工作發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土等）目標(biāo)地域：上海上海是國(guó)家中心城市、超大城市，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)、科技創(chuàng)新中心。國(guó)家物流樞紐。氣候溫和濕潤(rùn)，春秋較短，冬夏較長(zhǎng)。外來工作人口數(shù)量龐大，文化包容性強(qiáng)。是一個(gè)比較適合年輕人奮斗的城市。職業(yè)分析小結(jié)：職業(yè)生涯分析是對(duì)個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。為了有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以便保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個(gè)人都需要對(duì)自己所從事的職業(yè)、工作單位、職務(wù)、崗位的發(fā)展道路進(jìn)行全面的規(guī)劃，確立目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而自覺地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。根據(jù)以上所做的的分析和我自己的興趣，我把我的職業(yè)定位為教師。我會(huì)在增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。三、職業(yè)定位

注：根據(jù)以上第一部分、第二部分的主要內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)定位。

（一）個(gè)人職業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境SWOT分析內(nèi)部環(huán)境分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)（S）個(gè)人劣勢(shì)（W）性格非常的細(xì)心和耐心組織與溝通能力較強(qiáng)踏實(shí)肯干，成績(jī)優(yōu)秀性格不夠果斷，情緒波動(dòng)，有些情緒化，遇事有時(shí)不夠冷靜，容易沖動(dòng)。外部環(huán)境分析發(fā)展機(jī)會(huì)（O）職業(yè)威脅（T）教師行業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，有良好的工作環(huán)境及福利待遇，隨著教師績(jī)效的改革，教師這一職業(yè)受到越來越多人關(guān)注，就業(yè)前景很不錯(cuò)。學(xué)校對(duì)教師類人才要求越來越高，自己的學(xué)歷及現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備是否滿足長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

（二）個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位

個(gè)人職業(yè)目標(biāo)希望將來從事教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展策略希望進(jìn)入公辦學(xué)校，從事一名教師。到上海地區(qū)發(fā)展。職業(yè)發(fā)展路徑初級(jí)教師--中級(jí)教師--高級(jí)教師

四、職業(yè)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

名

稱短期計(jì)劃（現(xiàn)在——大學(xué)畢業(yè)）時(shí)間段從2022年5月2024年6月主要目標(biāo)大學(xué)順利畢業(yè)，取得畢業(yè)證書并進(jìn)行研究生考試。細(xì)分目標(biāo)這段時(shí)間主要是完成自己在大學(xué)里面的學(xué)業(yè)和重點(diǎn)提升求職能力。主要行動(dòng)對(duì)未來從事的行業(yè)有了一個(gè)更為準(zhǔn)確地體會(huì)和認(rèn)識(shí)，應(yīng)更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)為自己的工作做準(zhǔn)備；畢業(yè)之際，爭(zhēng)取好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉自己的能力，為將來踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。備注大學(xué)期間名

稱中期計(jì)劃（大學(xué)畢業(yè)——畢業(yè)后五年）時(shí)間段從2024年6月2029年6月主要目標(biāo)選擇和自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，從基層開始做起。細(xì)分目標(biāo)在一家公立學(xué)校上班，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力。這一階段爭(zhēng)取從實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)為正式員工。同時(shí)考取職位所需要的相關(guān)證書。主要行動(dòng)先在實(shí)習(xí)單位積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，再尋求更高層次的工作機(jī)會(huì)，能夠往高級(jí)教師方面的工作發(fā)展；在學(xué)校和同事搞好關(guān)系，建立自己的人際交往圈子，為自己在這個(gè)行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備注畢業(yè)五年名

稱長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）時(shí)間段從2029年6月2039年6月主要目標(biāo)在教育行業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，成為知名人士。細(xì)分目標(biāo)這一階段主要是從高級(jí)教師向單位管理層發(fā)展。主要行動(dòng)在所在工作領(lǐng)域不斷發(fā)展，提升自己教學(xué)方面的能力，有機(jī)會(huì)可以往更好的方向發(fā)展。在工作中多與同事進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，鍛煉自己的人際交往能力，提升自己的工作技能。實(shí)現(xiàn)職位上的晉升，以更好的經(jīng)濟(jì)條件陪伴家人。備注畢業(yè)十年

