4《說說我們的學?！方虒W設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《說說我們的學?！窞橹黝}，旨在幫助學生了解學校的整體布局，熟悉學校環(huán)境，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和歸屬感。通過活動參與，提高學生的觀察、表達和合作能力，使學生在道德與法治教育中感受到學校的溫暖與和諧。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對社會環(huán)境的觀察與理解能力，提升學生的溝通與合作意識，增強學生的集體認同感和責任感。通過參與學校環(huán)境的探索和討論，激發(fā)學生的表達欲望，培養(yǎng)他們的法治觀念和社會責任感，為成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：識別校園設(shè)施及其功能。通過圖片或?qū)嵉乜疾?，讓學生識別學校中的教室、圖書館、食堂等主要設(shè)施，并了解它們的基本功能。

-重點二：理解學校規(guī)章制度的重要性。引導學生討論學校規(guī)章制度對學生行為規(guī)范的影響，以及遵守規(guī)則對維護校園秩序的意義。

2.教學難點

-難點一：理解學校文化內(nèi)涵。難點在于幫助學生理解學校文化不僅僅是建筑和環(huán)境，更是一種精神氛圍和價值觀念。例如，通過討論學校的校訓，讓學生體會學校文化的精神內(nèi)核。

-難點二：培養(yǎng)學生的集體責任感。難點在于讓學生認識到自己是學校的一員，應該為學校的榮譽和形象負責。例如，通過模擬學?；顒?，讓學生體驗集體合作的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本三年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備校園照片、學校規(guī)章制度圖示、相關(guān)視頻片段等多媒體資源，以便直觀展示學校環(huán)境和文化。

3.實驗器材：根據(jù)需要，設(shè)置模擬學校環(huán)境的布置，如校園地圖模型，供學生觀察和討論。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，設(shè)置互動式教學桌椅，營造輕松的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們來學習一個新的課題——《說說我們的學?！?。你們對學校有什么特別的感覺或者印象呢？”

2.學生們積極舉手發(fā)言，老師認真傾聽并記錄。

二、新課導入

1.老師展示校園照片，引導學生觀察并思考：“同學們，看看這些照片，你們能說出它們分別代表學校的哪些地方嗎？”

2.學生們根據(jù)照片，說出學校的主要區(qū)域，如教學樓、操場、食堂等。

3.老師總結(jié)：“很好，學校是我們學習、生活的地方，今天我們就來了解一下我們所在的學校。”

三、課堂探究

1.老師分發(fā)教材，引導學生閱讀課文《說說我們的學?！?。

2.老師提問：“課文開頭提到‘我們的學校’，這里的‘我們’指的是誰？請同學們找出課文中關(guān)于學校設(shè)施的描述?！?/p>

3.學生閱讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容，如教室、圖書館、食堂等。

4.老師引導學生思考：“這些設(shè)施對我們有什么作用？”

5.學生回答，老師總結(jié)：“這些設(shè)施為我們提供了良好的學習、生活條件。”

四、案例分析

1.老師展示學校規(guī)章制度圖示，提問：“同學們，你們知道學校有哪些規(guī)章制度嗎？”

2.學生回答，老師總結(jié)：“學校規(guī)章制度是為了維護校園秩序，保障我們的安全和權(quán)益。”

3.老師舉例：“比如，上課期間要保持安靜，不遲到、不早退等?！?/p>

4.學生討論，老師引導：“遵守規(guī)章制度對我們有什么好處？”

5.學生回答，老師總結(jié)：“遵守規(guī)章制度可以讓我們更好地融入集體，共同維護校園和諧?！?/p>

五、課堂互動

1.老師組織學生分組，每組選擇一個學校設(shè)施進行深入研究。

2.學生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，了解所選設(shè)施的歷史、功能等。

3.各組派代表進行展示，其他組學生進行提問和評價。

4.老師點評，總結(jié)各組研究成果。

六、總結(jié)提升

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了《說說我們的學?！?，了解了學校設(shè)施、規(guī)章制度等，知道了學校的重要性?！?/p>

2.老師提問：“同學們，你們覺得我們學校有哪些優(yōu)點和不足？”

3.學生回答，老師總結(jié)：“我們要珍惜學校為我們提供的學習、生活條件，同時，也要積極參與學校建設(shè)，共同創(chuàng)造美好的校園環(huán)境?！?/p>

4.老師鼓勵學生：“同學們，讓我們一起努力，為學校的美好明天貢獻自己的力量?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們以‘我的學校’為主題，寫一篇短文，描述你對學校的印象和感受?！?/p>

2.學生完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

八、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.老師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集學校的歷史照片、校史文獻等，讓學生了解學校的發(fā)展歷程，增強對學校歷史的認識和自豪感。

-校園文化故事：搜集學校中的有趣故事，如學校創(chuàng)始人、著名校友、校園傳統(tǒng)活動等，通過講述這些故事，讓學生感受到學校的文化底蘊。

-校園安全知識：準備校園安全相關(guān)的知識卡片或小冊子，內(nèi)容包括防火、防盜、防溺水、防欺凌等，提高學生的安全意識。

-環(huán)保行動案例：分享學?；?qū)W生參與的環(huán)?；顒影咐?，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展建議：

-組織學生參觀學校歷史展覽或圖書館，讓他們親身體驗學校的歷史和文化。

-開展“小小校園導游”活動，讓學生擔任臨時導游，向同學介紹學校的特色和亮點。

-邀請學校退休老教師或校友來校分享他們的故事和經(jīng)驗，讓學生感受不同時代的校園生活。

-設(shè)計校園安全知識競賽，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-開展環(huán)保主題班會，鼓勵學生提出環(huán)保建議，并付諸實踐，如在學校內(nèi)開展環(huán)保小行動。

