2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（社區(qū)護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）社區(qū)護(hù)理健康教育試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40分）1.社區(qū)健康教育診斷的首要步驟是（）。A.確定教育目標(biāo)B.選擇干預(yù)策略C.分析健康問(wèn)題D.評(píng)估資源2.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育評(píng)估的總結(jié)性評(píng)價(jià)？（）A.教育活動(dòng)參與率B.健康知識(shí)知曉率C.目標(biāo)人群行為改變率D.教育計(jì)劃形成性反饋3.在社區(qū)開(kāi)展高血壓健康講座時(shí)，最適合使用的理論是（）。A.健康信念模式B.社會(huì)認(rèn)知理論C.行為分階段改變理論D.計(jì)劃行為理論4.針對(duì)社區(qū)居民缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致肥胖的問(wèn)題，社區(qū)護(hù)士首先應(yīng)進(jìn)行的工作是（）。A.設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)處方B.評(píng)估社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源C.進(jìn)行健康需求評(píng)估D.宣傳運(yùn)動(dòng)的好處5.與社區(qū)居民建立信任關(guān)系，最關(guān)鍵的策略是（）。A.展示專業(yè)權(quán)威B.傾聽(tīng)和理解居民需求C.使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)D.頻繁進(jìn)行健康教育6.小組討論法在社區(qū)健康教育中主要適用于（）。A.普及一般性健康知識(shí)B.建立健康行為契約C.討論敏感或隱私的健康問(wèn)題D.進(jìn)行健康技能操作演示7.某社區(qū)老年人健康意識(shí)淡薄，社區(qū)護(hù)士計(jì)劃開(kāi)展健康生活方式宣傳活動(dòng)。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，最適宜的目標(biāo)是（）。A.提高老年人對(duì)健康生活方式重要性的認(rèn)識(shí)B.使所有老年人完全改變不良生活習(xí)慣C.組織至少80%的社區(qū)老年人參加活動(dòng)D.在一個(gè)月內(nèi)使50%的老年人開(kāi)始進(jìn)行規(guī)律散步8.在社區(qū)健康教育中，利用廣播、電視、宣傳欄等進(jìn)行的健康教育屬于（）。A.個(gè)別指導(dǎo)B.小組教育C.大眾傳播D.健康咨詢9.社區(qū)護(hù)士在評(píng)估社區(qū)居民健康需求時(shí)，常用的方法是（）。A.體格檢查B.問(wèn)卷調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)室檢查D.病例分析10.以下哪項(xiàng)不屬于影響社區(qū)居民健康行為的因素？（）A.個(gè)體知識(shí)態(tài)度信念B.社會(huì)文化背景C.醫(yī)療服務(wù)可及性D.藥物價(jià)格11.針對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行預(yù)防接種的健康教育，其重點(diǎn)內(nèi)容不應(yīng)包括（）。A.接種疫苗的種類和時(shí)間表B.接種疫苗的注意事項(xiàng)C.接種疫苗的副作用及處理D.接種疫苗的倫理爭(zhēng)議12.社區(qū)護(hù)士為慢性病患者制定健康教育計(jì)劃時(shí)，首先要明確（）。A.健康教育的方法B.健康教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)C.健康問(wèn)題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度D.健康教育的預(yù)算13.在社區(qū)健康教育中，強(qiáng)調(diào)“知信行”統(tǒng)一，其中“信”指的是（）。A.健康知識(shí)B.健康信念C.健康態(tài)度D.健康行為14.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育資源？（）A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)商業(yè)廣告D.社區(qū)老年活動(dòng)中心15.對(duì)社區(qū)高血壓患者進(jìn)行自我管理教育的核心內(nèi)容是（）。A.血壓監(jiān)測(cè)方法B.飲食調(diào)整指導(dǎo)C.用藥依從性教育D.以上都是16.社區(qū)護(hù)士在健康教育中運(yùn)用角色扮演技巧的主要目的是（）。