幼兒園教師家園聯(lián)系記錄模板家園共育是幼兒教育工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而有效的家園聯(lián)系記錄則是這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵載體。一份規(guī)范、詳實(shí)且富有溫度的聯(lián)系記錄，不僅能夠幫助教師系統(tǒng)梳理溝通內(nèi)容、追蹤幼兒發(fā)展，更能增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與信任，為幼兒的健康成長(zhǎng)構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的合作橋梁。以下，結(jié)合一線教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為各位同仁提供一份家園聯(lián)系記錄的參考模板及使用建議。一、家園聯(lián)系記錄的基本要求在著手記錄之前，我們首先應(yīng)明確家園聯(lián)系記錄的核心原則：真實(shí)客觀、簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、注重反饋、保護(hù)隱私。記錄并非簡(jiǎn)單的流水賬，而是對(duì)幼兒發(fā)展情況的專業(yè)觀察與有效溝通的見證。二、家園聯(lián)系記錄參考模板幼兒園家園聯(lián)系記錄**基本信息**:-----------------:--------------------------------------------------------------**幼兒姓名****所在班級(jí)****記錄日期****記錄教師****聯(lián)系時(shí)段/方式**（例如：晨間接待、離園交流、電話、微信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等）**本次聯(lián)系主題**（簡(jiǎn)要概括，如：幼兒近期情緒表現(xiàn)、飲食習(xí)慣交流、共同解決XX問題等）---一、主要溝通內(nèi)容與觀察記錄：*（一）幼兒在園情況反饋/觀察要點(diǎn)：*（此處可記錄幼兒在園的具體表現(xiàn)，如：今日在集體活動(dòng)中參與度較高，能主動(dòng)舉手回答問題；在區(qū)域活動(dòng)中與同伴合作搭建積木，表現(xiàn)出良好的交往能力；午餐時(shí)蔬菜攝入量有所增加等。應(yīng)具體、客觀，避免空泛評(píng)價(jià)。）*（可附具體事例，如：“今日戶外活動(dòng)時(shí)，XX小朋友主動(dòng)幫助摔倒的YY小朋友，并安慰他‘沒關(guān)系’，展現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)?！保?（二）家長(zhǎng)反饋/提及情況：*（記錄家長(zhǎng)向教師反映的幼兒在家表現(xiàn)、遇到的困惑、提出的疑問或建議等。如：家長(zhǎng)提及幼兒近期在家睡眠時(shí)間較晚，希望老師能在園提醒；家長(zhǎng)對(duì)幼兒園即將開展的XX活動(dòng)表示支持，并詢問需要配合哪些事項(xiàng)。）*（三）共同討論與達(dá)成共識(shí)：*（記錄雙方就某一問題進(jìn)行的討論過程，以及最終形成的一致意見或共同采取的措施。如：針對(duì)幼兒進(jìn)餐較慢的問題，雙方約定幼兒園會(huì)鼓勵(lì)其獨(dú)立進(jìn)食并適當(dāng)引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家也將營(yíng)造良好的進(jìn)餐氛圍，避免追喂。）---二、后續(xù)跟進(jìn)與支持措施：*（一）教師需跟進(jìn)事項(xiàng)：*（明確教師在園需要進(jìn)一步關(guān)注或采取的行動(dòng)。如：持續(xù)觀察幼兒情緒變化，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；在區(qū)域活動(dòng)中提供更多XX類型的材料，支持幼兒興趣發(fā)展。）*（二）家長(zhǎng)需配合事項(xiàng)（若有）：*（清晰告知家長(zhǎng)需要在家中配合的具體做法。如：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒嘗試自己穿脫衣物；建議家長(zhǎng)多與幼兒進(jìn)行XX方面的親子互動(dòng)。）*（三）下次聯(lián)系重點(diǎn)（初步計(jì)劃）：*（為后續(xù)溝通設(shè)定方向，如：觀察一周后反饋幼兒進(jìn)餐情況；了解家長(zhǎng)配合措施的實(shí)施效果。）---三、教師反思與備注（選填）：*（記錄本次溝通中的心得體會(huì)、對(duì)幼兒情況的新認(rèn)知、或其他需要特別留意的事項(xiàng)。此部分主要為教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)及工作備忘所用。）---三、使用建議1.及時(shí)性：溝通后應(yīng)盡快完成記錄，以免遺漏關(guān)鍵信息。2.客觀性：描述事實(shí)，避免主觀臆斷和情緒化表達(dá)。如需表達(dá)觀點(diǎn)，應(yīng)基于事實(shí)并注明。3.具體性：避免使用“很好”、“有進(jìn)步”等模糊詞匯，盡可能用具體事例支撐。4.保密性：家園聯(lián)系記錄涉及幼兒及家庭隱私，應(yīng)妥善保管，僅限園內(nèi)相關(guān)教育者查閱。5.靈活性：此模板為通用參考，教師可根據(jù)班級(jí)幼兒特點(diǎn)、溝通的實(shí)際情況及幼兒園的具體要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和刪減，使其更貼合實(shí)際工作需求。例如，對(duì)于日常簡(jiǎn)短的口頭交流，記錄可相對(duì)簡(jiǎn)化；對(duì)于重要的、深入的溝通，則應(yīng)詳盡記錄。6.連續(xù)性：定期回顧聯(lián)系記錄，有助于追蹤幼兒發(fā)展變化，總結(jié)家園共育的有效策略。家園聯(lián)系記錄是教師專業(yè)工