五、評(píng)估調(diào)整與備選方案

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)際的情況以及環(huán)境的變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。如果發(fā)生何種情況，個(gè)人需要考慮重新選擇職業(yè)？個(gè)人職業(yè)發(fā)展的備選方案是什么？為什么？社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：1)直接參加工作,累積資本,為日后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。2)一方面可以在教育行業(yè)從事行政的工作。3)同樣也可以考慮從事筆譯的工作。4）或者參加家鄉(xiāng)公務(wù)員考試，做一名公務(wù)員。自己現(xiàn)階段雖制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇生涯路線、人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。六、職業(yè)生涯規(guī)劃小結(jié)每個(gè)人的心中都有一片森林，未來是掌握在自己手中的。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒有甘甜歡暢的成功的喜悅；沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就沒有震撼人心的累累碩果，希望自己可以一直堅(jiān)定心中的理想，朝著自己的目標(biāo)向前進(jìn)。一步一步、腳踏實(shí)地地走出屬于自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)心中的理想，創(chuàng)造自己充實(shí)而又精彩的人生，在屬于自己的天地里發(fā)光發(fā)熱。職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：院系：專業(yè)：年級(jí)：班級(jí)：聯(lián)系電話：指導(dǎo)老師：目錄TOC\o"1-2"\h\u一、自我認(rèn)知 一、前言1.個(gè)人基本信息2.對(duì)?案“?涯”時(shí)間段設(shè)定的說明本階段的生涯規(guī)劃是基于本人從2021年9月大一上學(xué)期至今結(jié)合自身學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)成果、以及現(xiàn)階段本人對(duì)未來發(fā)展的大致規(guī)劃所編寫；3.關(guān)于制作本?案的態(tài)度（??原則如下）客觀性全面性發(fā)展性二、?我分析結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)及其他自我分析方法，對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。職業(yè)價(jià)值觀最看重人際交往以及工作過程中的有益收獲以及工作的穩(wěn)定性；我的職業(yè)價(jià)值觀取向是才能型取向，我的具體情況是重視人際關(guān)系、工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)，或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事、希望在工作中有一個(gè)安穩(wěn)局面。職業(yè)興趣喜歡在已有的規(guī)劃和體制下完成工作以及通過自己的想法并立即付諸實(shí)踐以取得成功的工作；我的職業(yè)興趣前三項(xiàng)是I型、S型和F型我的具體情況是生活模式注重內(nèi)省，通過五感來直觀具體地認(rèn)識(shí)事物。次級(jí)生活模式較為外向，通過自己對(duì)事物的感覺或者它們是否符合自己的價(jià)值體系來處理問題。天性熱情、友好且認(rèn)同他人，但對(duì)于自己的需求不夠重視。職業(yè)能力優(yōu)點(diǎn)：天性熱情、友好且認(rèn)同他人服務(wù)他人為主，希望取悅他人會(huì)花大量的精力來實(shí)現(xiàn)自己的責(zé)任和義務(wù)優(yōu)秀的組織能力對(duì)于自己的承諾十分認(rèn)真，尋求能夠相伴一生的伴侶缺點(diǎn)：對(duì)于自己的需求不夠重視在接觸新鮮事物時(shí)有一定的困難極度厭惡沖突矛盾及批評(píng)通常隱藏自己的需求，這可能會(huì)造成內(nèi)心情感壓抑導(dǎo)致挫敗感不擅結(jié)束一段不良的情感很難走出一段失敗感情的陰影性格特征我的性格特征是：人際關(guān)系極為重視，慷慨寬容、鐘情且忠實(shí)，并會(huì)將他人的需要置于自己的需要之上。一些情況下，會(huì)有極大的情感上的需要，然而他們會(huì)自己的真實(shí)感受在別人面前隱藏起來。對(duì)于自己的承諾十分認(rèn)真，尋求能夠維系終生的情感。會(huì)投入大量的精力為了使事情順利進(jìn)行。勝任能力能夠參與管理、協(xié)助統(tǒng)籌并參與落實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。自我分析小結(jié)綜上所述，我對(duì)自己又有了一個(gè)全方面的嶄新認(rèn)識(shí)，明確了自己的長(zhǎng)處和不足，加速讓我對(duì)職業(yè)的探索之路，有利于我在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上穩(wěn)步前進(jìn)，為我將來做一名出色的教師打下良好的基礎(chǔ)，更能幫助我早日抵達(dá)成功的彼岸。三、職業(yè)分析參考職業(yè)測(cè)評(píng)建議以及通過生涯探索的途徑，對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)狀況：家庭屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭，收入來源處于正常生活水平、日常開銷較為集中；家?期望：期望本人在穩(wěn)定就業(yè)的前提下盡可能提高工作收入；家族?化以及對(duì)本?的影響：家族文化多為淳樸、忠實(shí)為核心對(duì)本人未來的擇業(yè)方向以及工作態(tài)度會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的影響，對(duì)目前而言其有利于我在人際交往以及作為班級(jí)干部的工作態(tài)度上都有其影響。2.學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特?：實(shí)踐性強(qiáng)、注重五育、學(xué)術(shù)氛圍較為濃厚；專業(yè)學(xué)習(xí)：作為英語專業(yè)學(xué)生，我認(rèn)為我校在英語專業(yè)的培養(yǎng)方面上所下功夫比較多，全英授課、采用我校教授撰寫的符合我校英語專業(yè)學(xué)生使用的教材以及在學(xué)科成績(jī)上的重視使得本人在英語專業(yè)的學(xué)習(xí)上更加的傾向于學(xué)術(shù)性以及基礎(chǔ)性，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，使得本人英語基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固的同時(shí)不斷拓展；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：目前多集中于參加學(xué)業(yè)競(jìng)賽，學(xué)校多為英語專業(yè)學(xué)生提供許多相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽，通過參加競(jìng)賽這一實(shí)踐，能夠使學(xué)生了解掌握自己在知識(shí)上的不足之處并得以改進(jìn)；3.社會(huì)環(huán)境分析就業(yè)形勢(shì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向更加多元化，但從就業(yè)情景看，教師仍然是英語專業(yè)一個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)方向。