本冊綜合教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語Level4劍橋國際少兒英語(第二版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本冊綜合教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語Level4劍橋國際少兒英語(第二版)主要圍繞日常生活話題展開，涵蓋詞匯、語法、聽說讀寫技能的培養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過日常生活話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強跨文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或活動。重點在于幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成（主語+be動詞+現(xiàn)在分詞）以及如何正確運用該時態(tài)。

-舉例解釋：例如，通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述正在發(fā)生的場景，如"Iamreadingabook"或"Weareplayingsoccer"，強調(diào)主語、be動詞和現(xiàn)在分詞的正確搭配。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在使用現(xiàn)在進行時態(tài)時容易混淆時態(tài)的用法，尤其是在描述一般習(xí)慣和持續(xù)狀態(tài)時。難點在于區(qū)分"am/is/aredoing"和"do/does"的用法。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會混淆"Iamreadingeveryday"（習(xí)慣性動作）和"Ireadeveryday"（一般事實）。難點在于幫助學(xué)生理解"am/is/aredoing"通常用于描述短暫的動作或正在進行的動作，而"do/does"用于描述經(jīng)常性或一般性的動作。教師可以通過對比練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生區(qū)分。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《劍橋國際少兒英語Level4》第二版。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如現(xiàn)在進行時態(tài)的圖片集和動作視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行互動練習(xí)和即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生進入教室，教師播放一段與日常生活相關(guān)的英語歌曲，營造輕松愉快的氛圍。

-教師提問：“Doyoulikesingingsongs?Whatareyoudoingwhenyousing?”（你們喜歡唱歌嗎？你們唱歌時在做什么？）

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“Today,wearegoingtolearnaboutactionsthatpeopledo,especiallyactionsthatarehappeningrightnow.Let'sseehowwecanexpresstheminEnglish.”（今天，我們將學(xué)習(xí)人們正在做的事情，特別是正在進行的動作。讓我們看看我們?nèi)绾斡糜⒄Z表達它們。）

二、講授新課（15分鐘）

-教師展示現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)，并舉例說明：“Iamreadingabook.Weareplayingsoccer.”（我在讀書。我們在踢足球。）

-通過PPT或黑板，展示現(xiàn)在進行時的構(gòu)成（主語+be動詞+現(xiàn)在分詞）。

-教師通過圖片或視頻展示不同的動作，讓學(xué)生模仿并使用現(xiàn)在進行時進行描述。

-教師強調(diào)現(xiàn)在進行時用于描述正在進行的動作，如"Iameating"（我在吃飯）或"WearewatchingTV"（我們在看電視）。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配一個情景，如在學(xué)校、在公園、在家里等，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的事情。

-每組派代表向全班展示，其他學(xué)生猜測正在進行的動作。

-教師提供一些句子框架，如"Iam_______."，讓學(xué)生填充合適的動詞。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Canyoutellmesomeactionsthatyouaredoingrightnow?”（你能告訴我你現(xiàn)在正在做的事情嗎？）

-學(xué)生回答，教師糾正并強化正確的現(xiàn)在進行時表達。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一系列圖片，每張圖片展示一個不同的動作，讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述。

-學(xué)生舉手回答，教師隨機挑選學(xué)生，鼓勵全班參與。

-教師設(shè)計一個簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，使用現(xiàn)在進行時進行對話。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)現(xiàn)在進行時的用法，強調(diào)其與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-學(xué)生復(fù)述現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，教師糾正并補充。

-教師提出問題：“Howcanweusethepresentcontinuoustenseinourdailylife?”（我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪惺褂矛F(xiàn)在進行時？）

-學(xué)生討論并分享自己的觀點。

七、作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述自己周末的計劃，并寫成短文。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯，可以引入與現(xiàn)在進行時相關(guān)的動詞，如"jumping,running,swimming,painting,cooking"等，并讓學(xué)生通過查字典或在線資源學(xué)習(xí)這些動詞的現(xiàn)在分詞形式。

