五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題02相互作用考點五年考情（2021-2025）命題趨勢考點1力2022相互作用部分在選擇題和計算題中均有穩(wěn)定考查，選擇題多聚焦基礎(chǔ)概念與簡單應(yīng)用，如摩擦力的方向判斷、牛頓第三定律的理解等；計算題則側(cè)重綜合分析，常結(jié)合斜面、彈簧、傳送帶等模型，要求學(xué)生分階段處理運動狀態(tài)變化（如先加速后勻速），計算量和過程復(fù)雜度逐年提升。要求綜合運用動力學(xué)和功能關(guān)系解決復(fù)雜問題，體現(xiàn)了對多過程分析能力的高要求。摩擦力、彈力、牛頓三大定律是必考內(nèi)容，且常與運動學(xué)、能量守恒等跨模塊知識結(jié)合。實驗題注重考查實驗思想、方案設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力題目常以生活、科技實例為背景，如曬衣架、燃氣灶點火、超導(dǎo)技術(shù)等，強調(diào)物理知識的實際應(yīng)用。命題注重考查“科學(xué)思維”和“科學(xué)探究”，如通過類比光的反射折射考查質(zhì)子束在電磁場中的運動，要求學(xué)生構(gòu)建物理模型并進行科學(xué)推理?？键c2重力彈力2023、2022考點3共點力平衡2025、2024、2023、2022考點01力1．（2022·浙江·1月選考）單位為J/m的物理量是（）A．力 B．功 C．動能 D．電場強度考點02重力彈力2．（2023·浙江·6月選考）圖為“玉兔二號”巡視器在月球上從O處行走到B處的照片，軌跡OA段是直線，AB段是曲線，巡視器質(zhì)量為135kg，則巡視器（）

A．受到月球的引力為1350N B．在AB段運動時一定有加速度C．OA段與AB段的平均速度方向相同 D．從O到B的位移大小等于OAB軌跡長度3．（2022·浙江·1月選考）如圖所示，公園里有一仿制我國古代欹器的U形水桶，桶可繞水平軸轉(zhuǎn)動，水管口持續(xù)有水流出，過一段時間桶會翻轉(zhuǎn)一次，決定桶能否翻轉(zhuǎn)的主要因素是（）A．水桶自身重力的大小B．水管每秒出水量的大小C．水流對桶撞擊力的大小D．水桶與水整體的重心高低4．（2022·浙江·6月選考）下列說法正確的是（

）A．鏈球做勻速圓周運動過程中加速度不變B．足球下落過程中慣性不隨速度增大而增大C．乒乓球被擊打過程中受到的作用力大小不變D．籃球飛行過程中受到空氣阻力的方向與速度方向無關(guān)考點03共點力平衡5．（2025·浙江·1月選考）中國運動員以121公斤的成績獲得2024年世界舉重錦標(biāo)賽抓舉金牌，舉起杠鈴穩(wěn)定時的狀態(tài)如圖所示。重力加速度g=10A．雙臂夾角越大受力越小B．杠鈴對每只手臂作用力大小為605NC．杠鈴對手臂的壓力和手臂對杠鈴的支持力是一對平衡力D．在加速舉起杠鈴過程中，地面對人的支持力大于人與杠鈴總重力6．2024·浙江·6月選考）如圖所示，不可伸長的光滑細線穿過質(zhì)量為0.1kg的小鐵球，兩端A、B懸掛在傾角為30°的固定斜桿上，間距為1.5m。小球平衡時，A端細線與桿垂直；當(dāng)小球受到垂直紙面方向的擾動做微小擺動時，等效于懸掛點位于小球重垂線與AB交點的單擺，重力加速度g=10A．?dāng)[角變小，周期變大B．小球擺動周期約為2sC．小球平衡時，A端拉力為32D．小球平衡時，A端拉力小于B端拉力7．（2024·浙江·6月選考）如圖為小貓蹬地躍起騰空追蝶的情景，則（）A．