北京外國(guó)語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教師表示，隨著全民學(xué)英語熱度的不斷升溫，英語教師的需求量大增。英語專業(yè)畢業(yè)生在這方面有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以很多英語專業(yè)畢業(yè)生都將教師作為自我的就業(yè)方向。就業(yè)政策：全國(guó)對(duì)高校畢生的需求的需求預(yù)計(jì)約為166.5萬人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?：家教、翻譯官。4.職業(yè)環(huán)境分析隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當(dāng)前英語教師越來越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。而且教師社會(huì)地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。4.1職業(yè)分析崗位說明：教師，是人類一個(gè)神圣的職業(yè)，它具有以下特點(diǎn)：先進(jìn)性和示范性。教師是人類靈魂的工程師。教師道德應(yīng)當(dāng)比其他職業(yè)道德有更高、更先進(jìn)的要求。教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。工作內(nèi)容：提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項(xiàng)教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格：全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。4.2企業(yè)分析公辦中學(xué)類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。屬于城區(qū)范圍，發(fā)展前景比較好。一般教師選拔都是經(jīng)過層層篩選過的，員工素質(zhì)相對(duì)來說比較高。對(duì)于我個(gè)人理想而言，這類學(xué)校是我實(shí)現(xiàn)理想的最佳選擇。4.3地域分析首選廣東高校公立中學(xué)了，因?yàn)閺V東是一個(gè)發(fā)達(dá)的一線城市。工作穩(wěn)定，假期又長(zhǎng)；其次，現(xiàn)在英語老師的待遇又不低，并且?guī)熧Y力量很好，生源不錯(cuò)，待遇很高。而且大多數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，具備齊全且先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施。5.職業(yè)分析?結(jié)近幾年國(guó)家對(duì)教育的重視，使得教師工資待遇也來越好，但是教師間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，也是的就業(yè)難度越來越高。從事教師這個(gè)行業(yè)，因此得更加注重自身實(shí)力水平，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)定位綜合第?部分（?我分析）及第?部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本?職業(yè)定位的SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神，喜歡教師這個(gè)行業(yè)。做事仔細(xì)認(rèn)真，嚴(yán)肅律己，友善待人，做事鍥而不舍勤與思考，恒心十足。知識(shí)面不廣，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）中國(guó)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，英語教師行業(yè)更受人關(guān)注。要求嚴(yán)格，極強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)將來從事教育行業(yè)的英語老師職業(yè)發(fā)展決策進(jìn)入高校公辦中學(xué)從事中學(xué)英語老師職業(yè)發(fā)展路徑走專家教育路線具體路徑普通英語老師--初級(jí)英語老師--高級(jí)英語老師--高級(jí)英語老師五、計(jì)劃實(shí)施1、短期計(jì)劃（?學(xué)計(jì)劃）時(shí)間跨度：2022年～2025年總目標(biāo)：學(xué)好機(jī)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教育行業(yè)的基本知識(shí)。強(qiáng)化英語，練習(xí)好英語口語，為以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，以備不時(shí)之需。假期實(shí)習(xí)，積累教育經(jīng)驗(yàn)。分目標(biāo)：從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書。關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于教育行業(yè)方面的書籍；大三主動(dòng)參加有關(guān)專業(yè)相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐。大四：找到適合的實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)中運(yùn)用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。策略與措施：在大學(xué)期間，課堂上認(rèn)真聽講，勤做筆記，每周進(jìn)行匯總鞏固，加強(qiáng)弱科英語上的鞏固。向前輩請(qǐng)教知識(shí)以及學(xué)方法，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足與空缺。在社團(tuán)里盡職盡責(zé)做好本職工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2、中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）時(shí)間跨度：2025年～2030年總目標(biāo)：選擇和自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，從基層開始做起。分目標(biāo)：在一家公立學(xué)校擔(dān)任教師工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力。同時(shí)考取職位所需要的相關(guān)證書。計(jì)劃內(nèi)容：積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，再尋求更高層次的工作機(jī)會(huì)，能夠往高級(jí)教師方面的工作發(fā)展；在學(xué)校和同事搞好關(guān)系，建立自己的人際交往圈子，為自己在這個(gè)行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后?年或以上計(jì)劃）時(shí)間跨度：2030年～2040年總目標(biāo)：在教育行業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，成為知名人士。分目標(biāo)：這一階段主要是從高級(jí)教師向單位管理層發(fā)展。計(jì)劃內(nèi)容：在所在工作領(lǐng)域不斷發(fā)展，提升自己教學(xué)方面的能力，有機(jī)會(huì)可以往更好的方向發(fā)展。在工作中多與同事進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，鍛煉自己的人際交往能力，提升自己的工作技能。實(shí)現(xiàn)職位上的晉升，以更好的經(jīng)濟(jì)條件陪伴家人。六、評(píng)估調(diào)整職業(yè)?涯規(guī)劃是?個(gè)動(dòng)態(tài)的過程