第6課《我的種花妙招》（教案）-2023-2024學年皖教版勞動一年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我的種花妙招》，屬于皖教版勞動一年級下冊第6課。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已有知識聯(lián)系密切。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸到了基本的植物知識和簡單的園藝活動，如澆水、施肥等。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解植物的生長習性，學習如何根據(jù)植物特性進行合理養(yǎng)護，將所學知識應用于實踐。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察植物生長的細致入微的能力。

2.增強學生動手實踐，解決實際問題的能力。

3.提升學生愛護植物、珍惜生命的情感態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生合作交流，共同完成勞動任務的合作精神。學情分析一年級下冊的學生正處于好奇心旺盛、動手能力初步發(fā)展的階段。在這個年齡段，學生對自然世界充滿好奇，對植物的生長過程有著濃厚的興趣。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對植物的生長習性了解有限，對園藝活動的認知也較為淺顯。

在知識層面，學生可能已經(jīng)了解一些基本的植物名稱和生活習性，但對植物的生長周期、養(yǎng)護方法等具體知識掌握不足。在能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但精細動作和持續(xù)專注的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的自我管理能力和責任感正在形成，但合作意識和環(huán)保意識還需要通過實踐活動來培養(yǎng)。

在行為習慣上，一年級學生往往注意力容易分散，需要教師通過有趣的互動和活動設計來維持他們的學習興趣。此外，學生的個體差異較大，有的學生可能對園藝活動特別感興趣，而有的學生可能對此較為陌生，因此在教學過程中需要關注學生的個體差異，提供適宜的學習支持。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教學設計需要注重趣味性和互動性，以激發(fā)學生的學習興趣。其次，教學活動應注重實踐操作，讓學生在動手實踐中學習和掌握知識。最后，教師需要關注學生的個體差異，通過分層教學和個別輔導，確保每個學生都能在課程中獲得成長。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過實際種植活動，讓學生親身體驗植物生長的過程，增強實踐操作能力。

2.討論法：組織學生分享種花經(jīng)驗，激發(fā)學生思考和交流，培養(yǎng)合作精神。

3.情景教學法：創(chuàng)設種花情境，引導學生觀察、思考，提高學習興趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植物生長過程，豐富教學內(nèi)容。

2.實物教學：展示植物實物，讓學生直觀感受植物特征，加深對知識的理解。

3.互動軟件：運用互動軟件，設計種花游戲，讓學生在游戲中學習知識，提高學習效率。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示各種美麗的花卉圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考：“你們知道這些花是如何生長的嗎？它們需要什么樣的照顧？”

2.學生分享自己家里或?qū)W校里的植物養(yǎng)護經(jīng)驗，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“我的種花妙招”。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講授植物生長的基本知識，如光照、水分、土壤等對植物生長的影響。

-例如：教師講解不同植物對光照的需求，引導學生觀察家中植物的生長情況，思考光照對植物的影響。

2.介紹常見的植物養(yǎng)護方法，如澆水、施肥、修剪等。

-例如：教師演示正確的澆水方法，強調(diào)澆水的時間和量，讓學生跟隨操作，加深理解。

3.講解如何根據(jù)植物特性進行合理養(yǎng)護。

-例如：教師以常見花卉為例，講解其生長習性和養(yǎng)護要點，如茉莉花喜陽，需保持土壤排水良好。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組進行植物種植活動，教師巡視指導。

-例如：學生按照教師講解的步驟，選擇適合的植物進行種植，教師檢查并糾正操作錯誤。

2.學生觀察植物生長過程，記錄生長變化。

-例如：學生每天觀察植物的生長情況，記錄在觀察日記中，并與同學分享。

3.學生分享種花心得，總結種花妙招。

-例如：學生在小組內(nèi)討論，分享自己在種植過程中的經(jīng)驗和遇到的問題，總結出適合自己的種花妙招。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何根據(jù)植物特性選擇合適的種植地點。

