【語文】北京市阜成門外第一小學(xué)小學(xué)四年級上冊期末試題1．拼一拼，把字詞寫規(guī)范。guàngài

kuìbài

záguō

fènfènbùpíng

fāchàn

bódòu

àomì

jīngpílìjié

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．鈔票

寬怒

鎖鏈

半明半睞B．辮子

閥門

既然

精忠抱國C．頑皮

競走

安照

無可奈何D．清晰

撥打

奧秘

重整旗鼓3．下列哪一項加點詞語運用有誤？（

）A．這位年逾古稀的老人，鶴發(fā)童顏，健步如飛。B．別看李老師平時威風(fēng)凜凜，在球場上可勇猛了。C．英雄的報告真生動，同學(xué)們都屏息靜聽，會場里鴉雀無聲。D．今天天氣非常悶熱，吃過午飯，天空烏云密布，轟隆隆的雷聲響徹云霄。4．把四字詞語補充完整并填空。①()耳()聾②()風(fēng)()雨

③隨()而()④重整()

⑤機不可失，()。（1）看到詞語①，你想到________________的場景。（2）請你寫一個和詞語①意思相反的四字詞語________________（3）成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，像詞語⑤這樣的八字成語，你還積累了：_____________（寫一個）5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．當別人熱心幫助我時，總會表示感謝。 B．李博有一雙聰慧能干的手。C．博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 D．天氣預(yù)報真準，今天果然下起了大雪。6．下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（

）A．恭勤不倦（肅敬勤勉）

博學(xué)多通（通曉、明白）B．過是溪（這）

還卒業(yè)（完成）C．平明送客楚山孤（天剛亮）

只留清氣滿乾坤（天地間）D．籬落疏疏一徑深（稀疏）

翁媼（老婦人）7．小明學(xué)習(xí)上怕苦畏難，一天到晚就想著玩。媽媽想用一句詩句勸勸他，以下詩句不符合的是（

）A．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C．古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。D．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。8．學(xué)會交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。說說你對新聞的看法。___________________9．根據(jù)情境，完成對話。晚上，我正在看書。媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)每個房間的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對我說：“________________”我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了，_____________”媽媽語重心長地說：“__________________________________”邊說邊把用不上的燈給關(guān)了。10．根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1)、昔時人已沒，_______________。

（《于易水送人一絕》）（2)、_____________，天下誰人不識君？

（《別董大》）（3)、_______________，孰能無惑？夏雨少，__________。_________，禍從口出。智能之士，_________，_________。

（《日積月累》）（4)、共憐筋力猶堪在，__________________。

（《與夢得同登棲靈塔》）閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？矗≡谒峙值南耖蛔尤室话愦笮〉纳眢w上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因為那種地方比較容易捕捉獵物。有時候，它也會把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因為那是蚱蜢經(jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。同時，這種粗的折線能增強網(wǎng)的堅固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因為有時候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，當有獵物撞到網(wǎng)上時，它們會從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐。——節(jié)選自《昆蟲記》，有改動11、給下列加點字選擇正確拼音，用“√”標出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對加點詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。“極有個性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個問題，這些問題是從哪個角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號填在對應(yīng)的括號里，5分）A．針對文章內(nèi)容

B．針對文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點()閱讀下面文章，完成問題。小女孩和牛霞光里，一個穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出了一身汗。她有點怕牛，更何況是整整齊齊的一隊牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。//小女孩吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的?？偨小芭２?，原來，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結(jié)合上下文，解釋文中加點的詞語。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請用簡潔的語言概括第二部分的主要內(nèi)容。_______________________18、小女孩的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對人物進行描寫的。（請將正確答案的序號填入括號中）A．語言

B．動作

C．心理

D．神態(tài)（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對“牛伯伯”說點什么？想—想，再寫下來。_______________________答案：B21、習(xí)作。你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的、有難過的、有激動的、有害怕的……請選擇其中的一件寫下來。以《令我______的一件事》為題，注意先把題目補充完整，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。書寫工整，400字左右。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“灌、溉、砸、憤、顫、搏、疲、竭”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字形，學(xué)生注意平時要多積累。A項，“寬怒”應(yīng)為“寬恕”，“半明半睞”應(yīng)為“半明半昧”。B項，“精忠抱國”應(yīng)為“精忠報國”。C項，“安照”應(yīng)為“按照”。3．B【解析】B【詳解】本題考查對詞語的運用能力。A項，年逾古稀，指年齡已經(jīng)超過了七十歲。用在本處正確。B項，威風(fēng)凜凜，意思是形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。用在此處不恰當。在球場上勇猛，平時跟在球場上跟相反，所以可以用文質(zhì)彬彬。C項，鴉雀無聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。用在本處正確。D項，響徹云霄，形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。用在本處正確。綜上所述，B選項為本題答案。4．

