第第頁(yè)人教PEP版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1Makingfriends教案PartAHowdowegreetfriends？A.Let’stalk&Role-play學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞hello，name，nice；掌握自我介紹的句型：I’m…，Mynameis…以及打招呼用語(yǔ)：Hello！/Hi！，Nicetomeetyou.，Nicetomeetyoutoo.能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單地介紹自己并與他人打招呼素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)怎樣和朋友打招呼課時(shí)重點(diǎn)掌握句型：I’m…，Mynameis…，Nicetomeetyou.，Nicetomeetyoutoo.課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型介紹自己并和朋友打招呼教具鏈接人物頭飾、音頻、單詞卡片等Step1Warm-up1.Enjoyasong“Hello”.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞歌曲，并和學(xué)生邊打招呼邊介紹自己。2.Meetsomenewfriends.①教師告訴學(xué)生Todaywearegoingtomeetsomenewfriends.Whoarethey？引起學(xué)生的好奇心。②教師呈現(xiàn)課本出現(xiàn)的人物圖片：MikeBlack，WuBinbin，JohnBaker，SarahMiller。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些人物并會(huì)讀他們的名字。③教師指著圖片引導(dǎo)學(xué)生和這些“朋友”簡(jiǎn)單地打招呼，如：Hello/Hi！MikeBlack./Hello！WuBinbin.。Step2Presentation&PracticeA.Let’stalk1.教師呈現(xiàn)Let’stalk中的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)他們是誰(shuí)，并且用Hello/Hi！跟他們打招呼。2.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，并回答問(wèn)題：Whataretheydoing？3.教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)回答“他們?cè)诮榻B自己，打招呼”。4.再次播放視頻，讓學(xué)生找出介紹自己和打招呼的句子。5.教師和學(xué)生一起找出重點(diǎn)句型：Hello！I’m…，Hi！Mynameis…，Nicetomeetyou.，Nicetomeetyoutoo.。6.教師先用找出的句型與學(xué)生們互動(dòng)，然后再讓學(xué)生和同桌練習(xí)句子。7.教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。8.學(xué)生分組練習(xí)，分角色表演對(duì)話。A.Role-play1.教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉句型：Hello！Mynameis…，Hi！I’m…以及了解英文名與中文名的不同之處。2.讓學(xué)生帶上人物頭飾，用所學(xué)的句型相互介紹自己并打招呼。3.先分組練習(xí)，然后再分角色上臺(tái)扮演。Step3Consolidation&Extension游戲：句子接龍。教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，第一個(gè)學(xué)生先介紹自己并打招呼，第二個(gè)學(xué)生需重復(fù)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)的句子再說(shuō)自己的，以此類推。接龍最多，完成最快的小組獲勝，并獲得小獎(jiǎng)品。如：S1：Hello，I’mWuBinbin.Nicetomeetyou.S2：Hello，I’mWuBinbin.Nicetomeetyou.Hello，I’mSarah.Nicetomeetyoutoo.S3：Hello，I’mWuBinbin.Nicetomeetyou.Hello，I’mSarah.Nicetomeetyoutoo.Hello，I’mJohn.Nicetomeetyoutoo.…Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)新單詞hello，name以及句型：Hello！I’m…，Hi！Mynameis…，Nicetomeetyou.，Nicetomeetyoutoo.。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Let’stalk部分的對(duì)話，并把Role-play部分的歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends？A.Let’stalk&Role-playHello！I’m…Hi！Mynameis…—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.教學(xué)反思學(xué)生剛開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們學(xué)習(xí)新鮮事物的興致還是比較濃的。此時(shí)的教師要多點(diǎn)耐心，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。對(duì)本課時(shí)的自我介紹、打招呼和交朋友的話題，大部分學(xué)生還是比較感興趣，但是還有少數(shù)學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，教師要多鼓勵(lì)。A.Let’slearn&Listenanddo學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ear，eye，mouth，hand，arm這五個(gè)有關(guān)身體部位的單詞；能聽(tīng)懂并會(huì)做Listenanddo部分的內(nèi)容能力目標(biāo)能用所學(xué)的這幾個(gè)單詞介紹自己的身體部位素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)用身體部位和他人互動(dòng)，友好地相處課時(shí)重點(diǎn)掌握單詞ear，eye，mouth，hand，arm課時(shí)難點(diǎn)能夠掌握mouth，hand的發(fā)音，聽(tīng)懂Listenanddo部分的指令并做出相關(guān)動(dòng)作教具鏈接人物頭飾、單詞卡片等教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up&Revision1.Greeting.