2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯易混題型（含答案）考點歸納考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，中學(xué)階段（12-18歲）青少年最主要的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.信任對不信任B.自主對羞怯C.鞏固自我同一性對角色混亂D.戀愛對孤獨2.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.理論聯(lián)系實際3.教師在課堂上運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這主要體現(xiàn)了教學(xué)媒體的（）功能。A.知識傳授B.信息呈現(xiàn)C.激發(fā)興趣D.思維訓(xùn)練4.中學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，對老師講授的內(nèi)容興趣不高。教師發(fā)現(xiàn)這與他最近家庭關(guān)系緊張有關(guān)。教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.批評小華上課不認(rèn)真B.請小華家長來學(xué)校談話C.了解小華的困擾并給予心理疏導(dǎo)D.給小華安排一個“同桌監(jiān)督”5.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，下列選項中，不屬于學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是（）。A.遵照國家規(guī)定收取學(xué)費B.對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行批評教育C.貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育D.為學(xué)生提供安全的校舍及設(shè)施6.教師法規(guī)定，教師的考核結(jié)果是（）的依據(jù)。A.晉升和獎勵B.考試和錄取C.評優(yōu)和處分D.收費和待遇7.學(xué)生小麗因?qū)W習(xí)成績不佳，經(jīng)常被老師批評，從而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，并開始逃避上學(xué)。這種行為主要反映了（）。A.教師的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)B.學(xué)生出現(xiàn)了習(xí)得性無助C.學(xué)校的紀(jì)律需要加強D.家長的教育方式不當(dāng)8.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時，應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.堅持原則，不講情面C.尊重學(xué)生人格D.保護(hù)學(xué)生隱私9.我國教育的基本任務(wù)是（）。A.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)B.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量D.增強學(xué)生的國際競爭力10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表11.教師小王在課堂上因?qū)W(xué)生發(fā)火，導(dǎo)致課堂秩序混亂，侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)12.下列哪項不屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人不良行為？（）A.打架斗毆B.曠課逃學(xué)C.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲D.參與賭博活動13.學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐，屬于（）。A.教學(xué)活動B.德育活動C.科研活動D.體育活動14.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.社會性15.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，下列做法中體現(xiàn)此原則的是（）。A.對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予更多的關(guān)注B.對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待C.對所有學(xué)生一視同仁，不論其表現(xiàn)如何D.根據(jù)學(xué)生的性別、家庭背景等因素進(jìn)行差異化教學(xué)16.我國憲法規(guī)定，國家舉辦各種學(xué)校，發(fā)展各種教育事業(yè)。這一規(guī)定體現(xiàn)了（）。A.教育的公平性原則B.教育的公益性原則C.教育的普及性原則D.教育的多樣性原則17.學(xué)生小強在學(xué)校因抄襲作業(yè)被老師批評，他認(rèn)為老師偏心，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴。小強的行為體現(xiàn)了（）。A.對自己權(quán)利的維護(hù)B.對老師的不尊重C.對學(xué)習(xí)的不認(rèn)真D.對學(xué)校的攻擊行為18.教師在課堂上講述長征的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.科h?c素養(yǎng)B.藝術(shù)素養(yǎng)C.人文素養(yǎng)D.數(shù)學(xué)素養(yǎng)19.依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，對未成年人實施家庭暴力的，由公安機關(guān)（）。A.責(zé)令改正B.處五日以下拘留C.罰款D.判處有期徒刑20.教師小麗為了提高學(xué)生的寫作水平，組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作比賽。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.實踐法21.中學(xué)生小華在課堂上睡覺，老師讓他站起來聽課。老師這樣做的主要目的是（）。A.體罰學(xué)生B.懲罰學(xué)生C.震懾學(xué)生D.提醒學(xué)生22.教育改革的核心是（）。A.教育觀念的更新B.教育內(nèi)容的改革C.教育方法的創(chuàng)新D.教師隊伍的建設(shè)23.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，這體現(xiàn)了（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)24.學(xué)生小麗因為成績不好，被老師叫到辦公室，老師對她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，甚至說了一些不尊重的話。這種行為侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)25.教師法規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.獲得報酬權(quán)26.在教育過程中，教師既是知識的傳授者，也是學(xué)生成長的（）。A.引導(dǎo)者B.監(jiān)督者C.評價者D.管理者27.我國教育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.提高教育質(zhì)量D.發(fā)展教育事業(yè)28.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這種教學(xué)方法的主要優(yōu)點是（）。A.可以節(jié)省教學(xué)時間B.可以提高學(xué)生的參與度C.可以減輕教師的負(fù)擔(dān)D.可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力29.學(xué)生小強在課堂上提出了一個老師沒有預(yù)料到的問題，老師對此表示贊賞并引導(dǎo)他進(jìn)行思考。這位老師的做法體現(xiàn)了（）的師德風(fēng)范。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）30.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。31.簡述我國《教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。32.簡述中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特征。33.簡述教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。