第十課翻新老照片——照片處理之修復(fù)技術(shù)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上浙教版（廣西、寧波）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：浙教版初中信息技術(shù)八年級上冊《翻新老照片——照片處理之修復(fù)技術(shù)》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用計算機軟件對老照片進行修復(fù)，包括去除照片上的污點、修復(fù)破損部分、調(diào)整照片亮度對比度等基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用計算機軟件處理照片的基本技能，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)照片修復(fù)技術(shù)，將提升信息處理能力，學(xué)會運用技術(shù)解決實際問題；同時，培養(yǎng)審美情趣，增強文化自信，學(xué)會尊重和保護文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握照片修復(fù)的基本工具和操作步驟，包括污點去除、破損修復(fù)、亮度對比度調(diào)整等；

②學(xué)會使用圖層功能進行精細(xì)操作，實現(xiàn)照片局部修復(fù)而不影響整體效果；

③理解并應(yīng)用色彩校正技術(shù)，提升照片的視覺效果。

2.教學(xué)難點，

①理解圖層在照片修復(fù)中的作用，能夠靈活運用圖層進行復(fù)雜修復(fù)；

②掌握不同修復(fù)工具的適用場景，能夠根據(jù)照片的具體問題選擇合適的工具；

③在有限的時間內(nèi)，完成對老照片的全面修復(fù)，同時保證修復(fù)效果的自然和真實。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：計算機、投影儀、數(shù)碼相機或掃描儀。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

信息化資源：浙教版初中信息技術(shù)教材配套電子資源包。

教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組老照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的細(xì)節(jié)，如破損、褪色等，引發(fā)學(xué)生對老照片修復(fù)的興趣。

2.提出問題：如果這些照片是我們珍貴的回憶，我們該如何讓它們恢復(fù)到原來的樣子？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們是否遇到過類似的問題？如何解決？

4.引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用計算機軟件對老照片進行修復(fù)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.照片修復(fù)的基本工具和操作步驟（10分鐘）

-介紹常用的照片修復(fù)軟件，如Photoshop、GIMP等。

-講解污點去除、破損修復(fù)、亮度對比度調(diào)整等基本操作。

-展示操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

2.圖層在照片修復(fù)中的作用（5分鐘）

-解釋圖層的基本概念和作用。

-通過實例演示如何使用圖層進行局部修復(fù)，而不影響整體效果。

3.色彩校正技術(shù)（5分鐘）

-介紹色彩校正的基本原理和操作方法。

-展示如何調(diào)整照片的色調(diào)、飽和度等，提升視覺效果。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生實踐操作（10分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試使用軟件修復(fù)一張老照片。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.交流討論（5分鐘）

-各組展示修復(fù)成果，分享操作過程中的心得體會。

-教師點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：在照片修復(fù)過程中，如何判斷修復(fù)效果的好壞？

2.提問：在修復(fù)過程中，如何避免過度修復(fù)，保持照片的自然感？

3.提問：除了軟件修復(fù)，還有哪些方法可以修復(fù)老照片？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在修復(fù)過程中，遇到哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生回答問題，分享自己的經(jīng)驗和技巧。

3.教師總結(jié)：通過互動，讓學(xué)生學(xué)會在遇到問題時，如何尋求幫助和解決問題。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)照片修復(fù)技術(shù)，我們學(xué)到了哪些信息素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享自己的體會，如信息處理能力、審美情趣等。

3.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不僅是為了掌握技能，更重要的是培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-照片修復(fù)技術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹照片修復(fù)技術(shù)的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)修復(fù)方法與現(xiàn)代數(shù)字修復(fù)技術(shù)的對比，以及不同歷史時期照片修復(fù)技術(shù)的特點。

-數(shù)字圖像處理的基本原理：講解數(shù)字圖像處理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，以及圖像處理的基本算法和技巧。

-照片修復(fù)案例分析：選取一些經(jīng)典的照片修復(fù)案例，分析其修復(fù)過程和技巧，讓學(xué)生了解照片修復(fù)的多樣性和復(fù)雜性。

-照片修復(fù)軟件的其他功能：介紹除基本修復(fù)功能之外，一些高級的圖像處理功能，如濾鏡應(yīng)用、合成技巧等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)圖像處理軟件的高級功能，如使用圖層蒙版、調(diào)整顏色曲線、應(yīng)用智能對象等，提升照片修復(fù)的技巧。

-組織學(xué)生參觀攝影展覽或博物館，了解不同時期的攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和歷史觀。

-鼓勵學(xué)生參與攝影比賽或社區(qū)活動，將自己的照片修復(fù)成果與他人分享，增強學(xué)生的自信心和合作能力。

-學(xué)生可以嘗試使用不同類型的照片進行修復(fù)練習(xí)，如黑白照片、彩色照片、藝術(shù)照片等，拓寬視野，提升技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字圖像處理在日常生活和行業(yè)中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、影視后期制作、醫(yī)學(xué)影像分析等，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等渠道，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享照片修復(fù)經(jīng)驗，建立學(xué)習(xí)社區(qū)，共同進步。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的照片修復(fù)作品，結(jié)合個人創(chuàng)意和技巧，表達對美好生活的向往和情感。板書設(shè)計①照片修復(fù)基本工具

-圖像編輯軟件：Photoshop,GIMP等

-操作步驟：污點去除、破損修復(fù)、亮度對比度調(diào)整

②圖層在照片修復(fù)中的應(yīng)用

-圖層概念

-局部修復(fù)與整體效果

-圖層蒙版使用

③色彩校正技術(shù)

