微項(xiàng)目2讓小車動(dòng)起來(lái)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)泰山版2019第6冊(cè)-泰山版2019一、課程基本信息

1.課程名稱：微項(xiàng)目2讓小車動(dòng)起來(lái)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)使用編程工具實(shí)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)。

2.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，通過(guò)分析小車運(yùn)動(dòng)需求，設(shè)計(jì)合適的程序。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試不同的編程方法，提高解決問(wèn)題的多樣性。

4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，與同伴協(xié)作完成項(xiàng)目，共同探討解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。對(duì)于編程，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言，如Scratch或Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常有較高的興趣，尤其是當(dāng)課程內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合時(shí)。學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)編程邏輯和算法的理解存在困難，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)程序時(shí)可能會(huì)遇到編程錯(cuò)誤，需要花費(fèi)時(shí)間調(diào)試。同時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)示范、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、編程軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境）、連接小車運(yùn)動(dòng)的傳感器和控制器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線編程教程、小車運(yùn)動(dòng)原理相關(guān)視頻、編程案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物小車模型、編程手冊(cè)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開(kāi)始前一周，通過(guò)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示、小車運(yùn)動(dòng)原理的視頻教程和相關(guān)的文檔資料，要求學(xué)生了解小車的基本組成和工作原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)編程控制小車運(yùn)動(dòng)”這一主題，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：“小車運(yùn)動(dòng)的控制原理是什么？”“編程語(yǔ)言中的哪些命令可以控制小車？”“如何設(shè)計(jì)程序讓小車完成特定的運(yùn)動(dòng)軌跡？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解小車運(yùn)動(dòng)的編程基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思考的疑問(wèn)和初步的設(shè)計(jì)思路提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課程內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)小車實(shí)際運(yùn)行的例子，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編程控制小車的基本命令和邏輯結(jié)構(gòu)，例如循環(huán)、條件判斷等。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序讓小車完成特定的運(yùn)動(dòng)，如直線行駛、轉(zhuǎn)彎等。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生分組設(shè)計(jì)程序時(shí)，教師巡視并解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成小車程序的編寫(xiě)和測(cè)試。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)，并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解編程控制小車的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用編程知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握編程控制小車的基本技能，提高解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的程序，使小車能夠完成一系列復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的編程網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的程序。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深層次的編程學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在編程過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，鞏固和拓展學(xué)生的編程技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-編程基礎(chǔ)：介紹編程語(yǔ)言的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，以及如何使用編程語(yǔ)言進(jìn)行基本的輸入輸出操作。

-編程環(huán)境：介紹常用的編程軟件和開(kāi)發(fā)環(huán)境，如Scratch、PythonIDLE、ArduinoIDE等，以及如何安裝和配置這些環(huán)境。

-傳感器與控制：介紹常見(jiàn)的傳感器類型，如紅外傳感器、超聲波傳感器、溫度傳感器等，以及如何將傳感器與控制器連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和控制。

-編程案例：提供一些經(jīng)典的編程案例，如制作電子時(shí)鐘、智能家居系統(tǒng)、機(jī)器人控制等，幫助學(xué)生理解編程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

-編程競(jìng)賽：介紹國(guó)內(nèi)外知名的編程競(jìng)賽，如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)技精神。

2.拓展建議：

-編程基礎(chǔ)：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)在線教程或編程書(shū)籍自學(xué)編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加編程興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的編程語(yǔ)言，了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-編程環(huán)境：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行編程環(huán)境的安裝和配置，讓學(xué)生熟悉軟件的使用。

-建議學(xué)生參加編程培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何高效地使用編程軟件。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的編程環(huán)境，了解它們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-傳感器與控制：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行傳感器實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解傳感器的原理和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加機(jī)器人制作比賽，將編程與傳感器控制相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用開(kāi)源硬件，如Arduino、RaspberryPi等，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐。

-編程案例：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行編程案例的分析和討論，讓學(xué)生了解編程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

-建議學(xué)生嘗試自己實(shí)現(xiàn)一些編程案例，提高編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-編程競(jìng)賽：

-教師可以組織學(xué)生參加編程競(jìng)賽，提高學(xué)生的編程水平和競(jìng)技能力。

-建議學(xué)生關(guān)注編程競(jìng)賽的最新動(dòng)態(tài)，了解競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上編程競(jìng)賽，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。

-編程基礎(chǔ)：

-學(xué)習(xí)C語(yǔ)言、Java等高級(jí)編程語(yǔ)言，了解面向?qū)ο缶幊痰母拍睢?/p>

-學(xué)習(xí)HTML、CSS、JavaScript等前端技術(shù)，了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和交互式網(wǎng)頁(yè)制作。

-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理，了解如何使用SQL語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢和操作。

-編程環(huán)境：

-學(xué)習(xí)使用Git進(jìn)行版本控制，了解開(kāi)源項(xiàng)目的協(xié)作開(kāi)發(fā)。

-學(xué)習(xí)使用Docker容器化技術(shù)，了解微服務(wù)架構(gòu)和容器化部署。

-傳感器與控制：

-學(xué)習(xí)使用樹(shù)莓派等開(kāi)源硬件，實(shí)現(xiàn)智能家居系統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)使用無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等設(shè)備，進(jìn)行自動(dòng)化控制和編程。

-編程案例：

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天機(jī)器人，學(xué)習(xí)自然語(yǔ)言處理和機(jī)器學(xué)習(xí)。

-開(kāi)發(fā)一個(gè)在線投票系統(tǒng)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程和安全防護(hù)。

-編程競(jìng)賽：

-參加ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提高算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)能力。

-參加全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，提升編程思維和解決問(wèn)題能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-編程控制小