-例如：學生討論喜陽植物和耐陰植物適宜種植的位置，如“喜陽植物應該種在陽光充足的地方，耐陰植物可以種在陰涼處”。

2.學生討論如何合理澆水，避免澆水過多或過少。

-例如：學生討論不同植物的水分需求，如“多肉植物需要少澆水，水生植物需要多澆水”。

3.學生討論如何施肥，保持植物健康生長。

-例如：學生討論不同肥料的作用，如“有機肥料可以提供植物生長所需的營養(yǎng)，無機肥料可以補充植物所需的微量元素”。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)植物生長的基本知識和養(yǎng)護方法。

-例如：教師提問“今天我們學習了哪些植物生長知識？如何根據(jù)植物特性進行養(yǎng)護？”

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-例如：學生分享“通過種植活動，我學會了如何照顧植物，以后我會更加珍惜身邊的植物”。

3.教師總結本節(jié)課的重點和難點，提出課后作業(yè)。

-例如：教師總結“本節(jié)課的重點是植物的生長習性和養(yǎng)護方法，難點是根據(jù)植物特性進行合理養(yǎng)護。課后請每位同學選擇一種植物，記錄其生長變化，并嘗試總結出適合自己的種花妙招?！?/p>

用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《植物的秘密生活》：這本書以輕松幽默的語言介紹了植物的生長過程、繁殖方式以及植物與環(huán)境的互動關系，適合一年級學生閱讀，能夠激發(fā)他們對植物的興趣，同時拓展了課本內(nèi)容。

-《我的第一本植物觀察日記》：這本書提供了一套詳細的植物觀察記錄表格和日記模板，幫助學生學會如何觀察植物并記錄它們的變化，是實踐《我的種花妙招》課程的理想延伸閱讀材料。

2.課后自主學習和探究

-學生可以嘗試在家中或?qū)W校的植物角種植一些不同的植物，觀察它們的生長過程，并記錄下每天的變化。

-鼓勵學生通過圖書館或父母幫助查找資料，了解不同植物的生長習性和養(yǎng)護技巧，如不同季節(jié)的澆水頻率、光照需求等。

-學生可以制作一份植物養(yǎng)護手冊，記錄自己種植的植物名稱、養(yǎng)護方法、觀察到的生長情況以及遇到的問題和解決方案。

3.實踐項目

-組織一次“校園綠色行動”，鼓勵學生參與到校園綠化活動中，如種植花壇、維護草坪等。

-學生可以參與設計校園植物布局，結合課本中學到的知識，提出合理的植物種植方案。

-開展“我的種花故事”比賽，學生可以分享自己在養(yǎng)護植物過程中的趣事和心得，增強學生的表達能力。

4.創(chuàng)新活動

-利用廢舊物品制作花盆，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和動手能力。

-組織一次“植物科普角”活動，讓學生擔任小小科普員，向同學和家長介紹植物的有趣知識。

-開展“植物養(yǎng)護技能大賽”，通過競賽的形式，激發(fā)學生學習的積極性，提高他們的植物養(yǎng)護技能。

5.研究性學習

-學生可以選取一種或幾種特定的植物，進行研究性學習，包括其生態(tài)習性、對環(huán)境的影響等。

-通過調(diào)查問卷或訪談的方式，了解社區(qū)居民對植物養(yǎng)護的看法和建議，提出改進措施。

-學生可以結合社區(qū)環(huán)境，提出一份社區(qū)綠化計劃，并進行可行性分析。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-植物生長的基本條件：光照、水分、土壤、溫度。

-常見植物養(yǎng)護方法：澆水、施肥、修剪、防病蟲害。

-根據(jù)植物特性進行合理養(yǎng)護的原則。

②關鍵詞：

-光照：陽光、陰涼、直射。

-水分：澆水、排水、干旱、濕潤。

-土壤：肥沃、沙質(zhì)、黏土、透氣性。

-溫度：適宜、寒冷、炎熱。

③重點句子：

-“植物的生長需要充足的光照，但過強的陽光會燒傷葉片?！?/p>

-“澆水要適量，過多或過少都會影響植物的生長。”

