2025年職業(yè)師專業(yè)能力測試卷：職業(yè)師心理輔導(dǎo)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題紙上。每題1分，共20分。）1.在心理輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)“無條件積極關(guān)注”的是哪種輔導(dǎo)理論流派？A.精神分析理論B.人本主義理論C.認(rèn)知行為理論D.行為主義理論2.職業(yè)師在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)遵循的首要原則是？A.價(jià)值中立B.自我暴露C.共情理解D.強(qiáng)制引導(dǎo)3.來訪者傾訴了自己長期以來的家庭矛盾，職業(yè)師在未經(jīng)來訪者明確同意的情況下，將部分內(nèi)容透露給了同事，這在職業(yè)倫理上通常被稱為？A.跨專業(yè)咨詢B.保密例外C.工作關(guān)系D.保密破裂4.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，個(gè)體在滿足生理和安全需求之后，通常追求的是？A.尊重需求B.自我實(shí)現(xiàn)需求C.社交需求D.求知需求5.在輔導(dǎo)過程中，幫助來訪者關(guān)注當(dāng)前感受和體驗(yàn)的技術(shù)，最符合哪種輔導(dǎo)技巧？A.內(nèi)容反映B.情感反映C.指導(dǎo)建議D.參與性概述6.來訪者表達(dá)“我總是沒辦法控制自己的憤怒，一遇到事情就發(fā)火”，職業(yè)師回應(yīng)“聽起來你最近感到非常憤怒，并且很難控制這種情緒”，這種回應(yīng)主要運(yùn)用了哪種傾聽技巧？A.復(fù)述B.澄清C.情感反映D.提問7.對(duì)于因焦慮情緒嚴(yán)重影響日常生活功能的來訪者，認(rèn)知行為理論更傾向于采用哪種方法？A.探索潛意識(shí)沖突B.建立現(xiàn)實(shí)行為契約C.進(jìn)行自由聯(lián)想D.識(shí)別和重塑負(fù)面認(rèn)知8.職業(yè)師在輔導(dǎo)開始時(shí)，向來訪者說明輔導(dǎo)的目標(biāo)、過程、雙方的責(zé)任和權(quán)利，這屬于？A.澄清B.解釋C.知情同意D.驗(yàn)證9.當(dāng)來訪者提出的問題超出了職業(yè)師的專業(yè)能力范圍時(shí)，最符合倫理的做法是？A.嘗試自己解決B.建議來訪者尋求其他幫助C.對(duì)來訪者說“我不知道”D.拒絕接手這個(gè)案例10.在處理涉及文化差異的輔導(dǎo)情境時(shí)，職業(yè)師應(yīng)努力做到？A.堅(jiān)持自己的文化標(biāo)準(zhǔn)B.忽視文化差異的影響C.保持文化敏感和尊重D.僅使用自己熟悉的文化進(jìn)行解釋11.個(gè)體在壓力狀態(tài)下，出現(xiàn)的注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象，可能屬于？A.壓力適應(yīng)階段B.壓力衰竭階段C.壓力過度反應(yīng)階段D.壓力耐受階段12.職業(yè)師在輔導(dǎo)中分享自己的個(gè)人經(jīng)歷或感受，需要非常謹(jǐn)慎，其主要風(fēng)險(xiǎn)在于？A.提供了新的視角B.可能造成雙重關(guān)系C.增加了輔導(dǎo)的趣味性D.提高了職業(yè)師的權(quán)威性13.輔導(dǎo)關(guān)系建立中的“此時(shí)此地”，指的是？A.輔導(dǎo)的背景環(huán)境B.輔導(dǎo)的當(dāng)前狀態(tài)和互動(dòng)C.輔導(dǎo)的目標(biāo)設(shè)定時(shí)間D.輔導(dǎo)的周期長度14.評(píng)估來訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注哪些信息？（請至少列舉兩項(xiàng)）A.自殺意念的強(qiáng)度和頻率B.自殺計(jì)劃的具體性和可操作性C.