飛行的蝴蝶只受重力的作用B．蝴蝶轉(zhuǎn)彎時所受合力沿運動方向C．小貓在空中受重力和彈力的作用D．小貓蹬地時彈力大于所受重力8．（2024·浙江·選考）如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)，小球A、B上系有不可伸長的細線a、b、c和d，其中a的上端懸掛于豎直固定的支架上，d跨過左側(cè)定滑輪、c跨過右側(cè)定滑輪分別與相同配重P、Q相連，調(diào)節(jié)左、右兩側(cè)定滑輪高度達到平衡。已知小球A、B和配重P、Q質(zhì)量均為50g，細線c、d平行且與水平成θ=30°（不計摩擦，重力加速度g=10m/s2），則細線a、bA．2N，1N B．2N，0.5N C．1N，1N D．1N，0.5N9．（2023·浙江·6月選考）如圖所示，水平面上固定兩排平行的半圓柱體，重為G的光滑圓柱體靜置其上，a、b為相切點，∠aOb=90°，半徑Ob與重力的夾角為37°。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，則圓柱體受到的支持力Fa、FA．Fa=0.6G，F(xiàn)b=0.4C．Fa=0.8G，F(xiàn)b=0.610．（2023·浙江·選考）如圖所示，輕質(zhì)網(wǎng)兜兜住重力為G的足球，用輕繩掛于光滑豎直墻壁上的A點，輕繩的拉力為FT，墻壁對足球的支持力為FA．FT<FC．FT>G11．（2023·浙江·選考）在足球運動中，足球入網(wǎng)如圖所示，則（）

A．踢香蕉球時足球可視為質(zhì)點 B．足球在飛行和觸網(wǎng)時慣性不變C．足球在飛行時受到腳的作用力和重力 D．觸網(wǎng)時足球?qū)W(wǎng)的力大于網(wǎng)對足球的力12．（2022·浙江·6月選考）如圖所示，一輕質(zhì)曬衣架靜置于水平地面上，水平橫桿與四根相同的斜桿垂直，兩斜桿夾角θ=60°，一重為GA．作用力為33G BC．摩擦力為34G D13．（2022·浙江·1月選考）如圖所示，水平放置的電子秤上有一磁性玩具，玩具由啞鈴狀物件P和左端有玻璃擋板的凹形底座Q構(gòu)成，其重量分別為GP和GQ。用手使P的左端與玻璃擋板靠近時，感受到P對手有靠向玻璃擋板的力，P與擋板接觸后放開手，P處于“磁懸浮”狀態(tài)（即P和Q的其余部分均不接觸），P與Q間的磁力大小為A．Q對P的磁力大小等于GB．P對Q的磁力方向豎直向下C．Q對電子秤的壓力大小等于GQ＋D．電子秤對Q的支持力大小等于GP＋14．（2022·浙江·1月選考）如圖所示，學(xué)校門口水平地面上有一質(zhì)量為m的石墩，石墩與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ，工作人員用輕繩按圖示方式勻速移動石墩時，兩平行輕繩與水平面間的夾角均為θ，則下列說法正確的是（）A．輕繩的合拉力大小為μmgB．輕繩的合拉力大小為μmgC．減小夾角θ，輕繩的合拉力一定減小D．輕繩的合拉力最小時，地面對石墩的摩擦力也最小1．（2025·浙江北斗星盟·三模）如圖所示，物塊A與B用跨過滑輪的輕繩相連，穩(wěn)定后，輕繩OP與水平方向夾角為θ=π3，OA和OB與OP的延長線的夾角分別為θ1和θ2。已知GB=100A．θ1<θ2 BC．OP繩子的拉力為203N D．地面對物體B2．（2025·浙江稽陽聯(lián)誼學(xué)?！ざ＃┤鐖D甲所示，“張弦梁”是新型自平衡空間結(jié)構(gòu)體系，被廣泛應(yīng)用于建筑當(dāng)中。