-“施肥要根據(jù)植物的需求和生長階段來選擇合適的肥料。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設真實的種花情境，讓學生在模擬的園藝活動中學習植物養(yǎng)護知識，提高學生的實踐操作能力和學習興趣。

2.引入游戲化教學：設計種花游戲，讓學生在游戲中學習植物養(yǎng)護知識，使學習過程更加生動有趣，激發(fā)學生的學習熱情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在實踐活動中參與度不高，可能是因為對種植活動缺乏興趣或?qū)Σ僮鞑襟E不熟悉。

2.教學方法方面：在講解植物養(yǎng)護知識時，部分學生可能因為理解困難而感到困惑，需要更加注重教學方法的多樣性和適應性。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于學生的實踐操作表現(xiàn)，缺乏對知識掌握程度的全面評估。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織方面的問題，我將提前準備詳細的種植指導手冊，并在實踐活動中進行一對一的輔導，確保每個學生都能參與到種植活動中來。同時，我會設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以提高學生的參與度。

2.針對教學方法方面的問題，我計劃在講解植物養(yǎng)護知識時采用多種教學方法，如實物展示、圖片講解、視頻演示等，以幫助學生更好地理解和記憶。此外，我會根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保教學內(nèi)容的適應性。

3.針對教學評價方面的問題，我將引入多元化的評價方式，包括學生的自評、互評和教師的評價，同時結合學生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和知識掌握情況進行綜合評估。此外，我會設置定期的知識測試，以全面了解學生的學習情況。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我的種花妙招》這一課，我們一起了解了植物生長的基本條件，包括光照、水分、土壤和溫度。我們還學習了如何根據(jù)植物的特性進行合理的養(yǎng)護，比如澆水、施肥、修剪和防病蟲害。通過實踐活動，我們親手種植了一些植物，并觀察了它們的生長變化?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。

1.植物生長的基本條件有哪些？

-學生回答：光照、水分、土壤、溫度。

2.如何根據(jù)植物特性進行合理養(yǎng)護？

-學生回答：根據(jù)植物對光照、水分、土壤和溫度的需求來選擇合適的養(yǎng)護方法。

3.在種植活動中，我們遇到了哪些問題？是如何解決的？

-學生分享：比如澆水過多導致植物根部腐爛，我們通過調(diào)整澆水頻率和量來解決問題。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（用時5分鐘）

-問題：植物生長最需要的是哪一項？

A.光照

B.水分

C.土壤

D.溫度

-答案：A

2.完形填空（用時10分鐘）

-完成以下句子：植物的生長需要（）和（），還需要（）的土壤和適宜的（）。

-答案：光照、水分、肥沃、溫度

3.簡答題（用時10分鐘）

-問題：如果你要種植一種新的植物，你會怎么做？

-答案：首先，我會了解這種植物的生長習性和養(yǎng)護要求；然后，我會選擇合適的種植地點，準備好土壤和肥料；最后，我會按照正確的步驟進行種植，并定期觀察和照顧。課后作業(yè)1.觀察日記

-任務：請記錄下你家中或?qū)W校中一株植物的生長變化，包括每天的觀察時間和觀察到的具體變化，如葉子顏色、花朵開放等。

-答案示例：今天下午，我觀察到學?；▓@里的那株牽牛花又開了一朵新花，花色非常鮮艷，葉子也變得更加綠油油了。

2.家庭園藝計劃

-任務：設計一份家庭園藝計劃，包括你想要種植的植物種類、種植地點、所需材料和預計的種植時間。

-答案示例：我計劃在家里陽臺種植一盆多肉植物，需要準備多肉植物苗、透氣性好的土壤和陽光充足的陽臺。

3.植物養(yǎng)護小竅門收集

-任務：收集至少三種不同的植物養(yǎng)護小竅門，并解釋這些竅門的作用。

-答案示例：1.使用淘米水澆花可以增加土壤肥力。2.每周給盆栽植物轉盆一次，可以幫助植物均勻接收光照。3.在夏天高溫時，為避免植物葉子被曬傷，可以在植物周圍噴水降溫。

4.植物知識小問答

-任務：回答以下關于植物的問題，并說明理由。

A.為