三、論述題（本大題共1小題，共20分。）34.結(jié)合實際，論述教師在教育教學(xué)活動中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）35.材料：教師小張在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李在玩手機，便當(dāng)場沒收了手機，并嚴(yán)厲批評了小李，要求他放學(xué)后留校寫檢討。小李覺得很委屈，與老師爭吵起來，課堂氣氛變得很緊張。分析：小張老師的教育行為存在哪些問題？請結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行分析。36.材料：某中學(xué)組織了一次以“我的中國夢”為主題的班會活動。班主任老師事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的方案，并邀請了優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，還播放了相關(guān)的視頻資料。班會活動結(jié)束后，班主任老師對活動效果進(jìn)行了總結(jié)，并提出了改進(jìn)建議。分析：這位班主任老師在組織班會活動中體現(xiàn)了哪些教育理念和方法？試卷答案一、單項選擇題1.C解析：埃里克森社會心理發(fā)展理論將12-18歲階段稱為自我同一性對角色混亂，這是該階段的核心發(fā)展任務(wù)。2.C解析：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”強調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的重要性，體現(xiàn)了教學(xué)的鞏固性原則。3.B解析：教師運用多媒體課件的主要目的是將教學(xué)內(nèi)容以信息的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，輔助教學(xué)。4.C解析：教師首先應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理問題，了解其困擾并給予支持和疏導(dǎo)，這是教育引導(dǎo)的體現(xiàn)。5.A解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取學(xué)費，這是學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)之一，而收取學(xué)費屬于禁止行為。6.A解析：教師法規(guī)定，教師的考核結(jié)果是聘任、晉升和獎勵的依據(jù)。7.B解析：學(xué)生因受挫而產(chǎn)生厭學(xué)情緒并逃避上學(xué)，是習(xí)得性無助的表現(xiàn)。8.B解析：教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)堅持原則，但也要講究方法，尊重學(xué)生，不能不講情面。9.B解析：我國教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。10.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。11.D解析：教師因發(fā)火導(dǎo)致課堂混亂，并可能說一些不尊重的話，侵犯了學(xué)生的名譽權(quán)。12.B解析：曠課逃學(xué)屬于不良行為，但沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和參與賭博活動屬于嚴(yán)重不良行為。13.B解析：社會實踐屬于德育活動的一種形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。14.C解析：“十年樹木，百年樹人”比喻培養(yǎng)人才是一項長期而艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)了教師勞動的長期性。15.D解析：平等對待學(xué)生要求教師根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行差異化教學(xué)，而不是一視同仁或區(qū)別對待。16.B解析：國家舉辦學(xué)校并發(fā)展教育事業(yè)，體現(xiàn)了教育的公益性，即教育不以盈利為目的。17.A解析：學(xué)生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴，是在維護(hù)自己的合法權(quán)益。18.C解析：講述長征故事旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文精神，屬于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。19.A解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，對未成年人實施家庭暴力的，公安機關(guān)應(yīng)責(zé)令改正。20.D解析：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作比賽，屬于讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了實踐法。21.D解析：老師讓睡覺的學(xué)生站起來，是為了提醒他，而不是懲罰或體罰。22.A解析：教育改革首先是教育觀念的更新，然后才帶動其他方面的改革。23.C解析：嚴(yán)于律己，以身作則是對教師行為舉止的要求，體現(xiàn)了為人師表的原則。24.D解析：老師對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，甚至說一些不尊重的話，侵犯了學(xué)生的名譽權(quán)。25.B解析：教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的教育權(quán)。26.A解析：教師在教育過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，扮演著引導(dǎo)者的角色。27.A解析：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是我國教育的根本任務(wù)。28.B解析：小組討論能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。29.C解析：老師贊賞并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生提出的問題，體現(xiàn)了對學(xué)生個性的尊重和關(guān)愛。二、簡答題30.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育（終身學(xué)習(xí)）。31.我國《教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有：遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。32.中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有：自我意識迅速發(fā)展；抽象思維能力增強；情緒情感豐富多變；社會交往能力提高；開始關(guān)注異性。33.教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的原則有：尊重家長原則；平等溝通原則；教育一致原則；相互配合原則。三、論述題34.踐行“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范，教師應(yīng)做到：尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心和耐心，用愛心去澆灌學(xué)生的心靈，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生成長，成為學(xué)生的良師益友。四、材料分析題35.小張老師的教育行為存在以下問題：1.沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，當(dāng)場沒收手機并嚴(yán)厲批評的方式簡單粗暴。2.違反了學(xué)生的受教育權(quán)，要求學(xué)生放學(xué)后留校寫檢討屬于變相體罰。3.沒有遵循教育規(guī)律和教師職業(yè)道德規(guī)范，面對學(xué)生的不當(dāng)行為，沒有采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，而是采取了懲罰措施，導(dǎo)致課堂秩序混亂，師生關(guān)系緊張。根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。小張老師的行為侵犯了學(xué)生的名譽權(quán)和受教育權(quán)，違反了《未成年人保護(hù)法》和《教師法》的相關(guān)規(guī)定。同時，也違背了關(guān)愛學(xué)生、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。36.