既往自殺未遂史D.企圖自殺的工具或方式E.社會(huì)支持系統(tǒng)的狀況15.“你總是這樣”，這種評(píng)價(jià)性語言在輔導(dǎo)中應(yīng)盡量避免，因?yàn)樗饕獣?huì)損害？A.輔導(dǎo)關(guān)系B.觀察學(xué)習(xí)C.行為塑造D.系統(tǒng)脫敏16.職業(yè)師發(fā)現(xiàn)來訪者正在經(jīng)歷嚴(yán)重的財(cái)務(wù)危機(jī)，并可能影響到其基本生活，此時(shí)可以考慮的干預(yù)方向包括？（請至少列舉兩項(xiàng)）A.提供心理情緒支持B.協(xié)助鏈接社會(huì)資源（如援助機(jī)構(gòu)、法律咨詢）C.制定還款計(jì)劃D.推薦金融投資建議E.進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)，改變對(duì)財(cái)務(wù)問題的看法17.個(gè)體心理發(fā)展任務(wù)未完成，可能導(dǎo)致成年后的哪些心理問題？（請至少列舉兩項(xiàng)）A.依賴與獨(dú)立沖突未解決導(dǎo)致的社交困難B.親密與孤獨(dú)沖突未解決導(dǎo)致的戀愛關(guān)系障礙C.自我同一性與角色混亂未解決導(dǎo)致的職業(yè)選擇迷茫D.勤奮與自卑沖突未解決導(dǎo)致的學(xué)業(yè)或工作成就低下E.完善對(duì)自我與他人的理解失敗導(dǎo)致的邊界不清18.輔導(dǎo)中使用的“蘇格拉底式提問”，其主要目的是？A.向來訪者灌輸正確觀念B.引導(dǎo)來訪者自我探索和發(fā)現(xiàn)C.表現(xiàn)職業(yè)師的智慧D.快速結(jié)束輔導(dǎo)進(jìn)程19.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，處理成員間的沖突時(shí)，職業(yè)師的角色主要是？A.評(píng)判對(duì)錯(cuò)B.制定規(guī)則C.促進(jìn)溝通，幫助成員理解沖突根源并學(xué)習(xí)解決方法D.排除制造沖突的成員20.對(duì)于有強(qiáng)烈回避行為的來訪者，認(rèn)知行為療法中可能采用的技術(shù)包括？（請至少列舉兩項(xiàng)）A.暴露療法B.箱式呼吸法C.認(rèn)知重建D.放松訓(xùn)練E.家族系統(tǒng)治療二、簡答題（請簡要回答下列問題。每題5分，共20分。）1.簡述職業(yè)師在心理輔導(dǎo)中“共情”的含義及其重要性。2.簡述職業(yè)師在輔導(dǎo)中需要遵守的“保密原則”及其主要例外情況。3.簡述壓力的“一般適應(yīng)綜合征”（GAS）三個(gè)階段及其主要特征。4.簡述職業(yè)師在輔導(dǎo)中運(yùn)用“積極傾聽”技巧的主要方式。三、論述題（請圍繞下列問題展開論述，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。每題10分，共20分。）1.結(jié)合實(shí)際，論述職業(yè)師在心理輔導(dǎo)中如何體現(xiàn)“多元文化敏感”。2.結(jié)合一個(gè)假設(shè)的輔導(dǎo)案例情境，論述職業(yè)師在輔導(dǎo)過程中如何處理潛在的倫理困境（如保密與告知、自傷風(fēng)險(xiǎn)等）。四、案例分析題（請仔細(xì)閱讀下列案例，并回答問題。共20分。）李先生，45歲，某公司中層管理者，因“失眠、易怒、工作效率下降”前來尋求職業(yè)師幫助。李先生自述近半年來，工作壓力巨大，業(yè)績指標(biāo)層層加碼，與上級(jí)溝通不暢，下屬管理困難。同時(shí)，家庭方面，與配偶關(guān)系緊張，經(jīng)常爭吵。李先生表示“感覺快要崩潰了，什么都不想做，晚上睡不著，白天沒精神”。在首次會(huì)談中，李先生情緒較為低落，言語不多，職業(yè)師建立了初步的輔導(dǎo)關(guān)系，并進(jìn)行了簡單的評(píng)估。問題：1.根據(jù)案例描述，李先生可能面臨哪些主要問題？（6分）2.