-色彩校正原理

-色調(diào)、飽和度調(diào)整

-亮度對比度調(diào)整

④照片修復(fù)注意事項

-修復(fù)自然度

-保持原有風(fēng)格

-避免過度修復(fù)

⑤照片修復(fù)案例分析

-經(jīng)典案例介紹

-修復(fù)技巧分析

⑥拓展知識

-數(shù)字圖像處理基本原理

-其他圖像處理功能介紹典型例題講解例題1：使用Photoshop軟件修復(fù)一張破損的老照片，去除照片上的污點和破損部分。

解答步驟：

1.打開Photoshop軟件，導(dǎo)入需要修復(fù)的老照片。

2.使用“污點修復(fù)畫筆工具”去除照片上的污點，通過在污點周圍取樣，修復(fù)污點區(qū)域。

3.使用“修復(fù)畫筆工具”修復(fù)照片的破損部分，選擇與破損區(qū)域相似的區(qū)域作為修復(fù)源，覆蓋破損區(qū)域。

4.調(diào)整照片的亮度對比度，使照片更加清晰。

5.保存修復(fù)后的照片。

例題2：使用GIMP軟件調(diào)整一張照片的色調(diào)和飽和度，使其更加溫馨。

解答步驟：

1.打開GIMP軟件，導(dǎo)入需要調(diào)整色調(diào)和飽和度的照片。

2.在“顏色”菜單中選擇“色調(diào)/飽和度”工具。

3.調(diào)整“色調(diào)”滑塊，改變照片的整體色調(diào)。

4.調(diào)整“飽和度”滑塊，增加或減少照片的色彩飽和度。

5.預(yù)覽調(diào)整效果，滿意后保存照片。

例題3：使用Photoshop軟件將一張黑白照片轉(zhuǎn)換為彩色照片。

解答步驟：

1.打開Photoshop軟件，導(dǎo)入需要轉(zhuǎn)換的黑白照片。

2.在“圖像”菜單中選擇“調(diào)整”下的“色彩平衡”工具。

3.調(diào)整“色彩平衡”滑塊，為照片添加顏色。

4.使用“色階”工具調(diào)整照片的亮度對比度，使顏色更加鮮明。

5.保存轉(zhuǎn)換后的彩色照片。

例題4：使用GIMP軟件修復(fù)一張照片中的水印，使其不影響照片內(nèi)容。

解答步驟：

1.打開GIMP軟件，導(dǎo)入需要修復(fù)水印的照片。

2.使用“修復(fù)畫筆工具”選擇水印區(qū)域，修復(fù)水印。

3.使用“克隆工具”克隆周圍無水印的區(qū)域，覆蓋水印。

4.調(diào)整修復(fù)區(qū)域的顏色，使其與周圍區(qū)域一致。

5.保存修復(fù)后的照片。

例題5：使用Photoshop軟件合成兩張照片，使人物在兩張照片中同時出現(xiàn)。

解答步驟：

1.打開Photoshop軟件，導(dǎo)入兩張需要合成的照片。

2.使用“移動工具”將其中一張照片中的人物移動到另一張照片的合適位置。

3.使用“自由變換”工具調(diào)整人物的大小和角度，使其與背景協(xié)調(diào)。

4.使用“圖層蒙版”隱藏人物與背景不協(xié)調(diào)的部分。

5.保存合成后的照片。

答案：

例題1：通過使用Photoshop的污點修復(fù)畫筆工具和修復(fù)畫筆工具，去除照片上的污點和破損部分，使照片恢復(fù)原貌。

例題2：通過調(diào)整色調(diào)和飽和度，使照片的色調(diào)更加溫馨，色彩更加飽和。

例題3：通過調(diào)整色彩平衡和色階，將黑白照片轉(zhuǎn)換為彩色照片，恢復(fù)照片的色彩。

例題4：通過修復(fù)畫筆工具和克隆工具，去除照片中的水印，不影響照片內(nèi)容。

例題5：通過移動工具、自由變換工具和圖層蒙版，將人物在兩張照片中合成，使人物在兩張照片中同時出現(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對照片修復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂討論。

-學(xué)生在操作過程中，能夠按照教師指導(dǎo)進行操作，遇到問題時能夠主動提問或?qū)で髱椭?/p>

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠獨立完成照片修復(fù)任務(wù)，表現(xiàn)出一定的實踐能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極分享自己的修復(fù)經(jīng)驗和技巧。

-小組之間能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰地表達自己的修復(fù)思路和操作步驟。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對照片修復(fù)基本技能的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括照片修復(fù)工具的使用、修復(fù)步驟的順序、修復(fù)效果的評價等。

-根據(jù)測試結(jié)果，針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評，總結(jié)自己在照片修復(fù)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師對學(xué)生的自評和互評進行指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。

-對于學(xué)生的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生的不足，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問題所在，并提出改進建議。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對照片修復(fù)技術(shù)的興趣非常高，他們在課堂上積極參與，動手操作，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于軟件的操作不夠熟練，我在講解過程中可能需要更加細(xì)致，特別是對于一些基礎(chǔ)的操作步驟，要確保每個學(xué)生都能跟上。

然后，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進步。這種教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，也能夠幫助彼此解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較被動，不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于照片修復(fù)的基本技能掌握得不夠扎實，比如在使用修復(fù)工具時，他們不能很好地把握力度和范圍。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加