圖乙是該結(jié)構(gòu)的簡化模型，質(zhì)量分布均勻的水平橫梁架在兩根立柱上，兩根等長的柔性拉索的一端分別連接橫梁的兩端，拉索的另一端連接豎直支撐桿的下端，支撐桿的上端頂在橫梁的中央處。水平橫梁的質(zhì)量為M，豎直支撐桿的質(zhì)量為m，兩根柔性拉索形成的夾角為120°，兩根拉索的張力均為F（拉索的質(zhì)量忽略不計），重力加速度為g，下列說法正確的是（）A．橫梁對支撐桿的作用力大于支撐桿對橫梁的作用力B．若保持M、m及兩拉索的夾角不變，僅增大F，橫梁對兩側(cè)立柱的壓力增大C．若保持M、m及兩拉索的張力大小F不變，僅減小兩拉索的夾角，支撐桿對橫梁的作用力減小D．支撐桿對橫梁的作用力大小為F-mg3．（24-25高三下·浙江諸暨·二模）如圖所示，兩根長均為L的輕繩a和b固定在質(zhì)量為m的小球上，輕繩a的另一端固定在天花板上的A點，AB為豎直線，輕繩b的另一端系有輕質(zhì)小環(huán)c，小環(huán)c套在豎直光滑桿CD上。情境一：豎直桿CD緩慢右移，使輕繩a與豎直方向夾角為37°；情境二：豎直桿CD繞豎直線AB做勻速圓周運動，使輕繩a與豎直方向夾角為37°。已知小球可看作質(zhì)點，sin37°=0.6。下列說法正確的是（）A．在情境一中，輕繩a對小球的拉力大小為mgB．在情境一中，輕繩b對小球的拉力大小為4C．在情境二中，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)速越大，輕繩a對小球的拉力越大D．在情境二中，轉(zhuǎn)動角速度為125gL4．（2025·浙江溫州·三模）宋應(yīng)星的《天工開物》一書中記錄了圖1所示的用重物測量弓弦張力的“試弓定力”情景，簡化示意圖如圖2所示，測量時將弦的中點懸掛于秤鉤上，在質(zhì)量為m的弓的中點處懸掛質(zhì)量為M的重物，穩(wěn)定時弦的張角θ=120°。弦可視作遵循胡克定律的彈性輕繩，且始終在彈性限度內(nèi)，不計弓的形變和一切摩擦，重力加速度為gA．此時弦的張力為2(M+mC．若增加重物的質(zhì)量，弦的張角一定增大 D．若增加重物的質(zhì)量，弦的張力一定增大5．（2025·浙江·一模）如圖所示，三根等長的細繩一端對稱地系在吊籃架上，另一端連結(jié)后經(jīng)掛鉤掛在桿子上。已知吊籃架和花盆的總質(zhì)量為m，下列說法正確的是（）

A．每根細繩的拉力大小均為mgB．掛鉤受到的拉力是由掛鉤的形變引起的C．三根細繩同時增加相等長度后，繩上拉力將變小D．吊籃架對花盆的支持力與花盆的重力是一對相互作用力6．（2025·浙江縣域教研聯(lián)盟·5月模擬）春節(jié)期間，小紅在逛公園的過程中看到公園里掛著紅紅燈籠，洋溢著濃濃的年味。若三個串接的燈籠懸掛在輕繩上，呈豎直排列，從上到下依次標(biāo)為1，2，3，下列說法正確的是（）A．三個燈籠可能受到水平風(fēng)力的作用B．燈籠2受到其上、其下兩個燈籠對其的拉力是一對作用力和反作用力C．燈籠3受到的重力與燈籠2對其的拉力是一對平衡力D．若燈籠1上面的輕繩突然斷裂瞬間，燈籠2加速度仍為零7．（2025·浙江北斗星盟·三模）無動力帆船依靠風(fēng)力垂直河岸渡河。船頭正指對岸，通過調(diào)整帆面位置使風(fēng)向垂直于帆面，此時帆面與航向間的夾角為θ。若風(fēng)力的大小為F，河水沿平行河岸方向的阻力恒為f1，沿垂直河岸方向的阻力大小f2=kv（A．先做加速度增大的加速運動，后勻速運動B．航行時的最大速度為vC．若風(fēng)力大小加倍，最大速度也加倍D．若風(fēng)力大小增大，為保持航向不變，θ也增大8．