2025年大學輔導員心理健康教育專題講座策劃試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，結合心理健康教育理論，分析輔導員在學生心理健康教育中的角色和職責，并針對案例中提出的問題，提出具體的解決方案。案例：小明是一名大一新生，來自農村，性格內向。入學后，小明在學習和生活中遇到了諸多困難。在學習上，他感到課程內容繁重，難以適應；在生活中，他感到與同學溝通困難，孤獨感強烈。小明在課堂上總是默默地坐在角落，很少主動與同學交流。在一次晚自習中，小明因為一道題目不會做而情緒崩潰，當著全班同學的面哭泣。問題：1.分析輔導員在學生心理健康教育中的角色和職責。2.針對小明的情況，輔導員應如何進行心理健康教育？3.如何幫助小明建立良好的人際關系，提高其心理素質？二、論述題要求：結合心理健康教育理論，論述輔導員在開展心理健康教育活動時應遵循的原則。1.輔導員在開展心理健康教育活動時應遵循哪些原則？2.闡述這些原則在心理健康教育活動中的重要性。3.結合實際案例，說明如何將原則應用于心理健康教育活動中。三、簡答題要求：請簡要回答以下問題。1.請簡述心理健康教育的目標是什么？2.在進行心理健康教育時，輔導員如何平衡專業(yè)知識和個人情感？3.針對心理健康教育中的保密原則，輔導員應該如何處理學生隱私問題？4.請列舉至少三種心理健康教育的常見方法。5.在面對心理危機學生時，輔導員應采取哪些緊急應對措施？四、論述題要求：請結合實際案例，論述輔導員在心理健康教育中的溝通技巧及其重要性。案例：小李是一名大二學生，近期因為家庭經濟困難而產生了嚴重的心理壓力。在一次心理咨詢中，小李向輔導員表達了想要退學的念頭。輔導員在了解了小李的困境后，意識到溝通技巧在心理健康教育中的重要性。問題：1.請分析輔導員在面對小李的情況時，應如何運用溝通技巧？2.論述溝通技巧在心理健康教育中的重要性。3.結合案例，探討輔導員如何通過有效的溝通幫助小李度過心理危機。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.輔導員在學生心理健康教育中的角色和職責包括：組織心理健康教育活動、開展心理咨詢、提供心理輔導、關注學生心理狀態(tài)、建立心理健康檔案、與家長和任課教師溝通合作等。2.針對小明的情況，輔導員應：-安排個別心理咨詢，了解小明內心的困擾和需求。-協(xié)助小明制定學習計劃，幫助他逐步適應大學學習節(jié)奏。-組織小組活動，鼓勵小明參與，增進他與同學的交流。-與任課教師溝通，了解小明的學習情況，尋求幫助。-定期與小明及其家長保持聯(lián)系，共同關注小明的心理健康。3.輔導員應通過以下方式幫助小明建立良好的人際關系，提高其心理素質：-組織人際交往技巧培訓，教授小明如何與人溝通和交流。-鼓勵小明參加社團活動，提供更多與人互動的機會。-引導小明學會傾聽和尊重他人，培養(yǎng)同理心。-幫助小明樹立自信心，鼓勵他積極參與集體活動。二、論述題1.輔導員在開展心理健康教育活動時應遵循以下原則：-尊重原則：尊重學生的隱私和個性，保護學生的自尊心。-真誠原則：以真誠的態(tài)度對待學生，建立信任關系。-全面原則：關注學生的心理、生理、社會等多方面需求。-發(fā)展原則：關注學生的成長過程，促進其心理健康發(fā)展。2.這些原則在心理健康教育活動中的重要性體現(xiàn)在：-尊重原則有助于建立良好的師生關系，使學生感到被尊重和理解。-真誠原則能夠增強輔導員的權威性和可信度，使學生更愿意接受輔導。-全面原則有助于輔導員全面了解學生的心理健康狀況，提供更有針對性的幫助。-發(fā)展原則有助于學生形成健康的心理素質，促進其全面發(fā)展。3.結合案例，輔導員可以通過以下方式運用溝通技巧：-傾聽：耐心傾聽小李的訴求，給予其充分表達的機會。-確認：對小李的感受和想法表示理解和認同，增強其自信心。-反饋：及時給予小李建設性的反饋，幫助其調整心態(tài)。-鼓勵：鼓勵小李面對困難，勇敢地尋求幫助。溝通技巧在心理健康教育中的重要性體現(xiàn)在：-溝通技巧有助于輔導員更好地了解學生的心理需求，提供針對性的幫助。-溝通技巧有助于建立良好的師生關系，增強學生的信任感。-溝通技巧有助于輔導員引導學生正確面對問題，提高其心理素質。三、簡答題1.心理健康教育的目標包括：幫助學生認識自我，增強自我調節(jié)能力；提高學生的心理素質，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；預防心理疾病，促進心理健康；培養(yǎng)健全的人格，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。2.輔導員在心理健康教育中平衡專業(yè)知識和個人情感的方法：-保持專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為基礎，為學生提供科學的心理輔導。-保持客觀公正，避免因個人情感影響判斷，確保輔導的準確性。-學會調整情緒，將個人情感與工作職責分開，保持專業(yè)態(tài)度。3.針對心理健康教育中的保密原則，輔導員應：-在與學生溝通時，明確告知保密原則，取得學生的信任。-在處理學生隱私問題時，嚴格遵守保密規(guī)定，不泄露學生信息。-在必要時，尋求專業(yè)機構的幫助，確保學生隱私得到保護。4.心理健康教育常見方法包括：-心理咨詢：針對學生的具體問題進行個別輔導。-小組輔導：通過小組活動，幫助學生相互交流，共同成長。-案例分析：通過分析典型案例，提高學生的心理素質。-心理講座：定期舉辦心理健康講座，普及心理健康知識。5.面對心