在后續(xù)輔導(dǎo)中，職業(yè)師可以采用哪些理論取向或技術(shù)來幫助李先生？（8分）3.如果在輔導(dǎo)過程中，李先生透露出自己有自殺的想法，職業(yè)師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（6分）試卷答案1.B解析：人本主義理論強(qiáng)調(diào)“無條件積極關(guān)注、共情理解和真誠一致”，其中“無條件積極關(guān)注”是核心概念之一。2.A解析：在心理輔導(dǎo)關(guān)系中，尊重、理解、保密等原則至關(guān)重要，而“價(jià)值中立”是職業(yè)師應(yīng)遵循的首要原則，以避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給來訪者。3.D解析：未經(jīng)來訪者明確同意，將輔導(dǎo)內(nèi)容透露給他人，違反了保密原則，屬于保密破裂。4.C解析：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，生理和安全需求滿足后，個(gè)體主要追求的是社交需求（歸屬與愛的需求）。5.B解析：“情感反映”是指輔導(dǎo)師反映來訪者的情緒感受，案例中“聽起來你最近感到非常憤怒，并且很難控制這種情緒”正是情感反映的運(yùn)用。6.C解析：情感反映是指輔導(dǎo)師反映來訪者的情緒感受?！奥犉饋砟阕罱械椒浅嵟?，并且很難控制這種情緒”準(zhǔn)確反映了來訪者“總是沒辦法控制自己的憤怒”的情緒狀態(tài)。7.D解析：認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)識(shí)別和改變導(dǎo)致問題的負(fù)面認(rèn)知，對(duì)于焦慮情緒，通過認(rèn)知重構(gòu)來改變負(fù)面認(rèn)知是常用方法。8.C解析：知情同意是輔導(dǎo)開始前必須進(jìn)行的環(huán)節(jié)，職業(yè)師需要向來訪者說明輔導(dǎo)的相關(guān)信息，獲得其理解和同意。9.B解析：當(dāng)超出自身專業(yè)能力范圍時(shí)，最符合倫理的做法是建議來訪者尋求其他更合適的幫助，以保障來訪者利益。10.C解析：面對(duì)文化差異，職業(yè)師應(yīng)保持文化敏感和尊重，理解并接納不同文化背景的觀點(diǎn)和行為。11.B解析：壓力衰竭階段是指個(gè)體長期處于壓力下，資源耗竭，出現(xiàn)各種身心癥狀，如注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等。12.B解析：自我暴露可能破壞輔導(dǎo)的平等關(guān)系，造成雙重關(guān)系，是職業(yè)倫理中需要嚴(yán)格避免的情況。13.B解析：“此時(shí)此地”在輔導(dǎo)中指關(guān)注當(dāng)下互動(dòng)和關(guān)系，而非過去的經(jīng)歷或未來的計(jì)劃。14.A,B,C,D,E解析：評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)需關(guān)注意念強(qiáng)度、計(jì)劃具體性、既往史、工具方式及社會(huì)支持等所有相關(guān)因素。15.A解析：“你總是這樣”屬于評(píng)價(jià)性語言，會(huì)破壞輔導(dǎo)的信任關(guān)系和安全感，損害輔導(dǎo)關(guān)系。16.A,B解析：職業(yè)師主要提供心理支持和鏈接資源，財(cái)務(wù)規(guī)劃、投資建議非其專業(yè)范疇。17.A,C解析：依戀、同一性等發(fā)展任務(wù)未完成，可能導(dǎo)致成年后社交困難、職業(yè)選擇迷茫等問題。18.B解析：蘇格拉底式提問通過追問引導(dǎo)來訪者思考，促進(jìn)其自我探索和領(lǐng)悟，而非灌輸觀念。19.C解析：在團(tuán)體輔導(dǎo)中，職業(yè)師的角色是促進(jìn)者，幫助成員溝通理解，學(xué)習(xí)處理沖突。