A.展示專業(yè)形象B.增強(qiáng)教育互動(dòng)性C.進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽D.安撫居民情緒17.當(dāng)社區(qū)居民對(duì)健康信息表示懷疑時(shí)，社區(qū)護(hù)士首先應(yīng)采取的措施是（）。A.反駁其觀點(diǎn)B.提供更多科學(xué)證據(jù)C.耐心傾聽(tīng)，了解原因D.引導(dǎo)其參加健康活動(dòng)18.社區(qū)健康教育計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，需要不斷收集反饋信息并進(jìn)行調(diào)整，這屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過(guò)程評(píng)價(jià)D.結(jié)果評(píng)價(jià)19.以下哪項(xiàng)不是社區(qū)健康教育常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)？（）A.健康知識(shí)得分B.健康行為頻率C.醫(yī)療費(fèi)用支出D.健康滿意度20.針對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行跌倒預(yù)防健康教育時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容不應(yīng)包括（）。A.跌倒的風(fēng)險(xiǎn)因素B.跌倒后的急救措施C.改善居家環(huán)境的安全性D.增加咖啡因攝入以保持活力21.社區(qū)護(hù)士在為孕婦提供孕期健康教育時(shí)，最適合使用的溝通方法是（）。A.課堂講座B.個(gè)別咨詢C.小組討論D.以上均可，視情況選擇22.在社區(qū)健康教育中，運(yùn)用“5A”溝通模式，其中“A”代表（）。A.告知（Advise）B.勸導(dǎo)（Agitate）C.協(xié)助（Assist）D.安慰（Aid）23.社區(qū)健康教育需求評(píng)估中，“需求”主要來(lái)源于（）。A.社區(qū)醫(yī)生的建議B.政府的衛(wèi)生政策C.社區(qū)居民的健康問(wèn)題D.衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力24.以下哪項(xiàng)不屬于健康信念模式的核心要素？（）A.對(duì)疾病威脅的感知B.對(duì)行為益處的感知C.對(duì)行為障礙的感知D.對(duì)健康信息的獲取能力25.社區(qū)護(hù)士在開(kāi)展健康教育時(shí)，若發(fā)現(xiàn)目標(biāo)居民對(duì)內(nèi)容不感興趣，應(yīng)首先考慮（）。A.堅(jiān)持原有計(jì)劃，說(shuō)服居民B.調(diào)整教育內(nèi)容或形式C.增加教育頻率D.尋找其他替代活動(dòng)26.針對(duì)社區(qū)居民不良飲食習(xí)慣的健康教育，最有效的干預(yù)策略是（）。A.強(qiáng)調(diào)飲食對(duì)健康的重要性B.提供具體的飲食改變建議和技巧C.僅宣傳高纖維食物的好處D.讓居民自行決定改變27.社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)中，“過(guò)程評(píng)價(jià)”主要關(guān)注（）。A.教育活動(dòng)的效果B.教育資源的利用情況C.教育目標(biāo)的達(dá)成度D.教育對(duì)象的滿意度28.社區(qū)護(hù)士在為糖尿病患者進(jìn)行健康教育時(shí)，強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)測(cè)血糖的重要性，這體現(xiàn)了（）原則。A.科學(xué)性B.實(shí)用性C.可及性D.持續(xù)性29.在社區(qū)健康教育中，利用社區(qū)榜樣進(jìn)行示范和宣傳，屬于（）策略。A.提供社會(huì)支持B.改變環(huán)境C.強(qiáng)化自我效能感D.指導(dǎo)行為技能30.社區(qū)護(hù)士在評(píng)估健康教育需求時(shí)，發(fā)現(xiàn)某社區(qū)居民對(duì)吸煙危害認(rèn)知不足，這屬于（）。A.知識(shí)需求B.態(tài)度需求C.行為需求D.支持需求31.以下哪項(xiàng)是制定社區(qū)健康教育計(jì)劃時(shí)必須包含的要素？（）A.教育目標(biāo)B.教育教師C.教育時(shí)間D.教育預(yù)算E.以上都是32.社區(qū)健康教育中，鼓勵(lì)居民參與決策，共同制定健康計(jì)劃，體現(xiàn)了（）原則。A.人本主義B.持續(xù)性C.科學(xué)性D.經(jīng)濟(jì)性33.在社區(qū)開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)時(shí)，限制公共場(chǎng)所吸煙屬于（）。A.政策干預(yù)B.環(huán)境干預(yù)C.個(gè)人干預(yù)D.