用前面學(xué)過(guò)的自我介紹和打招呼用語(yǔ)和學(xué)生互動(dòng)。T：Hello/Hi！I’m/Mynameis…Ss：Hello/Hi！I’m/Mynameis…T：Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyoutoo.2.Revision.角色扮演，復(fù)習(xí)Let’stalk部分的對(duì)話。Step2Presentation&PracticeA.Let’slearn1.Meetnewfriends.教師先戴上SarahMiller的頭飾做自我介紹并打招呼，然后戴上MikeBlack的頭飾，向同學(xué)們做自我介紹并打招呼。最后請(qǐng)同學(xué)們向這兩位朋友介紹自己并打招呼。2.教師問(wèn)學(xué)生：我們應(yīng)該怎樣有禮貌地和別人打招呼呢？別人向我們打招呼的時(shí)候我們又應(yīng)該怎樣去回應(yīng)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從我們的身體部位這些方面去思考。3.教授新單詞。①當(dāng)學(xué)生回答出：我們可以招手時(shí)，教師引出新單詞hand以及補(bǔ)充句子：Waveyourhand.Hello?。由蠐]手打招呼的動(dòng)作）。②當(dāng)學(xué)生回答出：我們可以說(shuō)拜拜時(shí)，引出新單詞arm以及補(bǔ)充句子：Waveyourarm.Bye?。由蠐]手拜拜的動(dòng)作）。③當(dāng)學(xué)生回答出：我們要面帶微笑時(shí)，引出新單詞mouth以及補(bǔ)充句子：Pointtoyourmouth.Smile?。由鲜种缸彀兔鎺⑿Φ膭?dòng)作）。④當(dāng)學(xué)生回答出：我們要直視對(duì)方時(shí)，引出新單詞eye以及補(bǔ)充句子：Lookintomyeyes.Hi?。由鲜种秆劬χ币晫W(xué)生的動(dòng)作）。⑤當(dāng)學(xué)生回答出：我們要認(rèn)真傾聽(tīng)時(shí)，引出新單詞ear以及補(bǔ)充句子：Pointtoyourear.Listen?。由鲜种付湔J(rèn)真聽(tīng)的動(dòng)作）。4.操練單詞。Quickresponse.教師用手指耳朵、眼睛、嘴、手、胳膊這五個(gè)部位，學(xué)生快速說(shuō)出單詞ear，eye，mouth，hand，arm；教師說(shuō)單詞ear，eye，mouth，hand，arm，學(xué)生快速指向?qū)?yīng)的部位。可交替練習(xí)。對(duì)反應(yīng)最快的同學(xué)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。5.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。A.Listenanddo1.教師先播放視頻讓學(xué)生跟著學(xué)做一遍。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做一遍。3.教師說(shuō)句子，學(xué)生做動(dòng)作。4.教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)句子。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)1：Let’sguess.（蒙眼猜猜猜。）教師把學(xué)生分成兩人一組，一位同學(xué)蒙住眼睛去摸另一位同學(xué)的這五個(gè)部位，然后說(shuō)出所學(xué)的單詞。先分組在臺(tái)下練習(xí)，然后再請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)2：Let’srole-play.（情境表演。）學(xué)生兩人一組，假設(shè)他們第一次見(jiàn)面，怎樣去介紹自己以及打招呼，要用上今天所學(xué)的單詞和句子。必須加上肢體動(dòng)作。教師先做示范。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了五個(gè)有關(guān)身體部位的新單詞ear，eye，mouth，hand和arm。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞，并把Listenanddo部分的動(dòng)作做給家長(zhǎng)看。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends？A.Let’slearn&Listenanddoeareyemouthhandarm教學(xué)反思剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新單詞，教師多采用直觀的方式，讓學(xué)生更易接受。多用實(shí)物，有動(dòng)作就加動(dòng)作。新單詞mouth，hand學(xué)生很容易讀錯(cuò)，教師要多糾正學(xué)生發(fā)音，讓學(xué)生多練習(xí)。在Listenanddo的活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生都能跟上，少數(shù)學(xué)生動(dòng)作反應(yīng)不過(guò)來(lái)，教師可以適當(dāng)放慢一些。在蒙眼猜和表演游戲中，班上的積極分子還是很主動(dòng)的，教師可以多挖掘積極分子，通過(guò)他們?nèi)?dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。A.Lettersandsounds學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Aa，Bb，Cc和Dd；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課本上含字母Aa，Bb，Cc和Dd的單詞能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文字母的認(rèn)知能力和辨別能力素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣課時(shí)重點(diǎn)掌握字母Aa，Bb，Cc和Dd的規(guī)范書寫課時(shí)難點(diǎn)掌握字母Aa～Dd的筆順以及課本上含有這四個(gè)字母的例詞的發(fā)音教具鏈接圖片、音頻、字母卡片等教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up&Revision1.Revision.