幼兒園社會(huì)音樂活動(dòng)教案范例一、活動(dòng)背景與意義在幼兒園的集體生活中，同伴交往是孩子們學(xué)習(xí)社會(huì)技能、發(fā)展情感認(rèn)知的重要途徑。本活動(dòng)以“朋友”為核心主題，通過音樂這一幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒感受與同伴友好相處的快樂，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往禮儀，初步理解合作與分享的意義?；顒?dòng)將音樂元素與社會(huì)情感教育有機(jī)融合，旨在讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中提升社會(huì)交往能力，體驗(yàn)集體生活的溫暖。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步理解歌曲《我的好朋友》的歌詞含義，知道朋友之間可以一起唱歌、游戲。2.認(rèn)識(shí)幾種常見的表示友好的動(dòng)作，如握手、點(diǎn)頭、微笑等。（二）技能目標(biāo)1.能跟著音樂學(xué)唱歌曲，吐字清晰，旋律基本準(zhǔn)確。2.嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和自己對(duì)“朋友”的理解。3.在游戲中學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作與互動(dòng)。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)與好朋友一起唱歌、游戲的快樂。2.愿意主動(dòng)與同伴交往，樂于表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。3.培養(yǎng)初步的分享意識(shí)和合作精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.歌曲《我的好朋友》音頻及伴奏。2.節(jié)奏樂器若干（如沙錘、響板等，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半或三分之一，用于合作演奏）。3.好朋友頭飾或胸卡（可選，如小熊、小兔等可愛形象）。4.表現(xiàn)友情的圖片或PPT（如小朋友一起玩玩具、分享食物、互相幫助的場(chǎng)景）。5.一塊干凈的場(chǎng)地，確保幼兒有足夠的活動(dòng)空間。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒有在幼兒園與同伴共同游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.初步會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，對(duì)音樂游戲有一定的興趣。四、活動(dòng)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.律動(dòng)熱身：教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的“問候操”，如“你好，點(diǎn)點(diǎn)頭”、“你好，拍拍手”、“你好，抱一抱（可選，或改為揮揮手）”，初步感受身體動(dòng)作與友好情感的聯(lián)系。2.談話導(dǎo)入：*教師：“小朋友們，你們?cè)谟變簣@里最喜歡和誰一起玩呀？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，說出自己好朋友的名字）*教師：“有好朋友真好！和好朋友在一起，我們會(huì)覺得怎么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂等感受）*教師小結(jié)：“是呀，好朋友就像我們身邊的小太陽，帶給我們溫暖和快樂。今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于好朋友的歌曲，名字叫做《我的好朋友》?！保ǘ┗静糠郑焊兄w驗(yàn)，學(xué)唱互動(dòng)（約15-20分鐘）1.初步欣賞歌曲，感受旋律與情緒：*教師播放歌曲《我的好朋友》音頻，提問：“這首歌聽起來感覺怎么樣？（歡快、高興）歌曲里唱到了好朋友做什么呢？”*教師可配合歌曲旋律做一些簡(jiǎn)單的友好動(dòng)作，如微笑、招手等，幫助幼兒理解歌曲情緒。2.分段學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容：*學(xué)唱歌曲第一段（關(guān)于找到好朋友）：*教師結(jié)合圖片或動(dòng)作，有節(jié)奏地念歌詞，幫助幼兒理解“走走走，找朋友”、“找到一個(gè)好朋友”等歌詞含義。*教師分句教唱，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。提醒幼兒注意吐字清晰。*帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“走路”、“招手”、“握手”等相應(yīng)動(dòng)作。*學(xué)唱歌曲第二段（關(guān)于與好朋友互動(dòng)）：*同樣采用念歌詞、分句教唱的方式。重點(diǎn)理解“敬個(gè)禮，握握手”、“你是我的好朋友”、“笑哈哈，樂悠悠”等歌詞。*引導(dǎo)幼兒模仿“敬禮”、“握手”、“大笑”的動(dòng)作，加深對(duì)歌詞的記憶和情感的體驗(yàn)。*完整跟唱歌曲：*播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲2-3遍。*鼓勵(lì)幼兒大膽地用自然的聲音唱歌，并能跟著音樂做動(dòng)作。3.音樂游戲：“找呀找朋友”：*玩法：幼兒圍成圓圈，聽音樂邊走邊唱。唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，幼兒停下，與自己對(duì)面或身邊的一位小伙伴進(jìn)行歌詞中的互動(dòng)（敬禮、握手、微笑）。*教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：找到朋友后要友好地打招呼，歌曲結(jié)束后可以和朋友抱一抱（根據(jù)幼兒情況調(diào)整）。*游戲進(jìn)行2-3輪，鼓勵(lì)幼兒每次嘗試和不同的好朋友互動(dòng)。*教師觀察并引導(dǎo)：“看，XX和XX成為好朋友了，他們笑得真開心！”“我們和好朋友在一起，就是這么快樂！”4.節(jié)奏互動(dòng)：“朋友小樂隊(duì)”（可選，視幼兒能力而定）：*教師出示沙錘、響板等節(jié)奏樂器，提問：“這些小樂器也想和我們一起為好朋友唱歌，怎么辦呢？”*將幼兒分成小組，每組發(fā)放1-2種樂器。*教師引導(dǎo)：“當(dāng)我們唱到‘你是我的好朋友’時(shí)，小樂器們可以為我們伴奏，輕輕搖一搖、拍一拍，就像在為好朋友鼓掌一樣?！?播放歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用樂器為歌曲中特定樂句伴奏，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。（三）結(jié)束部分：分享交流，情感升華（約5-10分鐘）1.分享與討論：*教師：“剛才我們和好朋友一起唱歌、做游戲，你們感覺開心嗎？和好朋友在一起，除了唱歌、敬禮、握手，我們還可以做什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出分享玩具、一起看書、互相幫助等）*教師出示表現(xiàn)友情的圖片（如分享食物、合作搭建積木），進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)“好朋友”行為的認(rèn)知。*教師小結(jié)：“好朋友之間要互相幫助、互相分享，這樣我們的友誼才會(huì)更長(zhǎng)久?！?.友好道別：*教師：“今天的音樂活動(dòng)真開心，我們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友?，F(xiàn)在，讓我們和自己的好朋友說再見吧，可以互相揮揮手，或者說一句‘好朋友，下次再玩！’”*幼兒自由與同伴道別，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。五、活動(dòng)延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己的好朋友，或制作“友情卡”送給好朋友。2.表演區(qū)：放置歌曲音頻和相關(guān)頭飾，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，再現(xiàn)活動(dòng)中的歌曲和游戲。3.角色游戲：在“娃娃家”或“小醫(yī)院”等角色區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴友好合作，扮演不同角色進(jìn)行互動(dòng)。4.日常生活滲透：在幼兒一日生活中，教師注意觀察和引導(dǎo)幼兒的同伴交往行為，及時(shí)肯定友好合作的行為，幫助解決同伴間的小矛盾。六、活動(dòng)反思要點(diǎn)1.幼兒是否對(duì)歌曲和音樂游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣？參與度如何？2.幼兒是否基本掌握了歌曲的演唱和主要?jiǎng)幼鳎?.在游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒是否能主動(dòng)與同伴進(jìn)行友好交往？是否出現(xiàn)不適應(yīng)或沖突？教師是如何引導(dǎo)的？4.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些環(huán)節(jié)有待改進(jìn)？5.材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？對(duì)活動(dòng)的支持作用如何？6.在引導(dǎo)幼兒理解“友情”的社會(huì)內(nèi)涵