2024-2025學年高中政治專題24健康成長中的個人品德說課稿新人教版選修6授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學年高中政治專題24健康成長中的個人品德說課稿新人教版選修6。本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，以個人品德為核心，引導(dǎo)學生認識個人品德的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生樹立正確的價值觀，提升自我修養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確認識個人品德對健康成長的重要性。

2.提升學生道德判斷和選擇能力，形成正確的價值取向。

3.增強學生自我修養(yǎng)意識，促進良好道德品質(zhì)的形成。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在初中階段已學習過基本的道德規(guī)范和社會公德，具備一定的道德認知基礎(chǔ)。然而，對于個人品德在健康成長中的作用，以及如何在實際生活中踐行良好品德，學生的理解可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對個人品德的話題通常較為敏感，他們對于如何塑造自己的品格和價值觀有著強烈的興趣。學生具備較強的思辨能力和自我反思能力，能夠通過案例分析和討論來提升自己的道德判斷力。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則更偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解個人品德與健康成長的關(guān)系時，可能會遇到抽象概念難以把握的問題。此外，面對現(xiàn)實生活中的道德困境，學生可能會感到迷茫，不知如何做出正確的選擇。因此，教學中需要通過具體的案例和情境，幫助學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的道德實踐能力。教學資源-多媒體課件

-個人品德相關(guān)案例視頻

-學生手冊

-小組討論卡片

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范資料

-教學模型或圖表

-白板或黑板

-投影儀或電子白板

-學生個人成長檔案教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列關(guān)于個人品德對社會影響的照片或視頻，引導(dǎo)學生思考個人品德的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學習的社會公德和道德規(guī)范知識，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解個人品德的概念、特點以及在健康成長中的作用。

-舉例說明：通過真實案例，如道德模范的事跡，幫助學生理解個人品德的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討個人品德在生活中的具體應(yīng)用，如誠信、友善、責任感等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，分組設(shè)計一個關(guān)于個人品德宣傳的活動方案。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學生完善活動方案，確保方案具有可行性和教育意義。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)個人品德對健康成長的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行良好品德，提升自我修養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生撰寫一篇關(guān)于個人品德在成長過程中的重要性的短文，字數(shù)不限。

-要求學生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾污`行個人品德，為他人和社會做出貢獻。

教學過程詳細內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示關(guān)于個人品德對社會影響的照片或視頻，引導(dǎo)學生思考個人品德的重要性。

2.回顧學生在初中階段學習的社會公德和道德規(guī)范知識，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細講解個人品德的概念、特點以及在健康成長中的作用。

2.舉例說明：通過真實案例，如道德模范的事跡，幫助學生理解個人品德的具體表現(xiàn)。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，探討個人品德在生活中的具體應(yīng)用，如誠信、友善、責任感等。

（三）鞏固練習

1.學生分組設(shè)計一個關(guān)于個人品德宣傳的活動方案。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學生完善活動方案，確保方案具有可行性和教育意義。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)個人品德對健康成長的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行良好品德，提升自我修養(yǎng)。

（五）作業(yè)布置

1.學生撰寫一篇關(guān)于個人品德在成長過程中的重要性的短文，字數(shù)不限。

2.要求學生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾污`行個人品德，為他人和社會做出貢獻。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解個人品德的概念、特點以及在健康成長中的重要作用。他們能夠識別和分析個人品德在不同情境下的具體表現(xiàn)，如誠信、友善、責任感等。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，提升了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問題，形成自己的觀點，并能夠合理地表達和論證。

3.道德判斷與選擇：學生能夠運用所學知識，對現(xiàn)實生活中的道德困境進行判斷和選擇。他們能夠辨別是非，做出符合道德規(guī)范和社會價值取向的決定。

4.自我認知與反思：學生在學習過程中，對自己的品德進行了反思，認識到個人品德對個人成長的重要性。他們能夠設(shè)定個人品德提升的目標，并制定相應(yīng)的行動計劃。

5.社會責任感：學生通過學習，增強了社會責任感，意識到個人品德對社會和諧與進步的積極作用。他們愿意在日常生活中踐行良好品德，為他人和社會做出貢獻。

6.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對個人品德的重要性有了更深刻的認識，產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們愿意接受道德教育，努力提升自己的品德修養(yǎng)。

7.實踐能力：學生在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過設(shè)計個人品德宣傳的活動方案，提升了組織、策劃和執(zhí)行能力。他們能夠在實踐中運用所學知識，提高自己的綜合素質(zhì)。

8.團隊合作能力：在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊精神。板書設(shè)計①個人品德的概念

-定義：個人品德是個人在道德規(guī)范和道德理想指導(dǎo)下，通過社會道德教育和個人自覺修養(yǎng)所形成的穩(wěn)定的心理狀態(tài)和行為習慣。

-特點：內(nèi)在性與外在性的統(tǒng)一，自覺性與他律性的統(tǒng)一，穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一。

②個人品德在健康成長中的作用

-促進個人成長：個人品德是個人成長的重要基礎(chǔ)，有助于形成健全的人格。

-塑造良好人際關(guān)系：個人品德有助于建立和諧的人際關(guān)系，增進社會交往。

-促進社會和