教師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍L(zhǎng)istenanddo部分的內(nèi)容。2.Singasong“ABCSong”.教師和學(xué)生一起唱字母歌。Step2Presentation&PracticeA.Lettersandsounds1.教師問(wèn)學(xué)生這首歌是關(guān)于什么的，聽(tīng)到了多少個(gè)字母。然后告訴學(xué)生我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫了。2.教授字母。①教師拿出一個(gè)蘋果，引出單詞apple，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Aa，教師先教授字母的發(fā)音然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有a的兩個(gè)單詞apple，bag。②教師拿出Bob的圖片，引出單詞Bob，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Bb，先教授字母的發(fā)音然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有b的兩個(gè)單詞bed，Bob。③教師學(xué)貓叫，引出單詞cat，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Cc，先教授字母的發(fā)音然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有c的兩個(gè)單詞cat，can。④教師呈現(xiàn)狗的圖片，引出單詞dog，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Dd，先教授字母的發(fā)音然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有d的兩個(gè)單詞dog，sad。3.Listen，repeatandchant.①教師先讓學(xué)生試著讀一讀上面的字母以及單詞。②教師播放音頻，學(xué)生先認(rèn)真聽(tīng)一遍。③教師再次播放音頻，學(xué)生跟著一起讀。4.Listenandcirclethefirstsound.①教師先讓學(xué)生讀一讀上面的字母。②教師播放音頻，讓學(xué)生圈出所聽(tīng)到的單詞的第一個(gè)字母。③教師再次播放音頻，和學(xué)生一起核對(duì)答案。5.Writeandsay.①教師先讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的書寫。②教師讓學(xué)生按筆順書寫一遍，并給予一定的評(píng)價(jià)。③教師讓學(xué)生在小組內(nèi)互相批改書寫的字母，然后讀一讀。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)1：拍字母。教師把事先準(zhǔn)備好的字母卡片放在桌子上，旁邊放一個(gè)杯子，教師說(shuō)今天所學(xué)的字母，學(xué)生按照教師說(shuō)的順序用杯子去拍字母，比如教師說(shuō)a，d，c，b，則學(xué)生用杯子依次拍a，d，c，b的卡片。還可以請(qǐng)一位學(xué)生上去說(shuō)，剩下的學(xué)生拍自己寫的字母卡片?；顒?dòng)2：拼一拼，讀一讀。教師呈現(xiàn)一些學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的且含有今天所學(xué)的字母的單詞，如：bad，dad，cab等，讓學(xué)生分組去拼讀，看哪組拼的最快，讀得最準(zhǔn)。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了這四個(gè)字母的發(fā)音和書寫：Aa，Bb，Cc和Dd。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)字母，回家按筆順多練習(xí)書寫。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends？A.LettersandsoundsAaapplebagBb bed BobCc cat canDd dog sad教學(xué)反思學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼讀，教師要多做示范，多帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。剛開(kāi)始練習(xí)字母的書寫，一定要要求嚴(yán)格，讓學(xué)生嚴(yán)格按照書上的手寫體來(lái)書寫，注意書寫的筆順，還要注意大小寫的占格，還要教學(xué)生區(qū)分手寫體和書上的印刷體。PartBHowcanwebeagoodfriend？B.Let’stalk&Lookandmatch學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞can，share；掌握句型Wecanshare.，會(huì)用Thanks.，Thankyou.表達(dá)感謝能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交際素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)與朋友分享，增進(jìn)友誼課時(shí)重點(diǎn)掌握句型Ohno！，It’sOK.，Wecanshare.，Thanks.，Thankyou.課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型教具鏈接音頻、單詞卡片等教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up&Revision1.Greeting.T：Hello，boysandgirls！Ss：Hello/Hi，Miss…！2.Singasong“MyFriends”.3.Revision.讓同桌之間相互打招呼，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的打招呼用語(yǔ)。如：Hello！/Hi！I’m…/Mynameis…，Nicetomeetyou.，Nicetomeetyoutoo.。Step2Presentation&PracticeB.Let’stalk1.教師呈現(xiàn)Let’stalk中的人物圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)她們是誰(shuí)，并且猜一猜她們?cè)谧鍪裁础?.