服務(wù)干預(yù)34.社區(qū)護(hù)士為慢性病患者提供健康教育，目的是（）。A.治愈疾病B.預(yù)防并發(fā)癥C.提高藥物治療效果D.以上都是35.以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)健康教育常用的傳播渠道？（）A.社區(qū)微信群B.健康教育處方C.社區(qū)藥店宣傳欄D.專業(yè)醫(yī)學(xué)期刊36.社區(qū)護(hù)士在進(jìn)行健康教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分居民對(duì)健康信息存在誤解，應(yīng)首先采取的措施是（）。A.指出其錯(cuò)誤并糾正B.引導(dǎo)其閱讀相關(guān)書(shū)籍C.耐心解釋，澄清事實(shí)D.忽略其誤解37.社區(qū)健康教育目標(biāo)制定應(yīng)遵循SMART原則，其中“M”代表（）。A.具體的（Specific）B.可測(cè)量的（Measurable）C.可達(dá)到的（Achievable）D.相關(guān)的（Relevant）E.可持續(xù)的（Time-bound）F.以上都是38.針對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行認(rèn)知功能維護(hù)的健康教育，適宜的內(nèi)容不包括（）。A.進(jìn)行記憶力訓(xùn)練B.鼓勵(lì)參加社交活動(dòng)C.強(qiáng)調(diào)高糖飲食的好處D.指導(dǎo)進(jìn)行腦力激蕩39.社區(qū)護(hù)士在健康教育中運(yùn)用角色扮演，主要目的是幫助居民（）。A.理解理論知識(shí)B.練習(xí)健康行為技能C.表達(dá)個(gè)人情感D.建立社會(huì)聯(lián)系40.社區(qū)健康教育效果評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)居民健康知識(shí)水平常用（）。A.問(wèn)卷調(diào)查B.體格檢查C.實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)D.行為觀察二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.社區(qū)健康教育診斷的主要方法包括（）。A.問(wèn)卷調(diào)查B.訪談C.床旁評(píng)估D.病例回顧E.實(shí)地觀察2.影響社區(qū)居民健康行為改變的因素主要有（）。A.個(gè)體健康素養(yǎng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)C.健康care服務(wù)可及性D.媒體信息傳播E.個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況3.社區(qū)健康教育計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，社區(qū)護(hù)士可利用的資源包括（）。A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)企事業(yè)單位D.社區(qū)居民E.政府相關(guān)部門(mén)4.社區(qū)健康教育常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)可能包括（）。A.健康知識(shí)知曉率B.健康行為形成率C.健康相關(guān)生活質(zhì)量改善D.醫(yī)療費(fèi)用降低E.健康教育活動(dòng)參與人數(shù)5.針對(duì)社區(qū)兒童進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)注意（）。A.內(nèi)容符合兒童年齡特點(diǎn)B.形式生動(dòng)有趣C.注重家長(zhǎng)參與D.保護(hù)兒童隱私E.強(qiáng)調(diào)體格鍛煉6.社區(qū)健康教育中，提高居民健康素養(yǎng)的途徑包括（）。A.提供易懂的健康信息B.開(kāi)展健康技能培訓(xùn)C.改善健康care服務(wù)D.提升居民文化水平E.營(yíng)造支持性環(huán)境7.社區(qū)護(hù)士在運(yùn)用健康信念模式進(jìn)行健康教育時(shí)，需要關(guān)注（）。A.居民對(duì)疾病威脅的嚴(yán)重程度感知B.居民對(duì)采取健康行為獲益的感知C.居民對(duì)采取健康行為障礙的感知D.居民對(duì)健康信息的獲取渠道E.居民對(duì)自身改變行為能力的感知8.社區(qū)健康教育中，常用的溝通技巧包括（）。A.傾聽(tīng)B.提問(wèn)C.解釋D.指導(dǎo)E.告知9.在社區(qū)開(kāi)展慢性病健康管理工作，健康教育的內(nèi)容可能涉及（）。A.疾病知識(shí)教育B.藥物管理指導(dǎo)C.飲食運(yùn)動(dòng)建議D.并發(fā)癥預(yù)防E.心理支持10.社區(qū)健康教育的特點(diǎn)包括（）。A.面向社區(qū)全體居民B.