八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)河流第2課時(shí)長江的開發(fā)與治理說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)河流第2課時(shí)長江的開發(fā)與治理說課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年4月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析長江流域自然環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系的地理實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長江流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，提升學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。

3.通過對(duì)長江開發(fā)與治理的探討，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注區(qū)域發(fā)展、思考人與自然和諧共生的地理思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)河流的基本概念和特征有所了解。此外，他們對(duì)我國主要河流的概況也有所認(rèn)識(shí)，能夠說出黃河、長江等河流的基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過地圖、圖片等直觀方式來學(xué)習(xí)地理知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的地理觀察、分析和歸納能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)概念的理解可能存在困難，需要教師通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)幫助他們建立直觀印象。此外，學(xué)生對(duì)長江流域的開發(fā)與治理問題可能存在認(rèn)知偏差，需要教師引導(dǎo)他們從多角度思考問題，理解人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，學(xué)生在分析問題時(shí)可能缺乏深度，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探究。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)地理上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長江流域地圖、長江開發(fā)與治理相關(guān)圖片、圖表以及介紹長江的短視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示長江的壯麗景色和豐富資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考長江的重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道長江是我國哪條重要的河流嗎？它有哪些特點(diǎn)？為什么說長江對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“長江的開發(fā)與治理”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解長江的基本概況，包括地理位置、流域面積、流量等。

-展示長江流域地圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別長江的支流、主要港口和城市。

-分析長江流域的自然資源和生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，講解其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

-介紹長江流域的開發(fā)與治理措施，如水利樞紐、航道整治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解長江流域開發(fā)與治理的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)長江流域的可持續(xù)發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)與長江開發(fā)與治理相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如水資源保護(hù)、航道整治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)長江開發(fā)與治理的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注長江流域的保護(hù)與發(fā)展，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長江開發(fā)與治理的短文，內(nèi)容要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)。

-提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)要求，要求下周課堂上進(jìn)行分享和交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告詳細(xì)介紹了長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展現(xiàn)狀、戰(zhàn)略布局和未來展望，有助于學(xué)生了解長江經(jīng)濟(jì)帶的整體發(fā)展情況。

-《長江生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)》：這本書探討了長江流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)措施，包括水資源保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、污染治理等方面的內(nèi)容。

-《長江流域水資源管理》：該文獻(xiàn)分析了長江流域水資源的分布、利用和保護(hù)，以及水資源管理的重要性和實(shí)施策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解長江流域的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注長江流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，思考如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-組織學(xué)生開展實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀水利樞紐、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長江流域的開發(fā)與治理成果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如水資源保護(hù)宣傳、環(huán)保志愿者等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-長江流域的地理特征：包括地形地貌、氣候特點(diǎn)、水資源分布等。

-長江流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等。

-長江流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)：包括水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)、污染治理等。

-長江流域的文化遺產(chǎn)：包括歷史遺跡、民間藝術(shù)、地方特色等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作關(guān)于長江流域的地理知識(shí)卡片，用于復(fù)習(xí)和分享。

-組織學(xué)生開展長江流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)主題的繪畫、攝影比賽。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解長江流域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于長江流域的科普文章，向公眾普及相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①長江概況

-地理位置：世界第三長河，亞洲第一長河

-流域面積：180萬平方公里

-流量：約9.8萬億立方米

②長江流域特征

-地形地貌：平原、丘陵、山地

-氣候特點(diǎn)：亞熱帶季風(fēng)氣候

-水資源分布：南多北少，東多西少

③長江開發(fā)與治理

-水利樞紐：三峽大壩、葛洲壩等

-航道整治：航道疏浚、港口建設(shè)

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)

④長江流域經(jīng)濟(jì)

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

-交通運(yùn)輸：鐵路、公路、水運(yùn)

-城市建設(shè)：長江沿岸城市分布

⑤長江流域文化

-歷史遺跡：古戰(zhàn)場、古建筑

-民間藝術(shù)：長江流域特色民俗

-地方特色：美食、服飾、語言教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長江的開發(fā)與治理?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面做得還可以，但也存在一些不足。

首先，我覺得課堂氛圍整體上還是比較活躍的。同學(xué)們對(duì)于長江的地理特征和開發(fā)治理措施都很感興趣，積極參與討論和提問。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示長江的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)長江有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要性。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。比如，在講解長江流域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論長江流域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和交通運(yùn)輸情況。這種啟發(fā)式教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于長江流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題理解不夠深入。這說明我在講解這一部分內(nèi)容時(shí)，可能沒有做到充分解釋和引導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握。

另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能是由于課堂時(shí)間較長，學(xué)生感到疲勞。為了解決這個(gè)問題，我可以在課堂上適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以保持學(xué)生的注意力。

在知識(shí)技能方面，學(xué)生們對(duì)長江的基本概況、開發(fā)治理措施有了更深入的了解。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)長江的生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更高的認(rèn)識(shí)，