教師播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題：①Whoarethey？②Whataretheydoing？3.通過(guò)前面設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)回答出分享，然后教師引出并教授新單詞can，share。4.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5.學(xué)生練習(xí)，分角色表演對(duì)話。B.Lookandmatch1.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片上的人物在做什么。2.學(xué)生根據(jù)圖片與句子進(jìn)行搭配連線。3.師生核對(duì)答案。4.教師用下面六個(gè)句子與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：T：Wecanshare.Ss：Thankyou.T：Nicetomeetyou.Ss：Nicetoomeetyoutoo.T：Ohno！Ss：It’sOK.Step3Consolidation&Extension1.讓學(xué)生們談一談自己與同學(xué)們分享過(guò)什么。2.創(chuàng)設(shè)情境：班上來(lái)了一位新同學(xué)，但是他忘記帶文具盒了，你會(huì)怎么幫助他呢？請(qǐng)用所學(xué)的句子簡(jiǎn)單交流。教師先做示范：T：Hello…Nicetomeetyou.S：Nicetomeetyoutoo.Ohno！T：It’sOK.Wecanshare.（遞給對(duì)方一個(gè)文具）S：Thankyou.Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)新單詞can，share以及句子：Ohno！，It’sOK.，Wecanshare.，Thanks.，Thankyou.。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞和Let’stalk部分的對(duì)話，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。與家人或朋友分享一樣?xùn)|西。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend？B.Let’stalk&Lookandmatch—Ohno！—It’sOK.Wecanshare.—Thanks./Thankyou.教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在Lookandmatch教師與學(xué)生對(duì)話這一環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)句子還不熟悉，還不能快速正確地應(yīng)答。課上教師要讓學(xué)生多練習(xí)，課后也要布置相關(guān)的對(duì)話練習(xí)。B.Let’slearn&Listenandchant學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞smile，listen，help；能聽(tīng)懂并會(huì)唱Listenandchant能力目標(biāo)能運(yùn)用這部分的句子進(jìn)行口語(yǔ)交流素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何與朋友相處課時(shí)重點(diǎn)掌握單詞smile，listen，help，句型Ismile.，Ilisten.，Ihelp.，Ishare.課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型與朋友相處教具鏈接單詞卡片等教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up&Revision1.Greeting.師生相互問(wèn)候。2.Revision.角色扮演，復(fù)習(xí)Let’stalk部分的對(duì)話。3.Freetalk.教師先問(wèn)兩個(gè)學(xué)生以下幾個(gè)問(wèn)題，然后再讓學(xué)生在小組內(nèi)相互問(wèn)答。Doyouhaveagoodfriend？Whoishe/she？Howcanyoubeagoodfriend？Step2Presentation&PracticeB.Let’slearn1.請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談除了與朋友互相分享，我們還應(yīng)該怎么做才能交到朋友。2.先呈現(xiàn)分享玩具的圖片，引出句子Ishare.，然后再呈現(xiàn)其他圖片，依次引出新句子：Ismile.，Ilisten.，Ihelp.。3.游戲操練新單詞。①Highandlowvoice.（大小聲。）大小聲游戲，教師或者學(xué)生來(lái)指單詞，當(dāng)指到smile時(shí)學(xué)生應(yīng)該大聲讀出單詞smile，當(dāng)指到listen時(shí)學(xué)生應(yīng)該小聲讀出單詞listen，當(dāng)指到help時(shí)學(xué)生應(yīng)該用正常聲音讀出單詞help，設(shè)置share為炸彈，指到時(shí)應(yīng)該說(shuō)“嘣”?？梢远嘧寧讉€(gè)學(xué)生上去指，多練習(xí)幾遍。②What’smissing？（火眼金睛。）教師拿著事先準(zhǔn)備好的單詞卡，卡片上面含有今天學(xué)習(xí)的這四個(gè)句子，教師快速地抽走一張，讓學(xué)生快速并準(zhǔn)確地讀出教師抽走的那個(gè)句子。對(duì)反應(yīng)最快的同學(xué)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。4.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5.學(xué)生練習(xí)，分角色表演對(duì)話。B.Listenandchant1.教師先播放視頻讓學(xué)生感知一遍。2.教師再播放視頻讓學(xué)生跟著唱。3.教師逐句教學(xué)生唱。4.學(xué)生先齊唱，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱。Step3Consolidation&Extension1.讓學(xué)生們談一談在日常生活中，交朋友除了Ismile.，Ilisten.，Ihelp.，Ishare.之外，還可以做什么。拓展補(bǔ)充：Ibelieve.，Ipromise.。2.交友大會(huì)：與班上同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，并且說(shuō)一說(shuō)能為朋友們做什么。