-語法拓展：介紹現(xiàn)在進行時的否定形式和疑問形式，如"am/is/arenotdoing"和"Areyoudoing...?"，并舉例說明其用法。

-文化拓展：通過介紹不同國家的日常活動，如英國學(xué)生的課后活動、美國學(xué)生的周末計劃等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的日常行為。

2.拓展建議

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校進行角色扮演，用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作，如"Iamplayingvideogames"或"Wearehavingafamilydinner"。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述自己的日?；顒?，并邀請家人一起參與，共同完成一個小型的家庭英語角。

-小組項目：組織學(xué)生以小組形式，收集并制作一個關(guān)于現(xiàn)在進行時的展示板，內(nèi)容包括不同場景下的現(xiàn)在進行時例句和圖片。

-在線資源：推薦一些適合小學(xué)生使用的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課外時間進行自我學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些包含現(xiàn)在進行時態(tài)的兒童讀物，如《Charlotte'sWeb》或《TheCatintheHat》，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)語法。

-實際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用現(xiàn)在進行時，如在與外國朋友交流時，用英語描述自己的實時活動。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生：Iam_______inthepark.

-選項：a.eatingb.eatingc.eatd.eats

-答案：a.eating

-說明：這個例題考察了現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。正確的現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)是主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞。在這個句子中，主語是"I"，所以應(yīng)該用"am"，而"eating"是現(xiàn)在分詞，表示正在進行的動作。

2.例題：

-學(xué)生：They_______amovieinthelivingroom.

-選項：a.arewatchingb.arewatchedc.watchd.watched

-答案：a.arewatching

-說明：這個例題同樣考察了現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。正確的結(jié)構(gòu)是主語+be動詞（are）+現(xiàn)在分詞。在這里，主語是"They"，所以應(yīng)該用"arewatching"，表示他們正在客廳看電影。

3.例題：

-學(xué)生：WhereisTom?He_______hishomework.

-選項：a.isdoingb.doc.doesd.done

-答案：a.isdoing

-說明：這個例題考察了現(xiàn)在進行時的疑問句。正確的疑問句結(jié)構(gòu)是"Whereis+主語+be動詞（is/are）+現(xiàn)在分詞？"。在這個句子中，主語是"Tom"，所以應(yīng)該用"isdoing"，表示湯姆正在做作業(yè)。

4.例題：

-學(xué)生：She_______tothelibraryeverymorning.

-選項：a.gob.goesc.goingd.went

-答案：b.goes

-說明：這個例題考察了現(xiàn)在進行時的否定形式。正確的否定形式是"主語+be動詞（do/does）+not+現(xiàn)在分詞"。在這個句子中，主語是"She"，所以應(yīng)該用"goes"，表示她每天早上都去圖書館，但這里要求的是否定的現(xiàn)在進行時，所以答案是"goesnot"，即"doesnotgo"，但選項中沒有這種形式，因此選擇"doesnotgo"的縮寫形式"goes"。

5.例題：

-學(xué)生：Mymother_______coffeeinthekitchen.

-選項：a.makesb.ismakingc.maded.willmake

-答案：b.ismaking

-說明：這個例題考察了現(xiàn)在進行時的用法，特別是用于描述正在進行的動作。正確的結(jié)構(gòu)是主語+be動詞（is）+現(xiàn)在分詞。在這個句子中，主語是"Mymother"，所以應(yīng)該用"ismaking"，表示母親正在廚房里煮咖啡。

這些例題涵蓋了現(xiàn)在進行時的基本構(gòu)成、疑問句、否定句和用于描述正在進行的動作的用法。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用現(xiàn)在進行時態(tài)。板書設(shè)計①現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進行時的構(gòu)成

-am+現(xiàn)在分詞

-is+現(xiàn)在分詞

-are+現(xiàn)在分詞

③現(xiàn)在進行時的疑問句

-Who/What/Where/When/How+be動詞（am/is/are）+主語+現(xiàn)在分詞?

④現(xiàn)在進行時的否定句

-主語+be動詞（do/does）+not+現(xiàn)在分詞

-主語+be動詞（am/is/are）+not+現(xiàn)在分詞

⑤現(xiàn)在進行時的例句

-Iam