《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇一」活動(dòng)過(guò)程：一、整體觀察圖片，感知講述對(duì)象。教師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這四幅畫(huà)面，上面都有誰(shuí)？”?！八鼈?cè)诟墒裁?？”。出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察四幅畫(huà)面。分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片中的人物。二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽講述教師：“你能根據(jù)畫(huà)面講出一個(gè)故事來(lái)嗎？”。將幼兒分為4-5人一組，互相講述故事。教師注意傾聽(tīng)幼兒的講述，掌握不同講述水平（能夠完整講出故事；能夠講出人物的表情、心理；只能講出故事的主要情節(jié)；不能講出故事的內(nèi)容。）三、體驗(yàn)角色心理，引用新的經(jīng)驗(yàn)講述啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，了解角色心理，體驗(yàn)人物情感。第一幅：小松鼠蕩秋千時(shí)表情是什么樣的？說(shuō)明小松鼠心理怎樣？第二幅：小黑熊趕走了松鼠，自己玩起秋千，小松鼠心理會(huì)怎樣？第四幅：黑熊受傷后，心理會(huì)怎樣想？教師：“我們?cè)賮?lái)講這個(gè)故事，把黑熊和松鼠的心情講出來(lái)，看誰(shuí)講的最好聽(tīng)？”。請(qǐng)幼兒在集體面前講述，教師引導(dǎo)其他幼兒注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)講的好的語(yǔ)句。四、在討論中遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)：教師：“我們?yōu)楣适缕饌€(gè)名字吧！”。“黑熊的做法好不好？”?！盀槭裁床缓茫俊??！叭绻憧匆?jiàn)別人蕩秋千，你會(huì)怎樣做？”。活動(dòng)評(píng)價(jià)：從幼兒的講述中判斷幼兒是否能夠語(yǔ)言完整的大膽講述，并且觀察講述出角色的情感反應(yīng)?；顒?dòng)延伸與擴(kuò)展：將圖片布置在語(yǔ)言區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述和續(xù)編故事?；顒?dòng)目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：1、能夠積極主動(dòng)、聲音洪亮的講述新年中自己的快樂(lè)經(jīng)歷。2、會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，表述連貫完整。2、注意傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，理解并歸納他人講話(huà)的主要內(nèi)容?；顒?dòng)材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前用剪紙等幼兒作品裝飾出一個(gè)墻飾——快樂(lè)新年，里面可以由教師帶幼兒記錄下新年活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、預(yù)先請(qǐng)幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在新年中的快樂(lè)活動(dòng)。2、請(qǐng)幼兒將新年中的活動(dòng)照片、繪畫(huà)手工等貼在“快樂(lè)新年”墻飾上，有紀(jì)念實(shí)物的展在班內(nèi)“快樂(lè)新年”展臺(tái)上，收集幼兒新年活動(dòng)錄象片?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動(dòng)錄象片段，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的講述興趣。二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂(lè)經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動(dòng)性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。三、輪流講述，請(qǐng)幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫(huà)、手工、照片和實(shí)物講述他們的快樂(lè)經(jīng)歷，教師引導(dǎo)幼兒連貫完整的講述，并適時(shí)總結(jié)歸納同伴的講話(huà)內(nèi)容。如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”?！啊痢痢梁芸鞓?lè)，因?yàn)樾履晁玫搅艘环荻Y物?！?----四、暢想新年里自己要做的事情。教師：“新年里我們都張大一歲了，說(shuō)說(shuō)你們最想做的事情是什么？”。教師小結(jié)：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂(lè)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1、社會(huì)：感受節(jié)日氣氛，與同伴分享快樂(lè)。2、科學(xué)：了解新年——元旦的涵義?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中幼兒對(duì)新年快樂(lè)的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：1、在“快樂(lè)新年”墻飾的基礎(chǔ)上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵(lì)幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達(dá)出來(lái)，可以繪畫(huà)，可以請(qǐng)老師用文字記錄，展示出來(lái)。2、利用環(huán)節(jié)過(guò)的繼續(xù)播放幼兒新年活動(dòng)錄象，并請(qǐng)幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂(lè)的經(jīng)歷?！蹲Ｄ阈履昕鞓?lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇二」教育價(jià)值分析新年到了，孩子們內(nèi)心充滿(mǎn)了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線(xiàn)，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)。2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、感受節(jié)日的歡快氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙活動(dòng)難點(diǎn)感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。難點(diǎn)剖析小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師應(yīng)通過(guò)有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵?；顒?dòng)過(guò)程一、出示賀卡，引出故事這是什么？它是干什么用的？幼兒欣賞，教師總結(jié)二、欣賞故事，理解內(nèi)容1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？波波后來(lái)收到了什么禮物？三、制作賀卡，激發(fā)愿望1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？2、她喜歡什么？怎么裝飾？3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。活動(dòng)反思：幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽?zhuān)晃乙?huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽?zhuān)贿@是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話(huà)。《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲，并能唱清歌詞。2．能用愉悅的心情進(jìn)行表演，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．歌曲視頻、彩帶、彩球2．對(duì)新年里開(kāi)心的事已做過(guò)前期的回顧?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)，引出主題。新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂(lè)一起跳起舞來(lái)吧。（教師播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)身體，進(jìn)入活動(dòng)室）重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)新年里開(kāi)心的事情。小結(jié)：過(guò)新年，真快樂(lè)，……（將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中），高興的事真不少。二、通過(guò)視頻學(xué)唱歌曲1．觀看《新年好》歌曲視頻重點(diǎn)提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)里的人都在干什么？他們開(kāi)心嗎？為什么？（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來(lái)）觀察要點(diǎn)：幼兒是否能說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里的內(nèi)容，以及人們的表情。2．幼兒演唱歌曲重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來(lái)。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。小結(jié)：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽(tīng)，祝他新年快樂(lè)。三、師生共舞表達(dá)熱情自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達(dá)期盼新年的美好情感。《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片。嘗試制作賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？——賀卡有什么用？——賀卡上有什么？小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆?jiàn)喜慶的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)?！玉R壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧?！獕褖褳槭裁匆唾R卡給好朋友們？（新年快到了）——壯壯在賀卡上畫(huà)了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅干、面條）——每張賀卡上都寫(xiě)了什么話(huà)？（祝你新年快樂(lè)）——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”外，我們還可以怎么祝福朋友？小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開(kāi)心”等。播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫(huà)棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。1、討論如何制作賀卡?！履昕斓搅耍覀兛梢詾檎l(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？——可以怎么裝飾賀卡？小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫(huà)上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。2、播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡?！F(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，讓賀卡變好看起來(lái)吧。交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡?！阍谫R卡上畫(huà)了什么？——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？活動(dòng)延伸教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。家園共育將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)?！蹲Ｄ阈履昕鞓?lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日）?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。（以廢舊物、各種紙為主）在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購(gòu)買(mǎi)的材料）裝飾窗戶(hù)（剪紙、噴雪等）布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）活動(dòng)反思隨著圣誕新年的臨近，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話(huà)題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了“快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè)；最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過(guò)參與童話(huà)劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案「篇六」活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)內(nèi)容：故事《祝你新年快樂(lè)》設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)綱要：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。二、學(xué)習(xí)故事1、交待故事名稱(chēng)。2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。3、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)?。?）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？三、教師小結(jié)，讓