教師先做示范：T：Hello，I’m…Nicetomeetyou.S：Hi，mynameis…Nicetomeetyoutoo.T：Howcanwebeagoodfriend？（提供圖片給學(xué)生參考）S：Ismile./Ilisten./Ihelp./Ishare./Ibelieve./Ipromise…Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了四個(gè)新句子：Ismile.，Ilisten.，Ihelp.和Ishare.。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)句子，并把Listenandchant部分的內(nèi)容唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend？B.Let’slearn&ListenandchantIsmile.Ilisten.Ihelp.Ishare.教學(xué)反思對(duì)于新詞listen，share學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，還需多予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多模仿。在交友大會(huì)這個(gè)活動(dòng)上，還有部分學(xué)生不敢開(kāi)口，教師應(yīng)該在活動(dòng)期間多走動(dòng)，多指導(dǎo)，給予學(xué)生一定的幫助，對(duì)于不會(huì)的句子應(yīng)該在全班再次強(qiáng)調(diào)。B.Starttoread學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞say，friend，good；能理解課本句子的大意并完成相關(guān)練習(xí)能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)句子簡(jiǎn)單談?wù)撊绾稳ソ缓门笥阉仞B(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何與他人成為好朋友課時(shí)重點(diǎn)掌握單詞say，friend，good課時(shí)難點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)讀新單詞和句子，并能運(yùn)用它們?nèi)ソ涣鹘叹哝溄訂卧~卡片、音頻、紅花等教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up&Revision1.Let’schant.男生女生分組對(duì)唱Listenandchant部分的內(nèi)容。2.Revision.圖片快閃復(fù)習(xí)：Ismile.，Ilisten.，Ihelp.和Ishare.。Step2Presentation&PracticeB.Starttoread1.教師呈現(xiàn)課本圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。2.引出主題Iamagoodfriend.，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)好朋友應(yīng)該怎樣做。3.播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊找出新單詞。4.教授新單詞。①教師對(duì)著一位同學(xué)的耳邊說(shuō)一句話，引出單詞say。②教師呈現(xiàn)自己和朋友的照片，引出單詞friend。③教師呈現(xiàn)大拇指的圖片，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們上課認(rèn)真，引出單詞good。5.再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6.Circlethewordsyoureadintheposter.學(xué)生先齊讀單詞，教師再播放錄音讓學(xué)生圈出聽(tīng)到的單詞。然后再次播放錄音，師生核對(duì)答案。7.Areyouagoodfriend？Lookandtick.讓學(xué)生思考自己是否是一個(gè)好朋友。再呈現(xiàn)出圖片讓學(xué)生根據(jù)圖片勾選。最后師生一起核對(duì)答案。Step3Consolidation&Extension游戲：花落誰(shuí)家。教師事先準(zhǔn)備一朵紅花，讓一位學(xué)生站上講臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板拍手，其他學(xué)生開(kāi)始傳遞紅花，當(dāng)這位學(xué)生停止拍手，花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己能為好朋友做些什么。要用上本單元學(xué)過(guò)的重點(diǎn)單詞和句型。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于怎樣成為好朋友的五個(gè)句子。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Starttoread的五個(gè)句子。板書設(shè)計(jì)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend？B.Starttoreadsayfriendgood教學(xué)反思本課出現(xiàn)的新單詞比較少，可以讓學(xué)生多復(fù)習(xí)之前的單詞，鞏固已學(xué)的知識(shí)。多鼓勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，多表?yè)P(yáng)他們。在圈出聽(tīng)到的單詞這一環(huán)節(jié)中，單詞比較多，部分學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái)，在聽(tīng)之前，一定要讓學(xué)生熟悉單詞。三年級(jí)剛開(kāi)始，教師也要適當(dāng)?shù)亟淌谝欢ǖ穆?tīng)力技巧。PartCProject：Makeamindmapofmakingfriends學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，并制作思維導(dǎo)圖能力目標(biāo)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)候和交友素養(yǎng)目標(biāo)建立友好的朋友關(guān)系，懂禮貌，講文明課時(shí)重點(diǎn)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)