震

欲

呼

喚

遇

安

旗鼓

時不再來

人很多，聲音很大

鴉雀無聲

一言既出，駟馬難追?！驹斀狻勘绢}考查了補全詞語、反義詞、詞語的仿寫和想象寫話。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。①震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。②順風(fēng)順雨：風(fēng)雨及時適量，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。④重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進軍的號令）。⑤機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。（1）根據(jù)詞義，寫出想象到的場景即可。如：震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。由“震耳欲聾”可以想到在暴風(fēng)雨的夜晚，電閃雷鳴的場景。（2）根據(jù)詞義，寫出與“震耳欲聾”意思相反的詞語。示例：萬籟俱寂。（3）根據(jù)平時的積累，寫出一個八字成語即可。示例：己所不欲，勿施于人。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析。A成分殘缺，沒有表明誰總會表示感謝。B搭配不當，聰慧不能修飾雙手。C語序不當，本意想說故宮展出了新出土的文物，“兩千多年前”和“新出土的”位置顛倒了，應(yīng)該是“新出土的兩千多年前的文物”。6．D【解析】D本題考查字詞解釋。在理解句意的基礎(chǔ)上理解字詞意思。A項，“恭勤不倦”出自《囊螢夜讀》，恭勤不倦：謹慎、勤奮而不知道疲倦?！肮诓痪搿敝小肮凇笔敲C敬勤勉的意思?！安W(xué)多通”出自《囊螢夜讀》，意思是：知識廣博學(xué)問精通。通：通曉、明白。B項，“過是溪”出自《鐵杵成針》：他路過一條小溪。是：這。

“還卒業(yè)”出自《鐵杵成針》：就回去完成學(xué)業(yè)。卒：完成。C項，“平明送客楚山孤”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，翻譯：清晨送走你，孤對楚山離愁無限！平明：天剛亮?！爸涣羟鍤鉂M乾坤”出自王冕的《墨梅》：只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。乾坤：天地間。D項，有誤?！盎h落疏疏一徑深”出自楊萬里的《宿新市徐公店》：在稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠方。疏疏:稀稀疏疏。“翁媼”出自《清平樂村居》：老翁與老婦的并稱。亦指年老的父母。7．B【解析】B本題考查詩詞名句的積累。根據(jù)題干中給出的要求，再根據(jù)詩句描繪的內(nèi)容，選出不含哲理的詩句即可。ACD正確。B．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际菑臅旧蠈W(xué)到的知識理解的還是不夠完善，想要更深入的了解其中的道理，必須要親自去實踐才行。這句詩出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。8．我瀏覽網(wǎng)頁時看到，2020年我國將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務(wù)?？吹竭@則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國家越來越強大了。本題考查了學(xué)生復(fù)述及語言表達的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實踐完成。答題時要把新聞講清楚，準確傳達信息，不要添加自己的個人觀點。注意不要忘記說明新聞的來源。要結(jié)合熱點新聞，表達自己的真實感受。9．

開這么多燈多浪費呀！

這點兒電費算什么，亮堂堂的多好！

現(xiàn)在大家都提倡低碳環(huán)保，節(jié)約能源。我們也要從日常小事做起。【解析】略10．

今日水猶寒

莫愁前路無知己

人非生而知之者

秋霜早

病從口入

不學(xué)不成

不問不知

上到棲靈第九層【解析】本題考查積累填空。（1)、“昔時人已沒，今日水猶寒?！背鲎蕴拼樫e王的《于易水送人》，全詩為：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。意思是：在這個地方荊軻告別燕太子丹，壯士悲歌壯氣，怒發(fā)沖冠。昔日的英豪人已經(jīng)長逝，今天的易水還是那樣的寒冷。（2)、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！背鲎允⑻聘哌m的《別董大》其一，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？（3)、“人非生而知之者，孰能無惑？”，這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早?！安目谌耄湉目诔觥钡囊馑际牵翰《境３Ｒ蝻嬍巢蛔⒁舛肭?，災(zāi)禍往往因說話不謹慎而引起。是一個成語，最早出自晉朝傅玄的《口銘》，這句話主要是為了教導(dǎo)人們?yōu)槿酥溃嬲]人們要謹言慎行。“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”出自漢代王充《論衡·實知》，意思是:即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不會懂得,，不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。（4)、“共憐筋力猶堪在，上到棲靈第九層?！背鲎园拙右椎摹杜c夢得同登棲靈塔（一無棲字）》，全詩為：半月悠悠在廣陵，何樓何塔不同登。共憐筋力猶堪在，上到棲靈第九層。意思是：我們(白居易和劉禹錫)倆半月來一直在廣陵(揚州)，登遍了這里的所有的塔和樓。倆人都珍惜這把筋骨力氣還能承擔起國家托付的大任，一起奮力登上棲靈塔的第九層。B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對字音的識記。眠：mián某些動物一定時期內(nèi)像睡眠那樣不食不動：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒裕。13、本題主要考查對句子的理解。“極有個性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨特的地方。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍瑮l紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對文章寫法進行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點”可知，這是針對文章內(nèi)容

進行提問。B【解析】16、

形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對詞語含義的正確理解。要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。（1）小心翼翼：形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對段落主要內(nèi)容的概括能力。從“領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。我們通過閱讀“一群牛走了過來，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了”可以知道小女孩一開始的心情是著急。我們通過閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚”可以知道小女孩最后的心情是感動。19、本題主要是對描寫方法的考查。人物描寫分為正面描寫與側(cè)面描寫，正面描寫又包括：語言、動作、心理、外貌、神態(tài)等描寫。（1）“她趕緊彎腰拎著裙擺”，通過句中的“彎腰”“拎著”可以知道是通過動作對人物進行描寫。（2）“她急得小臉通紅”，通過句中“小臉通紅”可以知道是通過神態(tài)對人物進行描寫。20、本題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達的主旨中心。例：牛伯伯，你邁進了水溝里給小女孩讓路，讓小女孩深受感動，你真慈祥、善良。21、令我難忘的一件事

我的記憶中，有許多的往事猶如沙灘