強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主C.注重個(gè)體化服務(wù)D.依托社區(qū)資源E.過(guò)程與結(jié)果并重---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.A4.C5.B6.C7.A8.C9.B10.D11.D12.C13.B14.C15.D16.B17.C18.A19.C20.D21.B22.A23.C24.D25.B26.B27.B28.B29.A30.A31.E32.A33.B34.D35.D36.C37.F38.C39.B40.A二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D6.A,B,C,E7.A,B,C,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.B,D,E解析思路一、單項(xiàng)選擇題1.C診斷是計(jì)劃的前提，首先要分析社區(qū)存在的具體健康問(wèn)題。2.D形成性評(píng)價(jià)是在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的，用于調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在計(jì)劃結(jié)束后進(jìn)行的，用于評(píng)價(jià)最終效果。3.A健康信念模式強(qiáng)調(diào)人們采取健康行為取決于對(duì)疾病威脅、益處、障礙的感知以及自我效能感。4.C評(píng)估需求是制定有效計(jì)劃的第一步，需要了解問(wèn)題的嚴(yán)重性和居民的需求。5.B建立信任是有效溝通和實(shí)施健康教育的基礎(chǔ)。6.C小組討論法適合討論敏感問(wèn)題或需要分享經(jīng)驗(yàn)的情況，能促進(jìn)互動(dòng)。7.A首要目標(biāo)應(yīng)是提高意識(shí)，更具體的行為目標(biāo)可在后續(xù)實(shí)現(xiàn)。8.C大眾傳播是指通過(guò)大眾媒介向廣泛受眾傳遞信息。9.B問(wèn)卷調(diào)查是收集社區(qū)居民健康需求信息常用且有效的方法。10.D藥物價(jià)格更多是衛(wèi)生政策或經(jīng)濟(jì)學(xué)因素，不屬于行為影響因素。11.D安寧療護(hù)等內(nèi)容不適合對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種的健康教育。12.C明確健康問(wèn)題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度是制定計(jì)劃的基礎(chǔ)。13.B“信”指健康信念，即個(gè)體對(duì)采取某種行為能避免疾病或促進(jìn)健康的信念程度。14.C社區(qū)商業(yè)廣告帶有商業(yè)目的，通常不屬于社區(qū)健康教育的正規(guī)資源。15.D以上都是自我管理教育的核心內(nèi)容。16.B角色扮演能增強(qiáng)互動(dòng)，讓居民在模擬情境中練習(xí)。17.C耐心傾聽(tīng)并理解居民懷疑的原因是建立溝通的第一步。18.A形成性評(píng)價(jià)在過(guò)程中進(jìn)行，用于調(diào)整計(jì)劃。19.C醫(yī)療費(fèi)用支出是衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)，不是健康教育效果直接的評(píng)價(jià)指標(biāo)。20.D咖啡因攝入可能導(dǎo)致興奮和失眠，增加跌倒風(fēng)險(xiǎn)。21.B孕期健康教育涉及個(gè)人隱私和個(gè)體化指導(dǎo)，個(gè)別咨詢最合適。22.A5A模型指Announce（告知）、Advise（建議）、Agitate（勸促）、Assist（協(xié)助）、Arrange（安排）。23.C需求主要來(lái)源于社區(qū)居民的實(shí)際健康問(wèn)題和需求。24.D健康信念模式包含疾病威脅、益處、障礙、自我效能感四個(gè)要素。25.B發(fā)現(xiàn)居民不感興趣時(shí)，應(yīng)首先考慮調(diào)整內(nèi)容或形式以適應(yīng)需求。26.B提供具體建議和技巧比籠統(tǒng)宣傳更有效。27.B過(guò)程評(píng)價(jià)關(guān)注計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的活動(dòng)情況。28.B實(shí)用性指教育內(nèi)容和方法應(yīng)切實(shí)可行，便于居民應(yīng)用。29.A榜樣提供社會(huì)支持，影響他人行為。30.A認(rèn)知不足屬于知識(shí)層面的問(wèn)題。31.E健康教育計(jì)劃必須包含目標(biāo)、內(nèi)容、方法、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)價(jià)等要素。32.A人本主義強(qiáng)調(diào)尊重居民，鼓勵(lì)參與。33.A限制吸煙屬于制定政策來(lái)影響行為。34.D健康教育旨在幫助慢性病患者管