20.A,C解析：暴露療法和認(rèn)知重建是認(rèn)知行為療法中處理回避行為的核心技術(shù)。---1.職業(yè)師在心理輔導(dǎo)中“共情”是指能夠設(shè)身處地地理解來訪者的感受和想法，并用言語或非言語方式表達(dá)出來。其重要性在于建立信任關(guān)系，讓來訪者感到被理解和接納，從而更愿意敞開心扉，促進(jìn)自我探索和成長。2.職業(yè)師在輔導(dǎo)中需要遵守的“保密原則”是指對(duì)來訪者的個(gè)人信息和輔導(dǎo)內(nèi)容予以保密，不向第三方透露。主要例外情況包括：來訪者有傷害自己或他人的風(fēng)險(xiǎn)、涉及兒童或未成年人的虐待、法律規(guī)定的強(qiáng)制報(bào)告情況（如虐待老人、酗酒駕駛等）。3.壓力的“一般適應(yīng)綜合征”（GAS）三個(gè)階段及其主要特征為：第一階段是警覺反應(yīng)階段（AlarmStage），個(gè)體意識(shí)到壓力源，生理喚起增加；第二階段是抵抗階段（ResistanceStage），個(gè)體試圖應(yīng)對(duì)壓力，生理指標(biāo)逐漸恢復(fù)；第三階段是衰竭階段（ExhaustionStage），長期壓力導(dǎo)致資源耗竭，出現(xiàn)各種身心癥狀。4.職業(yè)師在輔導(dǎo)中運(yùn)用“積極傾聽”技巧的主要方式包括：全神貫注地聽，適時(shí)點(diǎn)頭或用“嗯”等表示在聽；使用非語言線索（如眼神交流、身體朝向）表達(dá)關(guān)注；復(fù)述來訪者部分話語以確認(rèn)理解；澄清模糊不清的表述；總結(jié)來訪者所述要點(diǎn)；情感反映來訪者的情緒。---1.職業(yè)師在心理輔導(dǎo)中體現(xiàn)“多元文化敏感”，首先需要認(rèn)識(shí)自身文化的價(jià)值觀和行為模式，并進(jìn)行反思，避免將自己的文化標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人。其次，要尊重來訪者的文化背景、信仰、習(xí)俗等，理解其行為背后的文化意義。再次，要具備跨文化溝通能力，能夠用來訪者能夠理解和接受的方式進(jìn)行交流。最后，要了解不同文化群體可能存在的獨(dú)特心理問題和應(yīng)對(duì)方式，提供更具針對(duì)性的幫助。例如，在輔導(dǎo)有特定文化背景的來訪者時(shí)，應(yīng)避免使用可能帶有文化偏見的評(píng)估工具，并尋求文化能力更強(qiáng)的同事或?qū)＜业亩綄?dǎo)。2.假設(shè)案例：王女士，35歲，教師，因“情緒低落、興趣減退、睡眠障礙”前來咨詢。她自述近三個(gè)月來情緒持續(xù)低落，對(duì)什么都提不起興趣，經(jīng)常失眠，擔(dān)心自己得了抑郁癥，影響到工作和生活。職業(yè)師在輔導(dǎo)過程中可能遇到的倫理困境及處理：（1）保密與告知：王女士表示“不想讓家人知道我狀態(tài)不好，覺得很丟臉”，但職業(yè)師判斷其自殺風(fēng)險(xiǎn)較高（雖然未明確說明，但情緒低落、睡眠障礙等是警示信號(hào)）。此時(shí)，職業(yè)師需要依據(jù)倫理規(guī)范和法律法規(guī)，在保密原則下，優(yōu)先考慮告知風(fēng)險(xiǎn)?？梢允紫葒L試與王女士溝通，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命的重要性，爭取其同意告知關(guān)鍵聯(lián)系人。若王女士堅(jiān)決不同意且風(fēng)險(xiǎn)很高，職業(yè)師可能需要在遵守相關(guān)法律（如強(qiáng)制報(bào)告）或?qū)で蠖綄?dǎo)/咨詢后，有限度地告知家人或相關(guān)機(jī)構(gòu)，同時(shí)仍需努力維護(hù)與來訪者的關(guān)系，并盡可能獲得其理解。（2）自傷風(fēng)險(xiǎn)：在會(huì)談中，王女士透露“有時(shí)會(huì)想傷害自己，但還沒做”。這是典型的自傷風(fēng)險(xiǎn)表達(dá)。職業(yè)師需要立即評(píng)估