-利用課外時間，組織學生進行實地考察，如參觀附近的環(huán)保設(shè)施或歷史遺跡，將課堂學習與實際生活相結(jié)合。

-鼓勵學生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找關(guān)于學校歷史的資料，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-組織學生參與學校組織的志愿服務(wù)活動，如校園美化、社區(qū)服務(wù)等，讓學生在實踐中體驗責任和奉獻。

-通過社交媒體平臺，建立班級微信群或QQ群，分享學校動態(tài)和學生作品，增強班級凝聚力和歸屬感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-完成教材中的“課后練習”部分，包括填空題、選擇題和簡答題，鞏固對學校設(shè)施、規(guī)章制度和學校文化等知識的理解。

-撰寫一篇短文，題目為“我的學?！?，描述自己對學校的印象、最喜歡的校園角落或活動，以及自己對學校未來的期望。

2.**實踐作業(yè)**：

-家長協(xié)助，拍攝學生在學校日?；顒又械恼掌?，如上課、參加課外活動等，并附上簡短的文字說明。

-學生參與家庭討論，與家長一起討論學校規(guī)章制度的重要性，并記錄下討論的要點。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應在課后及時批改學生的書面作業(yè)，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.**個性化反饋**：

-對于書面作業(yè)，教師應針對每個學生的答案進行個性化反饋，不僅指出錯誤，還要解釋正確答案的原因。

-對于實踐作業(yè)，教師應關(guān)注學生的參與度和作業(yè)的完成質(zhì)量，給予積極的評價和建設(shè)性的建議。

3.**反饋方式**：

-通過課堂口頭反饋，直接指出作業(yè)中的亮點和不足。

-通過書面評語，詳細記錄學生的進步和需要改進的地方。

-通過個別輔導，針對學生的具體問題提供幫助。

4.**反饋內(nèi)容**：

-**知識掌握**：檢查學生對學校設(shè)施、規(guī)章制度等知識的掌握程度。

-**寫作能力**：評估學生短文寫作中的語言表達、邏輯結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意發(fā)揮。

-**實踐參與**：評價學生在實踐作業(yè)中的參與度和合作能力。

-**態(tài)度表現(xiàn)**：觀察學生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度，如是否認真、是否有創(chuàng)新精神等。

5.**反饋后的跟進**：

-教師應跟蹤學生的改進情況，對于需要進一步幫助的學生，提供額外的輔導和練習。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《校園生活故事集》選篇，收集關(guān)于學校生活的真實故事，如校園趣事、師生互動、學生成長等，幫助學生從不同角度理解校園生活。

-**視頻資源**：《校園安全知識講座》視頻，通過動畫或真人講解，向?qū)W生普及校園安全知識，如防溺水、防火、防詐騙等。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學生在課后閱讀《校園生活故事集》選篇，可以選擇自己感興趣的故事進行深入閱讀和分析。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀過程中的感受和思考，可以寫成讀書筆記或心得體會。

-組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的故事，并討論這些故事對他們的啟示。

-**視頻資源**：

-學生觀看《校園安全知識講座》視頻，注意視頻中的安全提示和預防措施。

-觀看后，學生可以完成一份安全知識問卷，檢驗自己對視頻內(nèi)容的理解和記憶。

-鼓勵學生在家中與家人分享視頻內(nèi)容，提高家庭成員的校園安全意識。

3.教師指導與幫助：

-教師推薦閱讀材料時，應考慮學生的年齡特點和閱讀水平，選擇適合的書籍。

-對于閱讀材料中的難點，教師可以提供相關(guān)的背景資料或解釋，幫助學生更好地理解。

-在觀看視頻資源后，教師可以組織學生進行小組討論或全班分享，引導學生將所學知識應用到實際生活中。

-教師應鼓勵學生提出問題，并在課后提供解答，幫助學生解決學習中的困惑。

-對于學生的拓展學習成果，教師可以給予積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《說說我們的學?！?，通過觀察校園、討論規(guī)章制度和分享學校故事，孩子們對學校有了更深的了解。下面，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過展示校園照片和視頻，讓學生直觀地感受到學校的美麗和活力。我還鼓勵學生分組討論，讓他們在互動中學習，這有助于提高他們的合作能力和表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對學校的一些方面還不夠熟悉，或者是對討論的話題不感興趣。所以，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的討論話題，讓每個學生都能積極參與進來。

在教學策略上，我注重了知識傳授與情感教育的結(jié)合。我不僅讓學生了解了學校的設(shè)施和規(guī)章制度，還引導他們思考如何做一個守規(guī)矩、有責任感的學生。例如，在討論學校規(guī)章制度時，我強調(diào)了遵守規(guī)則對維護校園秩序的重要性，讓學生認識到自己是學校的一員，應該為學校的榮譽和形象負責。這種結(jié)合知識傳授與情感教育的教學策略，我認為是有效的，因為它不僅讓學生學到了知識，還培養(yǎng)了他們的道德觀念。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律的整體情況良好，但個別學生有時會分心。為了更好地管理課堂，我計劃在今后的教學中，加強課堂紀律的常規(guī)教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。同時，我也會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，以吸引學生的注意力，減少分心的情況。

至于教學效果，我認為是積極的。學生們通過這節(jié)課，不僅對學校有了更深的了解，還提高了自己的觀察、表達和合作能力。在情感態(tài)度方面，學生們對學校產(chǎn)生了更強的歸屬感和自豪感。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入或者缺乏表達的機會。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-設(shè)計更