（2025·浙江湖州·三模）如圖所示，一足夠長的細線一端連接穿過水平細桿的滑塊A，另一端通過光滑滑輪連接重物B，此時兩邊細線豎直。某時刻，水平拉力F作用在滑塊A上，使A向右移動。已知A、B的質(zhì)量分別為m和2m，滑塊A與細桿間的動摩擦因數(shù)為33A．若A做勻速運動，則B也做勻速運動B．若B做勻速運動，則A做加速運動C．若A緩慢向右運動，當(dāng)細線與細桿間的夾角為30°時，拉力F有最小值D．若A緩慢向右運動到細線與細桿間的夾角為30°時，拉力F一直在增大9．（2025·浙江金華·三模）蛇年春晚中的人形機器人與真人舞蹈演員一同表演了一場精彩的“AI機器秧歌”舞。下列說法正確的是（）A．機器人下蹲過程中，總是處于失重狀態(tài)B．在研究機器人的舞蹈動作時可將其視為質(zhì)點C．機器人手中勻速轉(zhuǎn)動的手絹邊緣上的一點始終處于受力平衡狀態(tài)D．機器人靜止站立時對地面的壓力與地面對它的支持力是一對相互作用力10．（2025·浙江杭州·二模）如圖所示，小明和小王兩位同學(xué)在玩拋接球的游戲。小明每次都以靜止姿態(tài)抱住乳膠氣球，然后以較大初速度將其水平拋出，站在右方的小王每次接球時球速等大且接球緩沖時間相等。已知乳膠氣球癟時的質(zhì)量為0.8kg，空氣的密度約為1.29kg/m3。充氣后球體積可視為不變，直徑為

A．乳膠氣球在空中做平拋運動B．小明抱住乳膠氣球靜止時，對球的作用力垂直于胸口斜向上C．小明抱住乳膠氣球靜止時，對地面的摩擦力向右D．放走一半氣體后，接球時的沖擊力明顯減小11．（2025·浙江臺州·二模）家用室內(nèi)引體向上器通常采用免打孔設(shè)計，通過調(diào)節(jié)桿的長度，利用橡膠墊與門框或墻壁的摩擦力起到固定的作用。如圖所示，當(dāng)質(zhì)量為50kg的同學(xué)握住水平單杠保持靜止，且只有雙手接觸單杠并雙腿懸空，不計引體向上器的質(zhì)量。則（

）A．雙手間距離越小，人所受到單杠的作用力越小B．單杠對每只手臂作用力大小一定為250NC．雙手間距離越大，橡膠墊與墻面間的摩擦力越大D．同學(xué)由靜止下降到最低點的過程中，橡膠墊與墻面間的摩擦力先小于同學(xué)的重力，后大于同學(xué)的重力12．（2025·浙江紹興·三模）如圖所示，某商場采用220?V的電源驅(qū)動電機帶動階梯式電梯以0.4?m/A．顧客向上運動的過程中機械能守恒B．顧客重力的平均功率為200C．顧客受到電梯給予的靜摩擦力D．電梯站顧客時通過電機的電流比未站顧客時至少要增加0.5A13．（2025·浙江紹興·三模）如圖所示，繩梯從天花板垂下來且最下端沒有觸及地面，某建筑工人正在爬繩梯，他的左腳踏于橫木、右腳凌空，處于平衡狀態(tài)，若建筑工人的重力為G1，繩梯的重力為G2，雙手施加于橫木的作用力大小為A．建筑工人受到兩個力的作用B．天花板對繩梯的作用力大小為GC．左腳施加于橫木的作用力大小為GD．左腳對橫木的作用力大于橫木對左腳的作用力14．（2025·浙江·選考二測）如圖為2024年8月10日中國選手朱亞明在巴黎奧運會男子三級跳遠決賽中進行比賽的情景。若比賽時無風(fēng)，空氣阻力不可忽略，則（）A．跳起后，他在空中受到恒力作用B．開始起跳瞬間，地面對他的力大于他對地面的力C．開始起跳瞬間，地面對他的支持力大于他的重力D．跳起后到落地前的過程，他水平方向的速度不變15．（2025·浙江·選考測評7）如圖所示，質(zhì)量為M=2kg的木塊ABC靜止在水平地面上，AC的傾角為30°。將一質(zhì)量為m=1kg的滑塊輕放到AC上時，滑塊恰能保持靜止?，F(xiàn)給滑塊施加一個斜向下，與AC夾角為30